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1、 二年级下学期数学教学计划 （年春季学期）蒙有文 一、学生情况分析：二年级共有学生人，女生人，男生人，多数学生通过 一年半的学习，已经掌握了以内的加减法口算、以内的加减 法口算和笔算，熟练掌握了表内乘法，形成了一定的口算能力。还能 运用所学的知识解决一些简单的实际问题。大部分学生学习态度端正，能够认真对待，课堂上也能积极地参与教学活动、学习上较为主动，形成了按时写作业、上课认真听讲、积极回答问题等良好的学习习惯，但那、个学生在学习过程中，思想上松懈，行动上被动，学习比 较吃力。二、全册教材分析：这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形的运动，克和千克，
2、数据的收集和整理，推理和数学实践活动。、数据的收集和整理、表内除法 一、图形的运动 一、表内除法 二、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识 、克和千克、数学广角推理 这册教材的重点、难点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础 ，因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一。万以内数的认识，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习描述生活中的事物并用数与他人交流 ，逐步形成良好的数感。解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合实际生活中的具体情景，让学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ，对于实现培养学
3、生解决问题的能力的教学目标，有着十分重要的意义。、结合生活情境发现并解决问题，例题的呈现形式具有开放性。、加强除法概念的教学，注意利用学生已有的知识和经验，解 决问题结合相应的内容进行。、图形的运动结合学生的生活情景学习新知，在实际操作中理 解概念。、表内除法与原义务教材相比，用 、的乘法口诀求商不 再分小组编排，而是集中编排，给学生自主探索和合作交流的机会。、万以内数的认识优化教材知识结构密切数与学生生活的联系，培养数感 在实践操作过程中培养学生思维，提高学习能力。、克和千克注意以学生已有的经验为基础，提供学生熟悉的生 活情境，帮助学生理解知识。、万以内的加减法联系学生的生活实际，为新知识的
4、学习提供丰富的现实背景 重视学生已有的知识和经验，注意体现算法多样化重视估算意识的培养。、统计内容的选择注意联系学生的生活实际，注意渗透根据统 计结果进行预测的思想。、找规律注意联系生活实际，让学生通过操作、观察等活动去发现规律。三、教学目标：、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算 式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关 系，能比较熟练地用乘法口诀求商
5、。使学生初步会用根据除法的意义 解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱 护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。、让学生亲身经历用的乘法口诀求商的过程，掌握用乘 法口诀求商的一般方法使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单 的或稍复杂的实际问题在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用 分析、推理、转化的方法。、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用 能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的能用符号用词语描述万以内数的大小 能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义 结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实
6、际进行估计；会口算整百、整千数加、减法 让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。、在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立克和千克的观念，知道千克克 使学生知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算 在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几 十加减几百几十 使学生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养 估算意识 培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计
7、的意义，会用简单的方法收集和整理数据 使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析；通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作意识和创新精神。、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律 培养学生的观察、操作及归纳推理的能力 培养学生发现 和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生知道生活中 事物有规律的排列隐含着数学知识。四、提高教学质量的方法措施：、认真学习义务教育数学课程标准。、扎扎实实开展教研活动 ，充分发挥集体教研的作用。、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。对学有余力的学生进行相对难度的辅导，使它们的能力得到进一步提高。重点抓好学困生的辅导工作。、定期进行测试，及时反馈总结。