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1、2016 上半年教师资格证考试真题及答案:幼儿综合素质 2016 上半年教师资格证考试真题及答案幼儿综合素质 一、单选题 1.为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是()。A.老师划好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边 B.老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画 C.幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画 D.老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画 【答案】C 2.为体现“幼儿为本”的教育理念，教师不正确的做法是()。A.尊重幼儿人格 B.为幼儿提供适合教育 C.调动幼儿的主动性 D.让幼儿主动选择课程 【答案】B 3.每次在与幼儿交流过程中，吴老师都会全神贯注的看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和
2、鼓励，这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是()。A.个体性原则 B.适时性原则 C.公平原则 D.尊重原则 【答案】D 4.中一班的男孩如厕时常常有意讲小便洒在便池外，甚至是小朋友身上，据此，王老师在便池里合适的位置上画了几朵花，要求幼儿小便时比看谁能瞄准花朵，给花浇水，此后男孩小便再也不乱洒了，王老师的教育方法体现的幼儿教育特点是()。A.游戏性 B.综合性 C.整体性 D.浅显性 【答案】C 5.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)要求，学前教育发展的一大任务是重点发展()。A.西部地区学前教育 B.边远地区学前教育 C.城镇学前教育 D.农村学前教育 【答案】D 6.
3、下列选项中，不符合联合国儿童权利公约，对儿童权利的保护规定的是()。A.承认儿童享有固定的生命权 B.确保儿童免受惩罚的权利 C.最大限度的确保儿童的生存与发展 D.确保儿童享有其幸福所需的保护和照顾 【答案】B 7.孙某和张某共同举办了一家具有法人资格的幼儿园，由张某担任园长，该幼儿园的法人代表是()。A.张 B.孙 C.孙和张 D.教职工大会 【答案】A 8.教师钱某对幼儿园解聘自己的决定不服，可以向教育行政部门()。A.检举 B.揭发 C.提出诉讼 D.提出申诉 【答案】D 9.15 岁的小江辍学到王某所办的电子厂打工，王某的行为()。A.合法，王某有自主招工的权利 B.合法，王某有管理
4、工人的权利 C.不合法，工厂不得招用童工 D.不合法，征得家长同意可招用 【答案】C 10.幼儿园小朋友洋洋的画被幼儿园推荐发表，所得稿酬应归于()。A.幼儿园 B.洋洋本人 C.洋洋的父母 D.洋洋的老师 【答案】B 11.某民办寄宿制幼儿园小朋友珺珺睡觉时不小心从上铺摔下受伤，关于该事故()。A.幼儿园无过错，不承担法律责任 B.幼儿园有过错，承担相应法律责任 C.幼儿园无过错，但应负赔偿责任 D.幼儿园有过错，承担一定补偿费 【答案】A 12.某幼儿园的识字和算数为基本活动，得到了家长的支持，该幼儿园的做法()。A.不正确，幼儿园的游戏为基本活动 B.不正确，幼儿园的体育为基本活动 C.
5、正确，有助于培养幼儿 XXX D.XXXX 【答案】A 13.马老师在逛商场时偶遇上一位小朋友和家长，便一同挑选衣服，付款时，这位家长坚持把马老师 500 元钱一起付了，对此马老师的正确做法是()。A.数额不大，不必在意，但下不为例 B.表示谢意并坚持把钱还给家人 C.勉强接受并回送价值相当的礼物 D.表示感谢，并注意格外关照她的孩子 【答案】B 14.幼儿园拟派工作多年，任劳任怨的胡老师去外地参加理论研修班，胡老师对园长说“年轻人喜欢玩，让她们去吧而且照顾小孩子，都是些穿衣吃饭的琐事，耐心点就行，不需要太多的理论”这表明胡老师()。A.关心年轻老师专业成长，甘为人梯 B.不服从园里的安排 C
6、.忽视自身的专业发展，盲目奉献 D.积极参加园内管理合理建议 【答案】C 15.许多老师发现，不少孩子在家过了一个双休日之后在回到幼儿园，一些良好的行为习惯就退步了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，对此老师正确的做法是()。A.召开家长会，点名要求做的不好的家长向做的好的家长学习 B.密切联系家长，并要求家长完全按照老师的要求去做 C.发挥自己学有专攻的优势，为家长提供指导 D.不过于干涉家庭教育，做好园内教育工作 【答案】C 16.张老师在幼儿园对小朋友态度亲和，耐心细致，她的工作获得了领导和家长的一致好评，小朋友也喜欢她，可是一回到家里，张老师就只想安静休息，不让家人开电视，稍不
7、如意就会和家人吵架，常常弄得心力交瘁，下列说法正确的是()。A.张老师缺乏心理调控能力 B.张老师家人缺乏体谅之心 C.张老师的情绪反应很正常 D.张老师善于转移负性情绪 【答案】A 17.中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的都城是()。A.河南安阳 B.河南洛阳 C.陕西咸阳 D.陕西西安 【答案】C 18.2014 年 12 月 13 日我国首个国家公祭日，与这一祭日直接相关的惨案发生的时间地点是()。A.1931 年沈阳 B.1937 年南京 C.1937 年北京 D.1938 年年武汉 【答案】B 19.下图是世界上最早测定地震方位的示意图，创新地动仪的中国古代科学家是()。A.
8、祖冲之 B.宋应星 C.张衡 D.蔡伦 【答案】C 20.下列对古代科技著作的表示，不正确的是()。A.周髀算经是数学专著 B.农政全书是农学专著 C.黄帝内经是中医学专著 D.齐民要术是天文学专著 【答案】D 21.下面的对联所描述的历史人物是()。“两表受三顾，一对足千秋”A.辛弃疾 B.诸葛亮 C.李白 D.陶潜 【答案】B 22.下列关于韩愈，柳宗元的表述，不正确的是()。A.韩愈、柳宗元都是唐代文学家 B.他们倡导了著名的“古文运动”C.他们力倡内容充实，形式严整的散文 D.他们都是“唐宋八大家”的重要成员 【答案】C 23.下列动物中不属于两栖动物的是()。A.青蛙 B.蟾蜍 C.
9、蜥蜴 D.大鲵 【答案】C 24.我们日常食用的马铃薯，所属的植物器官是()。A.块根 B.块茎 C.肉质根 D.肉质茎 【答案】B 25.杜甫 饮中八仙歌 诗句“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”所描写的书法家是()。A.张旭 B.怀素 C.颜真卿 D.柳公权 【答案】A 26.关于 word 的多文档窗口操作，下列叙述不正确的是()。A.文档窗口可以拆分为两个文档窗口 B.分别显示文档的不同部分 C.允许同时打开多个文档进行编辑，且每个文档有一个文档窗口 D.多个文档窗口之间的内容，可以进行剪切、复制和粘贴等操作 【答案】B 27.在空白幻灯片中，不能直接插入的是()。A.艺术字 B.剪贴画
10、 C.文字 D.图表 【答案】C 28.下列选项中与“三角形几何图形”逻辑相同的是()。A.矩形椭圆形 B.菱形六边形 C.圆形三角形 D.梯形四边形 【答案】D 29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考力，下列选项中填入数列“1、2、4、10、42、()”空缺处的数字，正确的是()。A.422 B.523 C.624 D.725 【答案】A 二、材料分析题(3 小题，每小题 14 分，共 42 分)阅读材料，并回答问题 托班幼儿园吃饭时普遍存在以下情况：不肯张嘴或不肯咀嚼吞咽。为解决这个问题，张老师想了很多办法。一天中午吃饭时，张老师端了碗饭菜，边示范边夸张地说：“我是大老虎
11、，嘴巴张得大，牙齿咬得快，一会饭菜吃光光!”鼓励幼儿和老师一样做大老虎，在进餐巡视时，张老师会儿对吃得快的宝宝说：“嗯，原来这里有一只大老虎，我喜欢你!”一会儿又走到另外一个宝宝身边说：“这只老虎吃的真香呀!”有时还在“大老虎”身上贴个贴纸慢慢地，幼儿爱吃饭了，也会吃饭了，把饭含在嘴里的现象明显减少了。张老师还发现，每次吃饭璐璐还习惯用手擦嘴巴，所以吃完饭后，她的衣袖总是沾有很多菜汁，天吃鸡腿，张老师特意在璐璐的桌子上放一条干净的小毛巾，让璐璐记得将沾满油腻的小手在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖很干净。从那以后，每到吃饭时张老师总会给璐璐准备条毛巾，璐璐养成了随时用毛巾擦拭嘴和手的习惯，衣袖
12、总是干干净净的。问题：请结合材料，从教育观的角度分析张老师的教育行为。(14 分)答案：张老师的行为符合素质教育观，值得肯定。首先，张老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心，在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中张老师为了让幼儿养成好好吃饭的习惯，通过老师示范，学生模仿，并辅助小动物角色扮演的方式，增加幼儿自己动手吃饭的机会，鼓励幼儿克服困难，培养幼儿良好品质，激发幼儿的主动性与积极性。其次，张老师确立幼儿学习的主体地位，实施启发教学。张老师采用各种教育方法，变“注入“教育为“启发”教育，激发幼儿的学习如何大口吃饭的兴
13、趣，引导幼儿动脑、动手、动口。材料中张老师通过强化幼儿正确吃饭的行为，使幼儿主动、活泼、愉快地吃饭，培养幼儿良好的行为习惯。再次，张老师不仅关注全体幼儿，还关注不同幼儿的个体差异，从儿童的个性出发，对其进行教育。材料中的璐璐吃饭客易弄脏小手，张老师有针对性的给璐璐毛巾擦手，体现了针对不同幼儿采取不同方式进行良好习惯的培养。总之，张老师的行为促进了幼儿主动、活泼、主动地发展，通过实践活动培养了学生的良好习惯，很好地贯彻了素质教育的教育观。31.材料：下面是李老师的教育日志：下午的点心是每人一块蛋糕、一杯牛奶，孩子们像往常一样静静品尝着自己的那一份。发完后，我发现袋子里还有一块蛋糕，就随手给了旁边
14、的莉莉，可没想到我着了无心之举却引起了一场“风波”，莉莉脸上露出了得意的笑容，举起了那块蛋糕，在小朋友面前炫耀起来：“这是李老师多给我吃的。”其他孩子有的向她投去了羡幕的眼神，向我桌上投来搜寻的眼神。孩子们接着纷纷议论起来，有的一本正经地说：“她小，所以李老师才给她吃的呢!”有的愤愤不平地说：“李老师一定是喜欢莉莉。”这时，我才意识到事情的“严重”性。我的举动欠考虑，冷落了其他小朋友，我马上进行补救。”今天多的块蛋糕老师给了莉莉，以后多下来的点心，老师会发给别的小朋友，大家轮流吃，你们说好吗?”孩子们脸上的复杂表情马上都消失了，大声喊道：“好“。问题，请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师
15、的教育行为。(14 分)答案：李老师刚开始把多出来的蛋糕直接给了旁边的莉莉，没有体现教育的公平公正，但是后来老师及时的处理，教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。第一，李老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友。李老师面对其他小朋友的反应，并没有不管不问。而是意识到自己的行为冷落了其他的小朋友，及时调整，关心爱护所有的小朋友，体现了关爱学生的道德规范。第二，李老师的教育行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操，以身作则，反思自己的行为。李老师能够及时的意识到自己的问题，并且能够反思自己的教育行为，以高标准要求自己，体现了为人师表的道德
16、要求。总之，李老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。32.材料 一个真正的文学批评家，应该坚守自己独立的批评品格，远离世俗的主流风尚，对文学进行精神与灵魂的审视，而不是庸常的絮语。然而，中国当下文学的主流批评恰恰存在着一定的灵魂缺失与精神萎缩。文学批评渐渐被市场与媒体所左右，总是在大而无当的赞歌与恣肆恶意的攻击之间进退维谷，作家和读者很难听到真正的批评的声音。大多数文学批评家将自己的批评视角与笔墨投向了文学的热闹喧嚣之地，而对一些处于边缘地位因种种缘故未能进入主流文坛的作家作品，却少有注意。事实上，在一些边缘作家的作品里，我们往往能够读到异于所谓主流的
17、特别内容。譬如王小波，他在世的时候，并没有多少批评家的目光注意到他，关于其作品的译介自然也是其身后的事情了。而王小波的出现无疑显示了文学的另一种可能，他的作品在情神上和鲁迅式的焦灼与反抗，可谓有着异曲同工之妙：对人间猥琐的嘲弄，对现实生活的焦虑，对芸芸众生的哀怜，以及回到生活的深处与内心的深处，“将人的狂放、朗然之气弥散在作品中”，“在嘲弄社会的同时，也忽视了自我”。显然，王小波之死唤醒了种新的文学批评的诞生，即充满学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评。不过，这种文学批评并非当前文坛的太多数，恰恰相反，它只在少数批评家那里存在着，热闹的文坛依然那么热闹，热闹过后，一片虚无。文学批评的光芒，倘
18、若日益被甚嚣尘上的商业化炒作完全掩盖，文学批评的末路或许也就为期不远了，我们的文学批评必须对此有所警觉。(摘编自陈劲松文学批评的姿态 问题：1.材料最后一句：我们的文学批评对此有所警觉的“此”指代的内客是什么?(4分)【答索要点】此指的是文学批评日益去向商业化炒作(2 分);文学批评的末路也许为期不远(2分)2.结台文本请简要分析文章当下文学批评存在的弊端。(10 分)【答案要点】灵魂缺失与精神萎缩。(2 分)文学批评缺乏客观性(3 分)缺少对优秀的边缘文学作品的注意。(2 分)文学批评家们少有满学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评(3 分)33.阅读下面的材料，根据要求作文。常言道：“上山
19、容易，下山难。”这句话是说，上山虽然费力，但不客易发生危险;下山虽然省力，但却容易失足跌下山。其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。自选文体，不少于 800 字。答案：立意：“上山易，下山难”这句话主要是针对上下山所遭遇的风险而言的，意思是下山过程中比上山面临更多的危险和考验，因而是比较困难的一件事。下山之难在于下山无需太多的体力而使人容易放松自己，使看似简单的事变得风险倍增。上山之时，人往往精力集中准备充分反而不会有大的危险。联系实际，随着互联网+的推进，教育改革是势在必行。基于此，可以从教师要“居安思危”，“常备不懈”“防患未然”做好教育工
20、作角度立意。2016 上半年教师资格证考试真题及答案:幼儿保教知识与能力 一、单选题(本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分)1、一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了 3 倍，这说明了幼儿绘画特点具有(D)A、形象性 B、抽象性 C、象征性 D、夸张性 2、1 岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，饼把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是(C)A、电报句 B、完整句 C、单词句 D、简单句 3、一名 4 岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿(C)A、听觉辨别力较弱 B、想
21、象力非常丰富 C、语言理解凭借自己的具体经验 D、理解语言具有随意性 4、在商场 4-5 岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像 2-3 岁那样吵着要买;他能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是(A)A、4-5 岁幼儿形成了节约的概念 B、4-5 岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 C、4-5 岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐 D、4-5 岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展 5、下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)”。晓雪的说法
22、体现的幼儿思维特点是?(A)A、转导推理 B、演绎推理 C、类比推理 D、归纳推理 6、幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况是可能是?(B)A、急性肠胃炎 B、义务落入气管 C、急性喉炎 D、支气管哮喘 7、教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是(A)A、维果斯基的最近发展区理论 B、班社拉的观察学习理论 C、皮亚杰的认知发展理论 D、布鲁纳的发展教学法 8、教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是(A)A、用图画和符号表达自己的愿望和想法 B、书写自己的名字 C、养成正确的写画姿势 D、学习书写常见汉字 9、为了让幼儿在
23、户外运动中一物多玩，最适合的做法是(B)A、教师集体示范 B、幼儿自主探索 C、教师分组讲解 D、教师逐一训练 10、在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法(A)A、让幼儿按照教师的范画绘画 B、组织幼儿观察幼儿园的树 C、提供各种树的照片、组织幼儿讨论 D、引导幼儿观察有关树木的名画 二、简答题(本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分)11、影响再园幼儿同伴交往的因素有哪些?答案要点：(1)儿童自身因素。(2)家长的因素。积极的亲子关系有利于幼儿人际交往。(3)教师的因素。受欢迎幼儿与教师的关系是亲密的，教师常对幼儿积极的评价。(4)社会的因素。作为幼儿生活的大背景社会，对幼
24、儿的人际关系、同伴交往起到了潜移默化的作用。12、从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值。答案要点：(1)促进儿童身体的生长发育;(2)发展儿童的基本动作和技能;(3)增强儿童对外界环境变化的适应能力;(4)有利于儿童的身心健康。三、论述题(本大题 1 小题，20 分)13、论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。答案要点：3-6 岁幼儿发展学习与发展指南中强调了“尊重幼儿发展的个体差异，要充分理解和尊重幼儿发展过程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。”的实施原则。1、意义结合加德纳多元智力理论 2、个体差异性的定义 3、幼儿个别差异类型 幼儿性别差异、幼儿的智力差异、幼儿性格
25、差异、幼儿学习类型差异 4、措施 (1)寻找最近发展区，实施分层教学。(2)教学方法、补偿模式、治疗模式、个别化教育方案、性向与教学处理交互作用模式 四、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)阅读材料，并回答问题 14、材料：3 岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心，奶奶每次走后又折返回来。阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来。问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：(1)阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?(10 分)(2)
26、阳阳奶奶的担心是否有必要(2 分)?教师该如何引导?(8 分)答案要点：幼儿情绪情感发展的特点 1、情绪的易冲动性 2、情绪的不稳定性 3、情绪的外露性 措施：(一)创设良好的育人环境，培养幼儿良好的情感 (二)充分利用各种活动培养幼儿的情感 (三)成人的情绪自控 (四)正确疏导幼儿的不良情绪 1、转移法。转移孩子的注意力。2、冷却法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。3、消退法。对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。成人应该教会孩子调节自己的情绪表现 15、材料：角色游戏中，大二班在教室里开展理发店主题游戏。教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作
27、了理发店价目表(见图 1)(图一)问题：请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。(20 分)答案要点：幼儿园角色游戏的共同特点 1、创造性对社会现实生活的一种创造性再现;2、过程性从开始到结束有完整过程，所占时间较长，条件较复杂;3、变化性内容随社会生活变化而变化。五、活动设计题(本大题 1 小题，30 分)16、请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程：大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吹管，铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒等(如图 2)，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，
28、有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡。结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧。针对上述现象，胡老师打算组织一个科学教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。图二 大班角色游戏 1、特点 游戏主题新颖，内容丰富，能主动反映多种生活经验和较为复杂的人际关系;处于合作 游戏阶段，喜欢与同伴一起游戏，能按自己的愿望主动选择并有计划地游戏;在游戏中自己解决问题的能力增强。2、指导 教师应根据儿童游戏的特点，引导儿童一起准备游戏材料和场地，多用语言指导游戏，在游戏中培养儿童的独立性;观察儿童游戏的种种意图，给儿童提供开展游戏的练习机会和
29、必要帮助;允许并鼓励儿童在游戏中的点滴创造，通过讲评让儿童互相学习，拓展思路，不断提高角色游戏水平。活动目标：1、在玩泡泡的过程中，发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。2、发现泡泡是彩色的，体验玩泡泡的乐趣。活动准备：1、各式各样的吹泡泡工具，已配好的溶液。2、泡泡飞舞的视频。活动过程：一、活动导入 1、欣赏泡泡漫天飞舞的视频，激起幼儿兴趣。师：刚才，你们看见了什么?它是怎样的?师：你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)今天老师为你们准备了很多吹泡泡的工具，先来看看有哪些?(圆形、三角形、正方形、椭圆形)2、老师示范用各种工具吹泡泡。二、吹泡泡，发现泡泡是彩色的、圆形的。1、讲述活动要求，在吹泡泡的同时看看泡泡是什么形状的，是什么颜色的。师：现在给你们每个人一份吹泡泡的工具，你们来吹泡泡，等一下要告诉我你们用这些形状不一样的工具吹出来的泡泡是什么形状的哦。2、幼儿自由吹泡泡。3、集合述说自己的发现。泡泡的形状与颜色 师：你们发现了什么秘密吗?用三角形工具吹出来的泡泡是什么形状?(圆形)师：请用正方形工具的小朋友举手，你们来说说你们吹出来的泡泡是什么形状的?(圆形)4、教师与幼儿一同验证。师：“真的是这样的吗?我们一起来看看，我用三角形的工具来吹泡泡，你们仔细看看泡泡是什么形状的。”5、小结：原来啊各种各样形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。三、游戏：吹泡泡