【精品】部编版一年级语文上册第十课《大还是小》教案57722.pdf

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1、第 10 课 大还是小 教学目标：1.会认“时”“候”“觉”等 11 个生字，会写“自”“己”“衣”3 个生字。掌握 3 种偏旁“彳”“亠”“忄”。2.正确、流利地朗读课文，读准字音。教学重难点：1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。2.正确、流利地朗读课文，读准字音。教学课时：2 课时 第一课时 一、激趣导入，引出课题，启发质疑 1出示字卡“大”。师：同学们，请大声地读这个字。(生读：大)师：上课时，回答问题的声音要大。你知道和它意思相反的字是什么吗？(生答：小)2出示字卡“小”。师：请小声地读这个字。(生读：小)上课时，回答问题声音不能太小，否则别人就听不到了。老师要看看这

2、节课谁的表现最棒。(同时出示字卡“大小”)现在，我们一起来读一读。(生读：大小)3质疑：你认为自己是大还是小呢？能说说为什么吗？(指名回答)师：有一个小朋友也遇到了这个问题，他是怎么回答的呢？我们这节课就来学习大还是小。(板书课文题目)4读了课文题目，你有什么疑问？(师生梳理出主要问题)5自主探究学习。教师出示自探提示一。温馨提示一：(1)自由朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。把词语读正确，句子读通顺。(2)拼读课前圈画的生字，要读准字音，想办法记住这些生字。6根据自探提示先自主学习，然后在小组长的组织下在小组内交流。二、初读课文，学习生字 检查自主学习情况。(1)我会读 课件出示词

3、语：时候 觉得 穿衣服 自己 很小 快点儿(注：“时、候、觉、得、穿、衣、服、自、己、很、快”要带拼音。)指名开火车朗读，师生正音。齐读。自主选择一个词语说一句话。去掉拼音指名读，齐读。(2)我会认 这些词中有些生字需要我们记住，瞧，它们已经从词中跳出来了，你还能认出它们吗？课件出示生字，指名读。时 候 觉 得 自 己 很 穿 衣 服 快 识记生字：接下来在小组中相互读一读本课的这些生字，并选择你喜欢的生字说说记住它的办法。(学生小组内合作交流，教师在各组中巡视，解答疑难。)我来考考大家：“我在洞穴里发现了一颗牙。”(穿)这是我们的识字办法之一编谜语，猜谜语。接下来要看你们的本领了，说说你们的

4、识字办法吧！(学生自由选择生字说说自己的识字方法。)小结：识字的时候，我们不仅可以用加一加、换一换的方法，还可以用猜字谜的方法，但要注意编的字谜要合理。指名认读，齐读。三、写字指导(自、己)1交流谈话。师：你觉得在这十一个生字中哪个字最简单？(己)组一个词好吗？(自己)现在我们就来写好下面这两个字。(课件出示田字格里的生字：自、己)师：听，这两个字宝宝在说悄悄话呢！它们正在问大家：“我们有相似的地方，你们发现了吗？”(发现了，它们都是独体字)2教师示范书写，学生观察，跟着书写。3学生描红、写字，教师指导点拨。4展示评价。四、再次朗读，解决问题 1认识了这些字宝宝，并写了两个生字。教师出示自探提

5、示二。温馨提示二：(1)再次读一遍课文。边读边找书中的小朋友到底是怎样回答的，标出相关语句。(2)练习读好这些句子，为朗读展示做准备。2学生先自由读课文，画出相关语句，然后在小组内展示朗读。教师巡视。3指名展示朗读。五、再次质疑 师：课上到这里，请同学们看看课前提出的问题你们都弄明白了吗？你有新的疑问吗？预设：(1)“我”为什么一会儿说自己大，一会儿又说自己小？(2)“我”到底是大还是小？师：这两个问题特别值得我们研究，下节课，我们再继续。六、课堂总结 1说说自己的收获。2学生谈收获。第二课时 一、复习回顾，质疑导入 1课件出示词语。时候 觉得 穿衣服 自己 很小 快点儿(1)指名读。用“自己

6、”说一句话。(2)开火车读。(3)小组比赛读。2回顾问题。师：请大家想一想上节课我们都提出了哪些问题？什么问题我们没有解决？(1)“我”为什么一会儿说自己大，一会儿又说自己小？(2)“我”到底是大还是小？3出示自探提示。围绕这两个问题，仔细读课文完成下面两个问题：(1)“我”什么时候觉得自己“很小”，用“_”画出来。想一想：为什么这时候“我”觉得自己“很小”？(2)“我”什么时候觉得自己“很大”，用“_”画出来。想一想：为什么这时候“我”觉得自己“很大”？二、精读感悟，解决疑惑 1根据自探提示先自主学习，然后在小组长的组织下在小组内交流。2汇报交流，相机引导。(1)“我”觉得自己“很小”。“我

7、够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。”“我”觉得自己很小的原因是什么？你有过这样的感觉吗？(2)“我”觉得自己“很大”。“我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。”“我”为什么觉得自己很大？(因为“我”能做很多事情，可以自己照顾自己了。)如果你是文中的“我”，你的心里会有怎样的感觉？(高兴)请你高兴地读一读这句话。(3)你觉得自己什么时候很大？(指名回答)让我们一起齐读。三、写字指导 1课件出示田字格里的生字：衣。请你用喜欢的方式读一读。(学生用喜欢的方式读生字，教师评价学生朗读情况。)你是用什么方法认识这个生字的？预设：“衣”字可以用字理识字法记忆，也可

8、以用数笔画的方法记忆。2书写生字。(1)同学们观察一下，这个生字的结构是怎样的？(“衣”是独体字。)(2)请同学们看好这个字的笔画顺序和在田字格中的位置，好吗？(教师示范书写，学生观察，跟着书写。重点强调笔顺，要先撇后捺。)(3)学生描红、写字，教师指导点拨，提示书写姿势。(4)展示评价。四、总结，再次质疑 1此时你能解答一下课前的两个问题吗？(指名解答)2你还有什么疑问吗？问题预设：“我”为什么有时候希望自己不要长大，有时候盼着自己快点儿长大？启 发 表 达：“我”希 望 自 己 不 要 长 大，是 因 为_；有时候盼着自己快点儿长大，是因为_。五、欣赏歌曲，结束课堂 最后，让我们在歌曲快快

9、长大中结束今天的学习。(播放歌曲快快长大)板书设计：大还是小 觉得自己很小 觉得自己很大 够不到按钮 自己穿衣服 怕雷声 自己系鞋带 希望自己不要长大 盼着自己快点儿长大 人教部编版一年级语文上册期末试卷（含答案）一、书写 1我会读拼音，写汉字。Xi y d rn shu shng z j sh bn ki xu qun tin sho jin 二、填空题 2数一数，填空。“问”字共_画，第四画是_。“有”字共_画，第四画是_。“半”字共_画，第二画是_。“你”字共_画，第四画是_。“把”字共_画，第四画是_。3我会照样子，写一写。1一天 一天天 一片 _ 2写写 写一写 走走 _ 3多少 多

10、多少少 红火 _ 4碧绿碧绿的草地 雪白 _的浪花 4我会在括号里填上加点字的反义词。例：爸爸的皮肤黑，妈妈的皮肤（白）。1前人栽树，（_）人乘凉。2远看山有色，近听水（_）声。3我走进教室，就拿（_）书来读。4兔子的尾巴短，猴子的尾巴（_）。5我会根据课文内容填空。1_对_，雪对风。花对树，_对_。_清对_秀，柳绿对桃红。2一边_，一边_，一群鸭子_。3锄禾_当午，汗滴禾下_。谁知盘_餐，粒粒皆辛苦。4下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画_，小狗画梅花，小鸭画枫叶，_画_。6我是变字魔术师。（1）加一笔，变新字。大+（_）=（_）木+（_）=（_）人+（_）=（_）口+（_）=（_）

11、（2）加偏旁组新字。田+（_）=（_）女+（_）=（_）禾+（_）=（_）口+（_）=（_）7填表。汉字 偏旁 结构 组词 放 _ _ _ 快 _ _ _ 它 _ _ _ 红 _ _ _ 三、信息匹配 8我会给下列的字母分类。ang chi b ying zh yuan m ye ui k ei un 声母：韵母：整体认读音节：9根据图画选拼音画“”。hu du（）h mio（）hu d（）h mio（）h di（）qng u（）h di（）qng w（）10我会给下列加点字选择正确的读音，画上“”。1长（zhng chng）长小路上长（zhng chng）满了小草。2数（sh sh）学老师教

12、我们数（sh sh）数。3妹妹看着（zhe zho）电视，不一会儿就睡着（zhe zho）了。4小蚂蚁在地（de d），上慢慢地（de d）爬着。11选一选，填一填。（填序号）一张张 一朵朵 一棵棵 一条条 1森林里长着（_）大树。2孩子们那（_）笑脸真可爱。3水面上停（tng）着（_）小船。4（_）白云在蓝天上飘着。12把不是同一类的用“”划掉 1橡皮 铅笔 书包 面包 2老牛 花猫 鸭梨 小鸟 3苹果 鸭子 杏子 桃子 4明天 春天 秋天 冬天 13我会选字填空。（填序号。）1芽 牙 小狗画月（_）。小树发（_）了。2啦 啊 呢 吧 我们两个一起去（_）！这儿的景色真美（_）！我要写诗（_

13、）！我要去有花有草的地方，你（_）？3又 有 友 右 小鸡和小鸭是好朋（_）。光线在左，影子在（_）。小明（_）来我家找我玩了。我家门口（_）一棵小树。四、语言表达 14照样子，把句子补充完整。（1）这个苹果又大又红。蓝蓝的大海又_又_。（2）快活的小鸟在蓝蓝的天空飞来飞去。_的小朋友在_的草地上做游戏。（3）我是小学生。_是_。15照样子连词成句。例：衣服 妈妈 洗 妈妈洗衣服。1飞来飞去 在 小鸟 天上 _。2报纸 沙发上 爸爸 看 坐在 _。16阅读小天地。这学期，你和大人一起读过春节童谣拔萝卜小松鼠找花生小鸟念书这四篇文章吗？你喜欢哪篇？和谁一起读的？想一想，写下来吧。我最喜欢_那是和

14、_一起读的。五、现代文阅读 我会阅读下面短文，按要求回答问题。小猪学本领 小猪要小鸭教他游泳，但刚一下水，他就大叫起来：“这水太凉了，我还是学点儿别的吧。”说着头也不回地走了。小猪又让小猫教他爬树，可是，他怎么也爬不上去，还累得满头大汗。“这树太高了，我还是学点儿别的吧。”说到这，小猪转头朝家走去。快到家时，小猪看见了小狗，就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘（chun）粗气，还摔了一跤。“跑步太累了，我不学了。”说完，他回家睡觉去了。后来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。只有小猪什么也没得到，他后悔极了。17短文共有（_）个自然段。18它们教小猪学什么本领呢？请根据短文内

15、容连一连。小鸭 小猫 小狗 爬树 跑步 游泳 19小猪为什么不学游泳了？_ 20“说完，他回家睡觉去了。”中的“他”指的是_。21读了短文，你明白了什么道理？_ 五、书面表达 22看图写话。（提示：谁什么时间，在哪干什么？）答 案 1下雨 大人 手上 自己 书本 开学 全天 少见 26 6 5 7 7 3一片片 走一走 红红火火 雪白雪白 4后 无 出 长 5云 雨 鸟 虫 山 水 多 少 一只鸟 日 土 中 竹叶 小马 月牙 6一 天 一 本 一 大 丨 中 纟 细密 氵 汝阳 只 积累 力 加倍 7攵 左右 放假 忄 左右 快乐 宀 上下 它们 纟 左右 红色 8b zh m k ang

16、ui ei un chi ying yuan ye 9hu du h mio h di qng w 101chng zhng 2sh sh 3zhe zho 4d de 11 121面包 2鸭梨 3鸭子 4明天 13 14宽 远 快乐 碧绿 妈妈 医生 15小鸟在天上飞来飞去 爸爸坐在沙发上看报纸 16小松鼠找花生 妈妈 174 18 19他觉得水太凉了。20小猪 21学本领要有毅力、有恒心，如果知难而退，不肯吃苦，那么什么本领也学不到。22例文：下雪了！小朋友们看着窗外白茫茫的一片，开心极了。他们穿上厚厚的棉袄，戴上帽子、手套和围巾，来到雪地上玩耍。小明在堆雪人。他先滚了一个雪球当雪人的身体

17、，这个雪球大大的、圆圆的，像一个大西瓜。然后又滚了一个雪球放到身体上面。他回家拿来一个胡萝卜插到雪人的头上当鼻子，用两颗纽扣当眼睛。他觉得好像还缺点儿什么，忽然，他灵机一动，找来了一顶“魔法帽”给雪人戴到头上。“哈哈，太漂亮了！”他说。一些小朋友在打雪仗。小亮团了一个雪球扔向小强，小强灵巧地躲开了。小强也团了一个雪球，他瞄准小红，把雪球扔了过去，小亮没躲开，雪球一下子砸进了他的脖子里。“好凉啊！”小亮和小强“咯咯”地笑着，你打我、我扔你，开心地玩着。雪地上真热闹呀！人教部编版一年级语文上册期末试卷（含答案）一、排序题 1按照汉语拼音韵母顺序把下列韵母排列写在横线上。ang ai an ao i

18、u i ei ou ing un _ 二、填空题 2照样子填一填。m n （mn）x io （_）f n （_）n io （_）k n （_）b io （_）3看拼音写汉字。dng x gng chng tng xu sho n z j（_）（_）（_）（_）（_）4比一比，再组成词语。刀（_）上（_）云（_）人（_）目（_）力（_）下（_）去（_）天（_）日（_）5写出下列词语的反义词。反（_）来（_）下（_）关（_）多（_）前（_）男（_）黑（_）6填一填。两（_）桃 三（_）牛 一（_）果 一（_）伞 一（_）猫 四（_）书 7用下面的字分别组成两个词语。半（_）（_）心（_）（_）8古

19、诗句填空。远看（_）有色，近听（_）无声。春去花还（_），人来（_）不惊。三、信息匹配 9把下列同类的事物写在一起。y l y b lu hung ni y zi lu tuo to zi png gu 水果：（_）动物：（_）10用“”划掉下列加点字的错误读音。秋天（qi qu）火山（shn sn）下雪（xi xu）开门（mn mn）四、书写 11拼一拼，写一写。题 m 生 r 里 tu 下 y 12按照笔顺规则，把下面的字分别写在田字格里。书 心 长 牛 13抄写下列词语。（要求写得规范、端正、整洁。）火山 白天 水果 工厂 五、连线题 14日积月累连线。一年之计在于春 后人乘凉 小时不识

20、月 能开二月花 前人栽树 始于足下 解落三秋叶 种豆得豆 千里之行 一天之计在于晨 种瓜得瓜 呼作白玉盘 15古诗句连线。锄禾日当午 入竹万竿斜 江南可采莲 粒粒皆辛苦 过江千尺浪 汗滴禾下土 谁知盘中餐 莲叶何田田 六、书面表达 16写话。妈妈生日快到了，写几句话来祝福妈妈的生日吧！（不会写的字可以用拼音）答 案 1o i ai ei ao ou iu an un ang ing 2xio fn nio kn bio 3东西 工厂 同学 少女 自己 4小刀 上来 白云 人们 耳目 有力 下雨 回去 天上 日出 5正 去 上 开 少 后 女 白 6个 只 个 把 只 本 7半天 一半 心中 心里 8山 水 在 鸟 9y l b lu to zi png gu y hung ni y zi lu tuo 10qu sn xi mn 11目 日 头 雨 12 13火山 白天 水果 工厂 14 15 16示例：妈妈：祝您生日快乐，身体健康，工作顺利。年月日