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1、大学生 2000 字寒假社会实践报告 第|一部分 大学生社会实践是促进大学生素质全面发展、引导大学生健康成长和走向成功的重要途径，也是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、合作精神、实践能力和社会交往能力的重要方法。所谓实践，就是把我们在学校里学到的理论知识运用到客观现实中，让我们学到的理论知识变得有用。如果只学不练，那你学的等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可以为以后找工作打下基础。通过这一段时间的就业实践，我学到了一些在学校学不到的东西。因为环境不一样，接触的人和事不一样，从中学到的东西自然也不一样。学会从实践中学习，在学习中实践。其实这不是我第|一次实践社会就业。高中
2、毕业后的暑假，我已经和同学实习就业了。我在学校的时候，周围都是同学。自然没有担心与人交流的问题，但是以后还是想接触社会，所以就想着高考暑假出去锻炼一下与人交流的能力。当时我选择了在我们当地的烧烤吧做服务员。我觉得当服务员可以多接触各种各样的人。因为工作的地方离家比较远，所以选择和店里的员工一起住宿舍。也是我第|一次一个人出去打工。除了住在学校宿舍，第|一次和几个不认识的人住在一个地方。我开始学习如何和顾客点餐，如何和家人同学之外的人好好相处。刚开始和顾客说话的时候很紧张，但是慢慢发现和不认识的人交流并不是太难。这个寒假是我第二次参加就业实践。这次去的是烤鸭店，还是原来的工作状态，只是换了环境，
3、换了新的工作伙伴。对于现在的我来说，就是重新认识一群新的工作伙伴，然后开始新的工作。因为家里不方便，我还是和大家一样住宿舍。这次酒店宿舍搬迁，所以这个宿舍在餐厅下面的地下室。每天和大家一起吃饭，住地下室。既然出来体验工作，参加就业实践，就不能怕苦怕累。虽然工作性质没变，但服务行业更多的是不同类型、不同性格的人。在餐厅工作，经常会遇到很多沟通不好的客人，也会遇到很多醉酒闹事的客人。可能以前遇到这种事我会慌，不知道该怎么办。但是经过这个寒假的练习，我已经能够很好的面对和处理这种事情了，更能让自己冷静下来。可以说这个寒假确实提升了自己。同时也锻炼了我吃苦耐劳的精神。我认为这种就业实践是非常成功的。回
4、顾这次社会实践，我学到了很多。我从接触的每个人身上学到了很多社会经验，能力得到了提升，这是我在学校学不到的。善于在社会上与人交流需要长期的练习。之前没有工作的机会，这样和别人说话就不会变卦，会让谈话变得尴尬。每个人都会在社会中融入社会。大家齐心协力，让工作更加和谐，事半功倍。你应该倾听别人的意见，耐心而谦虚地接受他们。对自己的工作充满信心。不是自信和麻木的吹嘘，而是对自己能力的肯定。缺乏社会经验，缺乏教育等原因会让你缺乏自信。其实，生而为人，无所不能。只要他们有信心，就能克服心理障碍，一切都会迎刃而解。这次亲身经历让我深受感动，这不仅是一次修行，更是一次人生经历，是我人生的宝贵财富。以后我会多
5、参加一些社会实践，磨练自己，让自己多了解一些，让自己在踏入社会之前多经历一些社会的方方面面！开展大学生社会就业实践是引导我们的学生走出校门、走进社会、接触社会、了解社会、投身社会的良好形式；是培养锻炼能力的好渠道；是提高思想，修身养性，树立服务社会思想的有效途径。参加社会实践活动有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识，在社会层面向当代大学生展示更多的创业和就业方向，让学生对自己未来的就业和想创业的人有心理准备。不同形式和方向的就业实践，多接触和接触不同类型的人，多锻炼我们的人际交往能力和灵活性。参加社会就业实践，不仅仅是努力、盲目，还可以掌握一定的知识和生活技能，从中可以学到很多东西，对
6、你以后的生活、学习、工作乃至一生都有好处。这就是社会就业实践的意义。社会实践加深了我们与各界人士的感情，拉近了我与社会的距离，也开阔了我的视野，增长了我的社会实践才能。社会是学习和教育的大课堂。在那个广阔的世界里，我的人生价值会得到体现，为以后更激烈的竞争打下更坚实的基础。作为一名新世纪的大学生，你应该知道如何与各行各业的人交流，处理社会上发生的各种事情，这意味着大学生应该重视社会实践，这是必不可少的。毕竟三年后，我已经不再是大学生，而是社会的一员，我要和社会交流，为社会做贡献。光知道纸上谈兵远远不够。未来人生的旅程很长。为了把自己培养成为合格的，对社会有用的人才，很多在校学习的人都说宁愿出去
7、工作也不愿意在学校学习。社会上的人还在怀念当初回到学校的日子。我们上学，学习先进的科学知识，是为了将来进入社会，奉献自己的力量。我们今天应该努力掌握专业知识，以便明天更好地服务社会。第二章 “没有实习，就没有发言权。”只有亲身经历过，才会有那种不平凡的感觉。我和社会接触不多。在这次实践中，我接触到了这个社会，也更加了解了这个社会。毕业后走向社会，想更好的找到人生的重心。实践是检验真理的唯一标准。在课堂上，我们学到了很多理论知识，但如果不能在实践中灵活运用，那就说明我们没有学到。实践就是把课堂上学到的理论知识运用到实战中。所以这个假期，我选择了一份兼职，在肯德基工作了一个月。我用了不到两个月的时
8、间，受益匪浅。总的来说，这次社会实践活动锻炼了自己的社会活动能力，了解了音乐的社会现实，从实践中拉近了与社会的距离，认识到了一些社会问题，看到了很多美好和丑恶的社会现象。在社会大课堂里，透过风雨，可以看到世界，检验知识，培养能力，磨练意志，启迪自我，增强社会责任感。在肯德基的第|一天，我以为这是一份轻松的工作。服务员点了食物，收了盘子，做了一些清洁工作。但是当我真正接触到这些工作的时候，我才真正知道有多难。俗话说“台上一分钟，台下十年功。”我们只看到秩序井然的有序顺利进行，却不知道他们为了这份简单的工作要付出多少。他们必须记住许多不同的计算机界面。我记性很好。背诵这些规则和菜单并不难。但是出纳
9、在学校不做试卷，死记硬背解决不了实际问题。第|一次去柜台，收银七步我都做不好，师傅只给你最简单的讲解。肯德基以快著称。没想到的是带徒弟这么快，老师三天就开学了。速度是他们一直强调的。应该在 5 秒钟内招呼顾客。每位顾客的配餐应在 1 分钟内完成；每位顾客都应该在 5 分钟内排队购买食物。这些清晰的数字表明，一旦你穿上制服，站在柜台上，所有的行动必须迅速，没有任何延误。但是呆了几天之后，我选择了去大堂。我认为这是最适合我的工作。在柜台上，我看到的都是机械语言。在这两个月里，我更加体会到了赚|钱的艰难和现实社会的残酷。大学只是一个象|牙塔。太简单了。所以梦可能来了之后，很多人就崩溃了。所以我觉得这
10、是我锻炼的机会。每个新人在这里都会经历一段相当艰难的时期。在这里，老员工会凭借自己的老资历，把新员工呼来唤去。我想过放弃，但是很多人告诉我，现在的状态只是我未来职业生涯的一个缩影，所以我还是坚持了下来。作为一个家喻户晓的名字，肯德基是一种快餐，它对速度的重视是一个重要的特点。作为一个餐厅的服务员，从工作的第|一天开始，每一个顾客提供的最快捷的服务就被反复强调。在肯德基，“快”这个词不再是一个粗略的定性词，而是被赋予了一个量化的判断尺度顾客要在进入的 5 秒内打招呼；每位顾客的配餐应在 1 分钟内完成；每位顾客应在 5 分钟内排队用餐。这些清晰的数字表明，一旦你穿上制服，所有的行动必须迅速，没有
11、任何延误。要想在最短的时间内完成批量工作，时间的合理控制尤为重要。而我播种和做的更多的是时间的利用。我在肯德基的时候，培训“是”服务岗位是每个新员工的必检内容。重要的是“微笑，凝视，呼唤！”当顾客进来和离开餐厅时，点餐时，需要帮助时，这意味着随时随地详细地说，这意味着学会向客人问好。我的主人让我站在门口区域送客人，并微笑着对每一位客人说“你好，欢迎来到肯德基”。我的气质本来就比较内向，这次机会确实是个大脾气。除此之外，我还经常整理餐盘，为客人提供必要的服务，比如餐巾纸、酱包、婴儿椅等等。在实践中认识社会，增长才干，提高自身素质，为以后进入社会打下基础。现在我明白为什么学院一直强调加强我们的社会
12、实践能力了。在那里，我学到了很多书本上没有的社会实践知识，认识到了工作中的一些困难，学会了如何做人，如何把事情做对，如何把事情做好，让自己清楚了自己的不足，也让自己更加明确了以后如何提升自己，为毕业后去工作打下基础。怎样才能把课本上的知识灵活恰当地运用到我们的生活和工作中，成为对他人和社会有用的人才？怎样才能适应当今飞速发展的社会，怎样才能确定自己的人生坐标，实现自己的人生价值？我想我们真的应该考虑一下我们的未来！回到校园，我懂得了什么叫自力更生，什么叫社会残酷。我坚信，通过在实践中更好地锻炼自己，我可以取得更大的进步。过去，我并不特别关注我的未来，但现在我极其关注我的未来。我相信通过不断的努
13、力，我会取得更好的进步。只要我坚持努力，我坚信我能成功。在实践中认识了很多同事，相信以后会过得更好，因为我一直在努力！在肯德基，冷冻原料和成品都有保质期。过了保鲜期就会全部丢弃，时间要求很严格。在我工作期间，有个族长因为用了过了保质期的原料，被剥了皮。每个经理都必须记住他需要某样东西的时间。例如，煮熟的汉堡包和碗里的粥的保质期是 15 分钟。解冻的东西，记得更多。起初，我无法死记硬背自己的死记硬背。每次都要看笔记，耽误了很多时间。后来对记忆规律做了充分的联想，记住了很多不相关的东西。一生修行，旅途短暂，人生漫长。旅行可以让你遇见更好的自己。目的地永远不会是一个地方，而是一个新的视角。三章 匆匆
14、的两个月在我的指缝间轻易地溜走了。回首这一个月的每一天，都是忙碌的身影，沉甸甸的收获和感悟。还好我选择了实习，不仅锻炼了自己，也让我的生活充满了乐趣、惊喜和味道！记得第|一次面对二三十个调皮可爱的孩子，我慌了，不知所措。之前学的一些方法，在他们面前根本无法实施，只想逃避。希望其他老师让我做其他工作，只要我不面对孩子。我真的没有好办法让这么多孩子关注我。近两个月的教育实践活动已经结束。这短短一个月的实习，真的让我体会到了当老师的乐趣，也体会到了当老师的责任。近两个月的教学实习结束了，我体会到了作为一名教师的一份责任。同时也将我的教学理论转化为教学实践，将虚拟教学转化为真实教学。刚来学校的时候，先
15、对实习学校有了初步的了解，对学校的基本情况和作息有了了解。接着是讲座。现在上课和以前完全不一样了:以前上课是为了学习知识；现在上课的学习目的和教学方法不一样，上课的注意点也不一样。现在我们关注的是导师的上课方法和思路。然后根据大学里学到的教育知识和中学实践听课中学到的知识，根据具体的教学目的和学生的学习水平进行备课和尝试讲课。准备上讲台。经过几天的准备，终于准备好了第|一节课，通过了导师的审核。但是试讲并不成功，因为教学没有根据学生的学习水平合理授课。对于刚接触英语的学生来说，知识点讲解不太清楚。为了弥补自己的不足，我认真备课，写教案，积极向其他同学和老师学习，严格按照学校和导师的要求，咨询了
16、很多人。在老师的指导下，又听了类似课程的公开课，修改了自己的课件和教案，终于得到了导师的肯定准备上课。经过一周的备课，我开始走上讲台。起初，由于经验不足和适应能力不强，课堂上出现了许多问题。比如因为讲课太快，学生没有时间做笔记；由于讲课经验不足，学生上课注意力不够集中。针对问题，授课老师要求在讲重要内容的时候要留时间给学生做笔记，上课要多关注学生，注意提醒不专心的学生，还指出了很多在教学过程中没有注意到的细节。导师每节课都认真听我讲课，作为一个经验丰富的老师提出了很多宝贵的意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，不断完善。做一个好老师真的很难。不仅教学工作复杂繁琐，还要管理好整个集
17、体，提高整体教学水平，同时还要顾及到班里的每一个学生。这就要求教师不仅要完成教学任务，还要多关心学生，经常与他们交流，给予他们帮助，让他们感受到老师在关心他们，照顾他们。如何形成积极健康的学习氛围和团结友爱的集体关系是实习教师面临的巨大挑战。刚到学校的时候，前任班主任刘老师给我讲了班级学生的概况。我只得到一个大概的了解。后来在刘老师的安排下，我第|一次认识了学生。学生们对我们很热情，也很配合我的工作。经过近一周的跟班和相处，我逐渐和班里的同学熟悉起来，对自己的老师工作也变得游刃有余。班级活动:在前任班主任刘老师的支持下，我们策划了主题班会。通过组|织一次融知识性和趣味性于一体的活动，让学生在快
18、乐中学习知识，在知识中收获快乐。在实习老师的过程中，我体会到作为一名老师，管理好日常秩序，提供良好的学习环境，时刻关注学生的思想和内心感受，并不容易。学生应该注意老师深深的爱。“爱”是做好一名教师的秘诀。只要你用心去做，没有什么是做不好的。在这里，我还要感谢刘老师，他教会了我很多做人的道理。教书育人真的是用自己去影响别人，而不仅仅是上课 45 分钟。说到底，还是舍不得学生。一个多月以来，它们已经成为我生活的一部分。每天和他们聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多。在这里，同学们给我留下了美好的回忆。最后一次班会，我很激动，讲了很多我在中学的经历，希望他们能好好学习，少走弯路，以后
19、能考上好大学。我还说我有空的时候会回来看望他们。在这一个多月的时间里，我经常帮助他们克服学习和与同学相处中的困难，与他们分享自己的成长经历。我经常和他们聊天，有时候和他们玩游戏，他们融入了他们的生活。学生也愿意和我分享自己的感受。他们是我带的第|一批学生。不管我以后是不是老师，我都会记得自己的大学里有这么一群学生，给我带来了那么大的触动，让我又一次觉得幼稚，又一次经历了灵魂的冲刷。真心希望他们能快乐成长，学业有成，将来能考上自己理想的大学。真心希望他们在人生旅途中能够一帆风顺。我只能陪你兜兜风，以后的路就靠你自己掌控了。教育家李镇西说:教育是师生和谐共鸣、相互感染、相互影响、相互欣赏的精神创造
20、过程。是心对心的感受，心对心的理解，心对心的修炼，心对心的创造。通过教师的实践，我认识到现代教育要求教师不仅要精通某一学科的专业知识，懂得教育理论，掌握教育方法，还要有良好的语言文字能力，知识面广，人际交往能力好，基本功扎实，有一定的教学艺术，同时要求教师具有正确的人生观和价值观，一定的文化素养和高尚的审美情趣。教师作为一种特殊的职业，需要有很强的语言能力，才能将自己已有的知识尽可能高效地传授给学生。老师是书本知识和学生之间的纽带和输送渠道。古代文学家韩愈说:“老师就是传道、授业、解惑的人。”无论是传道、授业、解惑，都要通过语言，尤其是口语来完成。在之前的学习过程中，一些文科课程偏科的同学被老师告知，如果语文学不好，理解能力差，会对数学等理科学习产生影响。现在我发现对学生是这样，对老师也是这样。如果缺乏表达能力和方法，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样的教学内容，同样的教学方法，不同的老师可能会有完全不同的效果，学生的学习效果也可能完全不同。在这种情况下，教师的口语表达能力直接决定了课堂教学效果和整个教育的质量。所以教育家苏霍姆林斯基说，“教师的语言素质在很大程度上决定了学生在课堂上脑力劳动的效率”。我从实习工作中明白了它的重要性，同时也得到一定程度的认知和能力提升。