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1、详解中小学 8 种常用修辞方法，让孩子收藏学习！（附练习）01 比 喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。（二）比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。（三）如何判断一个句子是否是比喻句。虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：（1）本体和喻体必须是本质不
2、同的事物。（2）本体和喻体之间必须有相似点。（四）典型例句（1）露似珍珠月似弓。（2）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（3）云彩好似一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。（4）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。（5）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。02 拟 人 定义“拟人”之前，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。（一）什么是拟人把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。（二）判断要点用描写人的词来描写物。（三）拟人的作用把无生命的事物当成
3、人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。（四）典型例句（1）波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（2）录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。（3）青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。（4）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（5）鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。03 排 比（一）什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。（二）判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。（三）排比的作用增强语
4、气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。（四）例句（1）一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。（2）山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。（3）保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（4）我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚（5）他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。04 夸 张（一）什么是夸张夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。（二）夸张的种类（1）扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（2
5、）缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。如：只能看到巴拿大的一块天地（3）超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。如：她还没有端酒怀，就醉了。（三）夸张的作用提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。（四）例句（1）柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（2）石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。（3）她还没有端酒怀，就醉了。（4）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（5）十几天的时间一眨眼就过去了。05 设 问 （一）什么是设问说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。（二）判断要点
6、明知故问，自问自答。（三）设问的作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。（四）例句（1）她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。（2）什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（3）学好考古一定要了解地理吗？一定要。（4）不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀（5）幸福生活是如何得来的？是靠我们的双手创造的！06 反 问（一）什么是反问反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）（二）反问的作用反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
7、（三）例句（1）这不是伟大的奇观吗？（2）难道没有应该责备的地方吗？（3）那怎么是一样的呢？（4）晚了也得去，怎么可以逃学？（5）你如果上课不认真听讲，作业会做吗？07 对 偶（一）什么是对偶对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。（二）判断要点结构相同、字数相等、意思相同或相反。（三）对偶的作用 整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。（四）例句（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（3）雾里看花，水中望月。（4）踏遍万水千山，走遍海角天涯。（5）策马奔腾，共享人世繁华；杯酒当歌，唱出心中喜悦。08 借 代
8、（一）什么是借代借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。（二）判断要点用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。（三）典型句子（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（2）旌旗十万斩阎罗。（3）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（4）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。（5）令人捧腹。专项练习 一.判断下列句子是否是比喻句。1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2.看他的样子，好像有什么喜事似的。（）3.蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4.真的，再没有像马一样忠实的
9、朋友了。（）5.旧上海是冒险家的乐园。（）6.我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）7.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）8.她长得很像我邻居的小妹妹。（）9.天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）10.这个地方我似乎已到过了。（）11.星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12.他的性格很像他爸爸。（）13.海底的动物常常在窃窃私语。（）14.敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）二、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）4、一年之计，莫如树谷：十
10、年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）5、这件事怎么不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）8、老师是园丁，我们是花朵。（）9、学如逆水行舟，不进则退。（）10、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）11、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）12、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）13、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）14、渐渐的，天边的鱼肚白变
11、成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）三、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。1、浪费也是犯罪吗？（）2、浪费怎么不是犯罪？（）3、勤学好问怎么会是错误的呢？（）4、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。（）5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。（）四.指出下面比喻句是用什么比喻什么。1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。_ 2.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。_ 3.缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。_ 4.笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
12、_ 5.鲜红的队旗像燃烧的火焰。_ 6.玉屑似的雪末随风飘扬。_ 7.这孩子简直成了泥猴。_ 五、选择题、选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项：（）A.风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。D.狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。A、比喻 拟人 排比 对偶 B、拟人 比喻 对偶 排比 C、拟人 比喻 夸张 排比 D、比喻 拟人 比喻 反复 2、与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是（）、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。、淡黑
13、的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。六.按要求写句子。1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_。（改为比喻句）2.天空中有一轮明月。（改为比喻句）_ 3.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）_ 4.河水哗哗地流着。（改为拟人句）_ 5.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）_ 6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_（改为拟人句）7.躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了_；一会儿跑来了_；一会儿_。（排比句）8.考场上静得很。（改为夸张句）_ 9.高粱成熟了。（改为拟人句）_答
14、案 一.1、4、5、7、9、11、14 是比喻句、13 是拟人。二、1、夸张 2、拟人 3、比喻 4、排比、5、反问 6、夸张 7、拟人 8、比喻 9、比喻 10、比喻 11、反问 12、排比、拟人 13、比喻、拟人 14、比喻、拟人 三、1.反问 2、反问 3、反问 4、设问 5、设问 四、1.把水比作翡翠，或用翡翠比喻水 2.把老师比喻成火炬，或用火炬比喻老师 3.把缝纫鸟的窝比作工艺品，或用工艺品比喻缝纫鸟的窝 4.把玉兰花灯柱比喻成仪仗队，或用仪仗队比喻玉兰花灯柱 5.把队旗比喻成火焰，或用火焰比喻队旗 6.把雪比喻成玉屑，或用（）比喻（）7.把孩子比喻成泥猴，或用（）比喻（）五、1.B 2.C 六、略。提示：要有相同特征