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1、部编版五年级语文上册父爱之舟评课稿 2020 年 10 月 14 日，xx 小学片区举行了教师岗位练兵活动。我就邓 xx 老师执教的父爱之舟课堂教学作如下评课：一、主要亮点：1、采用双主互动课堂教学模式，模式运用熟练。整节课按照“自主学习互动学习延展学习”组织，教学思路清晰，教学中教师的主导作用发挥充分，学生主体地位凸显。2、教学过程清晰，操作性强。首先，以简洁的导语入题并激发学生质疑，上课伊始就有效调动了学生的学习兴趣。然后教师进行目标整合，让学生带着明确的问题（目标之一，“课文从日常点滴和求学之路两方面选取多处场景去体现父爱，请你用简略的语言把这些场景概括出来”）读文、勾画、思考去读书。接
2、着，组织了小组和班级的生生互动和师生互动的交流，并作了简明板书，让学生了解了课文内容。之后进行学法指导，让学生采用“读文圈画重点词句交流感悟人物品质体会情感”的方式品读 29 自然段；交流印象最深的一两处场景；在交流中，教师灵活掌握并补充点拨，初步感受父爱的伟大与深沉。之后，通过引导理解父爱与舟的内涵，理解“醒来，枕边一片湿。”升华对文本情感的体悟。最后进行了课堂小结与延展学习。3、延展学习结合生活实际，学生有话可说，有内容可写，在说写中再次升华“爱和温暖”。4、目标达成，重点强化，难点突破。通过听说读写综合训练与学法指导达成目标，突破难点，强化重点。5、板书清晰明了。综上所述，我认为这是一堂成功的课堂教学。二、存在的不足：教学内容过多，应适当调整。三、听课反思：长课文教学，我们应该怎么调整。