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1、人教部编版四年级语文上册期末试卷（含答案）一、填空题 1根据语境，写字词。1现在许多人购买住房时都 xun z（_）高层住 zhi（_），不但 sh（_）适还能在高处一览美景。2我和爸爸来到天都峰脚下，看着笔陡的 sh j（_），边上的ti lin（_）似乎是从天上挂下来的，真叫人发 chn（_）！我俩一气呵成 pn（_）到了峰顶，在 j y（_）背前，我们拍了一张相，留作 j nin（_）。3今年夏天 n hn（_），因此村民们想方设法地引水来 un i（_）田地。2查字典填空。“遭”是_结构的字，用部首查字法先查_部，再查_画。“败”是_结构的字，用部首查字法先查_部，再查_画。3完成词语
2、，并选择填空。（_）堂大笑 白（_）苍苍 形影不（_）不动（_）色 无可（_）何 惊慌失（_）（1）我们成了（_）的好朋友，一直到四年级。（2）小麻雀呆呆地站在地上，（_）地拍打着小翅膀。（3）我回头一看，是一位（_）的老爷爷。（4）小明掉进了水里，顿时大家（_）。4按课文内容填空。（1）我们_往东望去，江面还是_，看不出有什么变化。过了一会儿，响声_，只见东边_的地方出现了_，人群又_。（2）夜间飞行的秘密写了科学家模仿_的方法，发明_的故事。蝙蝠一边飞一边从_里发出_，遇到_就反射回来，传到它_里，蝙蝠就立刻_。（3）在课文 王戎不取道旁李 中，王戎不取道旁的李子的原因是：_，_。（用原文
3、原句回答）二、选择正确读音 5给下列加点的字选择正确的读音打“”。风俗（sh s）跃出（yu yu）泼剌声（c l）黏稠（nin lin）石浆（jn jin）塌下来（t t）三、判断题 判断下列说法，对的打“”，错的打“”。6冰心的繁星是一篇叙事散文。（_）7 题西林壁和雪梅这两首诗的相同之处就是都蕴含着深刻的哲理。（_）8同样的神话，不同的国家或民族有不同的讲法。（_）9 慈母情深中“我”看到母亲工作辛苦、挣钱不容易后，为自己向母亲要钱买书的行为感到羞愧和自责。（_）10在京剧舞台上，梅兰芳主演的贵妃醉酒 霸王别姬等享誉世界。（_）四、选择题 11下列词语与意思不相符的一项是（）A布满天空，
4、席卷大地。形容水势很大。（浩浩荡荡）B人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。（人声鼎沸）C形容舍不得离开。（恋恋不舍）D形容非常得意的样子。（得意扬扬）12下列对繁星理解有误的一项是（）A作者在作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄、阅历、心情）和客观条件（时间、地点、氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。B第一次是在自家院子，卧看时，所见的天空有限，显得深而且远，有一种孤独、苦闷的感觉。C 第二次是在南京的菜园地，作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到大的天地中，接受了自然科学的知识，因此觉得星星很亲切，光明无所不在。D第三次是在海上，船动星移，追引起梦幻之感。去国之际，对未来
5、有种种设想，又有淡淡的乡愁，不由又回忆起童年来了。13下列哪一项不是一个豆荚里的五粒豆的愿望。（_）A飞向广大的世界里去。B直接飞进月亮里去。C我们到了哪儿，就在哪儿住下来。不过，我们还得向前滚。D该怎么样就怎么样！14下列句中中有一句与其它三句意思不同的一项是（）A为人类造福，有什么错？B为人类造福没有错。C为人类造福怎能有错？D为人类造福有没有错？15“人生道路中品尝到的新滋味”，这里的“新滋味”指的是（）A父亲给“我”买的枇杷、豆腐脑，“我”感到很好吃。B“我”被父亲的爱感动，心疼父亲，为父亲的艰辛感到难过。感受到了“我”肩上责任的沉重。C外面的生活十分艰辛，“我”觉得很苦。D到外地上学
6、不容易，与在家里上学不一样。五、语言表达 16按要求写句子。（1）鹅一口咬住了我当胸的衣襟。（改为“把”字句）_（2）水浒传我看了三遍，真有点喜爱得爱不释手。（修改病句）_（3）立了秋，把扇丢。（写出句子的意思）_ 17口语交际。你发现丁静同学的作文写得非常出色，而且字写得也很工整。你该如何赞美她呢？_ 六、现代文阅读 阅读爬天都峰选段，完成习题。在卿鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!爸爸听了，笑着说：“
7、你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”18爬上天都峰以后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢？（）A老爷爷拉着“我”，“我”扶着老爷爷，“我们”才爬上了天都峰。B“我们”从对方身上受到鼓舞，汲取力量，所以互相道谢。19语段中画横线的句子中的“力量”指的是（）。A善于向他人学习的精神 B不怕困难、勇于攀登的精神 20文章的题目为爬天都峰，作者写如何“爬”的文字并不多，而用了大量笔墨写“我”与老爷爷的两次对话，其用意是什么？_ 阅读下文，回答问题。转祸为福 梁国的大夫中，有个叫宋就的，曾做过边县的县长。边县和楚国相邻接。两国边境的哨所的边防军不但都有瓜园，而且种的瓜各有定数。楚国哨所的边防
8、军懒情，很少灌溉他们的瓜，瓜长得很差。他们妒忌梁国哨所种的瓜比自己的好，因此，晚上偷偷过去把梁国哨所的瓜蔓掐了，各畦的瓜蔓都有枯死的。梁国的哨兵发觉了，请求他们的军慰，也要偷偷过去报复。军慰就这件事向宋就请示。宋就说：“哦，这怎么行呢？这是结怨惹火的做法。人家做坏事，自己也做，去报复，见识狭隘得多厉害呀！还是让我教你们一个办法：你们必须每晚派人偷偷地去为楚国边哨的瓜园好好地灌溉，而且还不要让他们知道。”于是，梁国的哨兵每晚都偷偷地去为楚国边哨的瓜园灌溉。楚国的瓜一天比一天长得好。楚国哨所觉得奇怪而加以窥（ku）察，发现是梁国哨所干的。楚国的县长听到这件事，便原原本本报告楚王。楚王知道后，觉得很
9、惭愧，便告诉下属说：”问问那些掐人家瓜蔓的士兵，是不是他们还有别的过错。这是梁国对我们暗示的谴责。”接着，楚王派人用丰厚的财帛向梁王赔礼，同时要求和梁王结交。楚王在世时，如果赞扬人，就以宋就作为例证，所以梁楚交好，从宋就开始。21联系上下文，解释下列的词语。（1）窥察：_（2）谴责：_ 22楚国哨兵到梁国哨所_，而梁国的宋就却让哨兵给楚国哨所的瓜园_。23从这个故事中，你觉得宋就是个什么样的人？_ 24楚王说：“这是梁国对我们暗示的谴责。”梁国到底谴责楚国什么呢？_ 七、书面表达 25写作园地。我们一天天长大，懂得了勤奋，懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了珍惜，懂得了感恩请以“我懂得了 ”为题写一
10、篇作文，先把题目补充完整，再通过一件具体的事，将自己明白的一个道理写出来。350 字左右。答 案 1选择 宅 舒 石级 铁链 颤 攀 鲫鱼 纪念 干旱 灌溉 【详解】本题考查的知识点为看拼音写汉字。看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“颤、攀、鲫”这些容易写错的字。2半包围 辶 11 左右 攵 4 【详解】此题考查的是查字典。部首查字法：1、确定要查的字的部首，先数一数这个部首有几画，
11、再在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。2、根据页码在“检字表”中找到这个部首。3、确定要查的字除去部首有几画。4、按页码在正文中找，就可以查到这个字了。据此，我们可知，“遭”字是半包围结构，用部首查字法先查“辶”部，再查 11 画，同样，“败”字是左右结构的字，用部首查字法先查攵部，再查四画。3哄 发 离 声 奈 措 形影不离 无可奈何 白发苍苍 惊慌失措 【详解】此题考查的是四字词语。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。白发苍苍：苍苍：灰白色。头发灰白。形容人的苍老。形影不离：形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。不动声色：声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟
12、平时一样没有变化。形容非常镇静。无可奈何：指感到没有办法,只有这样了。惊慌失措：失措：失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办才好。4踮着脚 风平浪静 越来越大 水天相接 一条白线 沸腾起来 蝙蝠探路 雷达 嘴里 超声波 障碍物 耳朵里 改变飞行的方向 树在道边而多子 此必苦李 【详解】（1）考查对文章的识记。出自于观潮，原文选段为：我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（2）考查对文章的理解。夜间飞行的秘密课文讲述的蝙蝠夜间飞行、科学家做实验、飞机安全飞行等、内容原本复杂而枯燥，但课文语言简洁，逻辑
13、严密，用“夜间飞行的秘密”作为题目，激发读者的好奇心，再逐步揭示蝙蝠、超声波、雷达、飞机之间的关系，详写科学家做的第一次实验，略写后两次实验，让读者明白蝙蝠夜间飞行是依靠嘴里发出的超声波，科学家由此发明了雷达，飞机装上上雷达后，就能安全夜航了。课文很容易让人联想到更多的“仿生学”科学发明，启发学生留心观察周围事物，激发他们探索科学的兴趣。（3）考查对文章的理解。王戎不取道旁李主要内容:王戎，晋朝人,自幼天资聪慧。他 7 岁的时候，有一次和很多小伙伴一起玩。看到路边有一棵李树结满了果子。小朋友们看到这么多李子,都争着跑过去摘李子。原文：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯
14、戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。所以王戎不取道旁李的原因是：树在道边而多子，此必苦李。5s yu l nin jin t【详解】此题考查的是字音。有关字音的题型，需要依靠我们平时的积累，注意形近字的读音，注意区分平舌音和翘舌音，前鼻音以及后鼻音。在本题中，我们要注意：风俗应读作：s 跃出应读作：yu 泼剌声应读作：l 黏稠应读作：nin 石浆应读作：jin 塌下来应读作：t 6 7 8 9 10 11A【详解】此题考查的是四字词语。浩浩汤汤：犹浩浩荡荡。指水势壮阔的样子。人声鼎沸：鼎:古代煮食器；沸:沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。恋恋不舍：恋恋
15、：爱慕，留恋。原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。得意扬扬：形容非常得意的样子。12B【详解】考查理解文章的内容。出自巴金繁星，B 项错误，第一次是在自家院子，卧看时，所见的天空有限，显得深而且远，因此有回到母亲怀里的感觉。13B【详解】本题主要考察学生对于文章内容的理解，并结合题干进行分析哪一个不属于文章中所交代的内容。一个豆荚里的五粒豆有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。第一颗被鸽子吃了，第二颗被射到一个房顶上，第三颗第四颗溜走了。第五颗被发射到一个花盆里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也有了希望，身体开始一
16、天天好起来。当豌豆藤结出一串绿色的豆荚时，小女孩的病全好了。关于这个小故事，安徒生在手记中写道：“这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。”B豆子们的愿望分别是：飞向广大的世界里去；直接飞进太阳里去；我们到了哪儿，就在哪儿住下来。不过，我们还得向前滚；该怎么样就怎么样！不包括飞向月亮中。14D【详解】考查对句子的理解，明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，注意结合表达的语气来分析。A这是个反问句，改为陈述句为：为人类造福没有错。B这是个陈述句：为人类造福没有错。C这是个反问句，改为陈述句为：为人类造福没有错。D
17、这是个疑问句，与其他句子意思不同。15B【详解】考查理解句子的含义。出自课文父爱之舟，要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。从以上内容可以看出，是人生道路中品尝到的新滋味了中的新滋味这句话指“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难，感受到了父亲对“我”的关爱，感受到了“我”肩上责任的沉重。16鹅一口
18、把我当胸的衣襟咬住了。水浒传我看了三遍，真有点爱不释手。立秋后，天气转凉，扇子就用不上了。【详解】（1）此题考查陈述句改“把”字句。方法一：在陈述句中分析出名词 1、名词 2 和动词，而后按后面的格式改写：改为把字句：名词 1+把+名词 2+动词 方法二：理解句子意思，自问自答。如：1、“谁做了什么”该为“谁把什么做了”；2、“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；（2）此题考查病句的辨析能力。此句病处是语义重复，爱不释手：因喜爱某物而舍不得放下。词语中有喜爱的意思，所以应该把喜爱去掉。（3）立了秋，把扇丢，谚语。指立秋以后，天气凉了，不需要扇子了。17丁静，你的作文写得真出色，把人物都写活了。而
19、且你的字写得工整规范，我要向你学习。【详解】本题考查的知识点为口语交际。同学们在做此题时，要用到平时学到的交际常识。我们在赞美别人时要学会尊重对方，语气要温婉，要说出对方的优点，表达出自己欣赏对方的情感。18B 19B 20课文通过大量的人物对话，意在反映人物思想感情的变化。从对话中可以看出“我”由开始的犹豫、不仔细到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难、爬上天都峰的心理变化过程。【分析】18 本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，还要识记常见字词的意思，学会从文中提取信息。从以下语句：老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是
20、你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!通过分析可知，“我们”从对方身上受到鼓舞，汲取力量，所以互相道谢。19 本题考查的知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。他们这一老一小，都会从别人身上学会了不怕困难、勇于攀登、坚持不懈的精神，这使他们都有勇气去爬天都峰。20 本题考查的知识点为理解文章内容。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。作者在课文中通过人物对话，来反映人物心理的变化。从对话中可以看出“我”由开始的犹豫不决到受到鼓舞、
21、坚定了信心，再到战胜困难、成功爬上天都峰的心理变化过程。作者用人物的心理变化，去反映人物是否有战胜困难的决心，是否会成功地爬上天都峰。这是文章的主旋律。21 暗地里观察 斥责，责备 22 掐了梁国哨所的瓜蔓 好好地灌溉 23宋就是一个心胸宽广，有谋略，考虑问题比较长远的人。24梁国谴责楚国教育下的国民懒情、心胸狭窄。【分析】21 本题考查的知识点为解释词语。同学们在做此类题目时，要识记常见字词的字音及一些常见词语的组成形式及意思，还要注意要联系上下文。（1）窥察：偷偷地察看；窥探。（2）谴责：责备；严正申斥。22 本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解
22、原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：楚国哨所的边防军懒情，很少灌溉他们的瓜，瓜长得很差。他们妒忌梁国哨所种的瓜比自己的好，因此，晚上偷偷过去把梁国哨所的瓜蔓掐了，各畦的瓜蔓都有枯死的。于是，梁国的哨兵每晚都偷偷地去为楚国边哨的瓜园灌溉。通过分析可知，楚国哨兵到梁国哨所掐了梁国哨所的瓜蔓，而梁国的宋就却让哨兵给楚国哨所的瓜园好好地灌溉。23 本题考查的知识点为归纳总结。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。通过分析可知，宋就懂得“转祸为福”的道理，他是一个心胸宽广，成熟、有谋略，考虑问题周全的人。24 本题考查的知识点为理解文章内容。
23、同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思。通过分析可知，楚国国民心胸狭窄，妒忌心强；而梁国的人心胸宽广，以德报怨，非常仁慈。所以，楚王很惭愧，他想梁国在用另一种方法谴责自己教育下的国民懒情、心胸狭窄。25示例：我懂得了母爱 在生活和学习中，我常常会为一些事情而感到疑惑不解，解决后却是那样的豁然开朗，其中有些事情却让明白实情后的我十分感动。相信大家也会有我这样的经历：每天上学出门时耳边总弥漫着母亲的嘱咐、生病时有母亲体贴入微的照顾、测验成绩不为之理想时，母亲便苦口婆心地教育我曾多次厌烦母亲的叮嘱，自以为是告诉她我已经长大，无须再为我过分操劳，请不要再那样的唠叨。可是，我总也不明白为什么她依然如此，我对母亲感到万般无奈。随着年龄的增长，我看到母亲每天除了承担繁重的工作，还要为了我的生活和学习操劳着，我感到她总有做不完的事情，忙不完的活。见此我也经常提出帮忙。可是母亲总是要我把时间多花在学习上，我真的不理解母亲的做法。难道作为这一家的一分子的我不应负出自己的一份力量吗？我慢慢长大，也渐渐懂事，我逐渐体会到母亲对我的那份苦心。我也明白了母亲之前所做的一切，心中顿时洋溢着万分的感激。同时也为我之前认为母亲啰嗦而感到十分后悔。我想，母爱就是这样，永远是那样的无私与伟大。从此，“母亲”这个词在我心中不止是一个简简单单的词语，而是无私与爱的象征。