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1、人教版六年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版六年级上册数学教材，遵循新时代党的教育方针，以数学课程标准修订稿和部编版教材教学建议为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、学情分析：六年级（1）班共有 51 人，其中优生 20 人，中等生 20 人，后进生 11 人这两个班级从总体上看，成绩较差的学生占的比重较大：体现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简单的也不会做，而且有部分学生对学习
2、的兴趣不大。三、教材分析：统编版六年级数学上册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向，分数除法，比、圆、百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位
3、置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和在用数学解决问题方面。综合应用实践活动方面，本册教材安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和
4、实践能力。发挥了解决问题中的作用，培养了统计观念。四、教学重点难点：重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。难点：经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力；体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的饿魅力；形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。五、教学目标:1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四则混合运算。2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、掌握圆的特征，会用圆规
5、画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。6、理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。六、教学措施：1、改革课堂教学，坚持开放式课堂教学模式，充分调动学生的积极性，让学生自己动口、动脑、动手，培养学生良好的学习习惯和独立解决问题的能力。2、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作观察演示，实验的方法，培养学生创新能力和自主学习能力。3、教学中对学生进行思
6、想教育。明确学习目的，培养学生学习数学的兴趣。使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注重培养和发展学习的空间观念，注重逻辑教学，让学生多实际操作。4、采用少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深，对学生作业认真批改（根据不同层次的学生布置不同层次的作业和练习）。5、认真做后进生的转化工作。在教会学生数学知识的同时，把工作重点放在学生如何会学，且注重学生良好的学习习惯的养成教育，要求学生学会知识不仅知其然且知其所以然。6、加强自身的学习，提高业务能力。联系生活实际，使学生体会数学来源于生活，应用于生活，从而认识到学习数学的重要
7、性。7、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。8、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。七、教学进度表：周次 时间 进度计划 课时 第 1 周 9 月 1 日至 9 月 9 日 分数乘整数 2 课时 分数乘分数 2 课时 分数混合运算 3 课时 7 第 2 周 9 月 13 日至 9 月 16 日 分数解决问题 3 课时 分数乘法的整理与复习 1 课时 4 第 3 周 9 月 19 日至 9 月 23 日 解决问题 1 倒数的认识 1 整理和复习 2 4 第
8、 4 周 9 月 26 日至 9 月 30 日 位置与方向二 3 课时 分数除法 4 课时 7 第 5 周 10 月 1 日至 10 月 7 日 国庆节假期 第 6 周 10 月 17 日至 10 月 21 日 分数除法 1 解决问题 3 4 第 7 周 10 月 24 日至 10 月 28 日 比和比的应用 3 整理和复习 1 4 第 8 周 10 月 31 日至 11 月 4 日 整理和复习 1 圆的认识 3 4 第 9 周 11 月7 日至11月 11 日 圆的周长 2 圆的面积 2 4 第 10 周 11 月 14 日至 11 月 18 日 期中考试 第 11 周 11 月 21 日至
9、 11 月 25 日 整理和复习 1 确定起跑线 1 百分数的意义和写法 4 第 12 周 11 月 28 日至 12 月 2 日 用百分数解决问题 4 4 第 13 周 12 月 5 日至 12 月 9 日 用百分数解决问题 3 整理和复习 1 4 第 14 周 12 月 12 日至 12 月 16 日 整理和复习 1 统计 2 数学广角 2 5 第 15 周 12 月 19 日至 12 月 23 日 总复习 4 7 第 16 周 12 月 26 日至 12 月 30 日 总复习 4 7 第 17 周 1 月 2 日至 1 月 6 日 期末复习 7 第 18 周 1 月 9 日至 1 月 1
10、3 日 期末考试 7 第 19 周 第 20 周 第 21 周 第 22 周 赠:(精品试卷一套)人教版六年级数学上册期中检测试卷（含答案）(时间 90 分钟 满分 100 分)一、填空题 （每空 1 分，共 27 分）1519的分数单位是（_），它含有（_）个这样的分数单位，再加上（_）个这样的单位就是最小的质数。2 20 以内，最小的质数与最大的合数的和是_，积是_ 3如果 a 的最大因数是 17，b 的最小倍数是 1，则 ab 的和的所有因数有（_）个；ab 的积的所有因数有（_）个。4 比 6 小的自然数中，其中 2 是（_）的因数，又是（_）的倍数 527()2438()（填小数）6
11、一个四位数56，要使它能同时被 3 和 5 整除，这个数最大是（_），最小是（_）。7幼儿园的大班有 36 个小朋友，中班有 48 个小朋友，小班有 54个小朋友按班分组，三个班的各组人数一样多，问每组最多有_个小朋友 8一个五位数，最高位是最小的奇数，百位上是最小的合数，个位是最小的质数，其他位上是 0，这个数是（_）。9请你在括号里填上合适的质数？18（_）（_）20（_）（_）10 把5米长的一根绳子平均分成3份，每份是这条绳子的（_），是（_）米。11把 10 克盐放入 90 克水中，盐的重量占盐水的（_）。12满足124BBAAA的最小正整数 A（_）；B（_）。13一个分数，如果把
12、它的分母增加 1 就得到13，如果把它的分母减少 1 就得到25，这个分数原来是（_）。14已知357的倒数为 m，n 的倒数为327，求 mn 等于（_）。二、选择题 （每个 3 分，共 12 分）1510 以内既是奇数又是合数的数有（）个。A0 B1 C2 D3 16一根绳，用去35后还剩35米，用去的和剩下的相比（）。A用去的多 B剩下的多 C一样多 D无法比较 1759 的分子加上 10，要使分数的大小不变，分母应（）A加上 10 B乘 10 C加上 18 D无法确定 18 红糖重量是一袋 200g 白糖重量的23，是把（）看作单位“1”。A红糖重量 B白糖重量 C红糖和白糖的总重量
13、D100g 三、计算题（每个 5 分，共 30 分）19计算。22521376 20计算。11112()234 21求x的值。x145131.5 22计算.16917（3423）23求图中输出的结果。24你能有何发现？并用你的发现计算下面这道题。111112612110 151110922612110 四、解答题 （共 31 分）25一个小于 30 的自然数，既是 8 的倍数，又是 12 的倍数，这个数是多少？（9 分）26一项工程，甲独做 10 天完成，乙独做 15 天完成现在甲做 4天，乙做 3 天，分别完成这项工程的几分之几？（9 分）27一群年轻人去郊外旅游，共用了354小时，其中坐车
14、用了 2 小时10 分钟，吃午饭用了 0.5 小时。那么他们实际在一起游玩的时间是多少小时？（13 分）答 案 一、填空题 119 14 4 220 36 36 2 42；4 1；2 572，9，0.375 68565 1560 76 810402 95 13 3 17 1013 53 11110 126 3 13411 14385649 15B 16A 17C 18B 1911414【详解】22521376 25221367 45221667 12427 7441414 11414 205【详解】由分析得：11112()234 111121212234 643 5 210.4【详解】x145
15、131.5 解：1.5x14513 1.5x35 x0.4 2229【详解】16917（3423）16（9171712）1 1269 29 236572【分析】先计算324与213的差，差与123作比较，如果大于123按左边程序框计算，否则按右边的计算；对于顺序结构程序框图只要将上一框中的数据直接代入下一框中，直到结束，就可得到其运算结果。【详解】3242131112，1112123，1112566572。241011；1911（发现见详解）【详解】由分析得：我的发现：（1）即每一个数字都等于两个连续自然数的倒数之差，且拆项后，刨出去第一个数字 1，剩下的分数都能抵消。（2）即从第二个分数起，
16、每个分数都能拆成两个分数的和，且拆项后，从整个式子的第一个分数起，奇数个与它后面偶数个位置的分数都能凑成整数 1。111112612110 11111111223341011 11111111223341011 1111 1011 151110922612110 1112191223341011 11121912233101011 11 911 1911 258 的倍数，又是小于 30 的自然数：8、16、24 12 的倍数，又是小于 30 的自然数：12、24 所以这个数是 24。2625 15 271312小时【分析】用总时间去掉坐车和吃午饭的时间就是游玩的时间，1 小时60 分钟。【详解】2 小时 10 分钟126小时，0.5 小时12小时 31152462 92652121212 1312（小时）答：他们实际在一起游玩的时间是1312小时。