部编版道德与法治七年级下册第四课第2课时情绪的管理(导学案)5133.pdf

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1、第二单元 做情绪情感的主人 第四课 第 2课时 情绪的管理 一、学习目标 1.了解自己的情绪,学会接受并恰当的表达出来。2.学会正确对待自己的各种情绪感受。3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义,掌握情绪调控的一些有效方法。二、自主预习 1.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎 。2.在 中,我们需要了解自己的 ,它们,并学会以恰当的方式表达出来。3.适度的 ,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于 状态,则可能危害我们的身心健康。4.每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:、转移注意、合理宣泄和 等。三、合作探究 据调查显示,随着城市交通日益拥堵,近六成司机受困“路怒

2、症”。“路怒症”,顾名思义就是带着愤怒开车上路。结合材料及漫画,回答下列问题。【请你列举】(1)根据你在生活中的观察,谈一谈“路怒症”可能有哪些具体表现。【各抒己见】(2)出现“路怒症”时如何管理愤怒的情绪?【请你支招】(3)请你为那些受困“路怒症”的司机提一些建议,使其摆脱“路怒症”的困扰。四、随堂演练 1.研究人员对 1亿美国 Facebook用户发布的 10 亿多匿名状态更新进行了分析,他们发现,每1 条消极帖子会导致好友发布1.29条消极帖子,而每1 条积极帖子则会导致好友发布1.75条积极帖子。这说明()A 人与人之间的情绪会相互感染 B 情绪分为积极情绪和消极情绪 C调节情绪有很多

3、具体的方法 D.人和人之间的情绪是差不多的 2.积极的心态和确切的目标是取得一切成就的起点。我必须把自己的目标牢记在心里,用积极的心态,指挥我的思想,控制我的情绪,掌握自己的命运!这句话告诉我们()要学会控制情绪,做情绪的主人 用合理方式表达情绪 情绪表达是个人的事,与周围人无关 情绪表达对人际交往成功与否有影响 A B C D 3.下列四幅图片反映的是人们产生负面情绪时的几种做法,你认为其中可取的是()A B C D 4.下边漫画所表现的调节不良情绪的方法是()A 合理宣泄法 B 转移注意法 C主动控制法 D 习惯训练法 5.歌德说:“人生是由无数小烦恼组成的念珠,达观者是微笑着数完这串念珠

4、的。”这一耐人寻味的话给我们的启迪是()A 情绪对人的影响具有唯一性 B 保持积极的心态,让我们的青春生活更加美好 C逆境必然引发负面情绪 D 情绪会影响自己的身心健康 6.毕淑敏在珍惜愤怒一文中指出:愤怒是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。它既能制敌,又会伤身。那么,你是怎么看待愤怒的呢?五、课后反思 【答案】合作探究 (1)如开车“骂人”成常态,一遇堵车就着急,发生刮蹭就吵架;喜欢开“赌气车”,开车时和不开车时情绪判若两人等等。(2)学会自我心理调节,心情激动时不驾车,驾车时注意放平心态;采用放松训练,可通过听音乐、听广播等方式排遣和释放焦虑、烦躁的情绪等。(3)与信赖的长者交流;自我提醒;运用“我感到愤怒,是因为”的表达方式;寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式;写一封信。随堂演练 1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 6.适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。

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