综合实验.金属(解析)8879.pdf

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1、 2019/02/181.（1）与水反应的化学方程式是 。答 案（2）中溶液褪色可能是溶液 中存在较多的，与酚酞发生了反应。甲同学通过实验证实了 的存在：取少量溶液，加入试剂 （填化学式），有气体产生。乙同学查阅资料获悉：用 （被还原为）可以测定 的含量。取 溶液 稀释至，用稀 酸化，再逐滴加入 溶液，产生气体，溶液褪色速率开始较慢后变快，至终点时共消耗 溶液。与 反应的离子方程式是 。溶液 中 。溶液褪色速率开始较慢后变快的原因可能是 。1234答 案解 析（3）为探究现象 产生的原因，同学们继续进行了如下实验：向 溶液中滴入两滴酚酞，振荡，加入 滴 溶液，溶液变红又迅速变无色且产生气体，分

2、钟后溶液变无色，该过程无明显热效应。向 溶液中滴入两滴酚酞，振荡，溶液变红，分钟后溶液颜色无明显变化；向该溶液中通入氧气，溶液颜色无明显变化。从实验 和 中，可得出的结论是 。同学们进一步通过实验证实了溶液 中滴入酚酞后，与酚酞发生了化学反应。实验方案是：取少量溶液 于试管中，。12答 案某小组通过实验研究 与水的反应。操作现象向盛有 的烧杯中加入 蒸馏水剧烈反应，产生能使带火星木条复燃的气体，得到的溶液 能产生丁达尔效应向溶液 中滴入两滴酚酞i.溶液变红ii.分钟后溶液颜色明显变浅，稍后，溶液变为无色反应生成的 作催化剂 能促使双氧水分解；高锰酸钾做氧化剂，根据化合价的变化，可以得出：碱性条

3、件下，能与酚酞反应而 不能加入，充分反应后，向上层清液中滴入 滴酚酞后变红，分钟后溶液颜色无明显变化2.某研究性学习小组在网上搜集到信息：钾、钙、钠、镁等活泼金属能在 气体中燃烧。他们对钠在 气体中燃烧进行了下列实验：学生版 教师版 答案版编辑 2019/02/ 2019/02/18（1）要熄灭燃烧的钠，可以选用的物质是 （填字母）A.B.C.D.答 案（2）该小组同学对瓶壁上的白色物质的成分进行讨论并提出假设白色物质是；白色物质是；白色物质还可能是 。答 案（3）为确定瓶壁上白色物质的成分，该小组进行了如下实验：通过对上述实验的分析，你认为上述三个假设中，成立。钠在中燃烧的化学方程式为 。丙

4、同学认为白色物质有可能是氢氧化钠，你认为是否合理并说出理由 。123答 案（4）某碳酸钠粉末中可能含有少量和杂质，为检验粉末中是否含有这些物质，某学生设计如下六个实验步骤，请将下面表格所用的试剂及实验操作补写完整：。答 案水 泡沫灭火剂干沙土二氧化碳C 和 混合物不正确，无 元素加入过量的溶液；加入过量的点燃3.某实验小组把 通入饱和 溶液制取，装置如图所示（气密性已检验，部分夹持装置略）：学生版 教师版 答案版编辑 2019/02/18（1）中产生 的化学方程式是 。答 案解 析（2）请结合化学平衡移动原理解释 中溶液的作用 。答 案解 析（3）当 中有大量白色固体析出时，停止实验，将固体过

5、滤、洗涤、干燥备用。为确定固体的成分，实验小组设计方案如下（称取一定质量的固体，配成 溶液作为样液，其余固体备用）：1方案：取样液与澄清的 溶液混合，出现白色沉淀。实验小组对现象产生的原理进行分析，认为该方案不合理，理由是 。答 案解 析2方案：取样液与 溶液混合，出现白色沉淀并有气体产生。实验小组认为固体中存在，其离子方程式是 。该小组认为不能确定是否存在，你认为该结论是否合理？。12答 案解 析3方案：实验小组中甲、乙同学利用 的不稳定性进行如下实验：甲同学：取样液，用 计测溶液 ，再水浴加热蒸发至，接下来的操作是 ，结果表明白色固体中存在。为进一步证明白色固体是否为纯净的，结合甲同学实验

6、，还应补充的实验是 。乙同学：利用仪器测定了固体残留率（）随温度变化的曲线，如右图所示。.根据 点坐标得到的结论是 。向 溶液中通入，发生反应。在水中存在平衡：，有 存在时，可使上述平衡向左移动，从而减少 在水中的溶解，同时吸收挥发出来的 气体。在水中存在平衡：，有 存在时，可使上述平衡向左移动，从而减少 在水中的溶解，同时吸收挥发出来的 气体。和 都能跟 溶液发生反应生成白色沉淀，无法确定固体的成分中是否含有 样品溶液中可能含有 和 两种溶质，都能与 反应生成白色沉淀。合理与反应生成沉淀与气体，离子方程式为：；也能与反应产生沉淀，故无法确定是否存在，因此合理。残留率剩余固体的质量原始固体的质

7、量学生版 教师版 答案版编辑 2019/02/18/18.根据 点坐标，计算残留固体中 。通过上述实验，该小组认为，可以向饱和 溶液中通入过量 制备。1234答 案解 析冷却至室温，加水至溶液体积为，再次测定 取相同质量的纯净的 配成 溶液，取，重复甲的实验，进行对照。白色固体为 甲同学用加热前后值证明的存在，因此需要在加热后再测量一次值，操作为：冷却至室温加水至溶液体积为，再次测定；为证明白色固体为纯净的，可重复甲的实验，形成对照，补充实验为：去相同质量纯净的配成溶液，去，重复甲的实验，进行对照；点说明时分解，残留率为，可知白色固体为碳酸氢钠；点残留率为，设原固体，则 点残留固体为，设生成质

8、量为则 解得，故。4.（1）用离子方程式表示步骤二中溶液变红的原因：、。12答 案（2）甲探究步骤二中溶液褪色的原因：I.取褪色后溶液两份，一份滴加 溶液无现象；另一份滴加 溶液出现红色；II.取褪色后溶液，滴加盐酸和 溶液，产生白色沉淀。III.向 溶液中滴加 滴 溶液，变红，通入，无明显变化。1实验的说明 ；答 案2实验III的目的是 。甲同学进行 还原性的实验，针对异常现象进行探究。步骤一：制取 溶液。向 溶液中加足量铁粉振荡，静置后取上层清液，测得。步骤二：向 溶液中滴加 滴 溶液，无现象；再滴加 滴 溶液（物质的量浓度约为、约为），观察到溶液变红，大约 秒左右红色褪去，有气体生成（经

9、检验为）。溶液红色褪去是因为 发生了反应而不是 发生反应学生版 教师版 答案版编辑 2019/02/ 2019/02/18答 案（3）甲直接用 配制 的 溶液，重复步骤二中的操作，发现液体红色并未褪去。进一步探究其原因：I用激光笔分别照射红色液体和滴加了 溶液的 溶液，前者有丁达尔效应，后者无。测所配 溶液的，约为。由此，乙认为红色不褪去的可能原因是 。II查阅资料后推测，红色不褪去的原因还可能是 较大时 不能氧化。乙利用上述部分试剂，通过实验排除了这一可能。乙的实验操作及现象是：步骤试剂及操作现象i 生成白色沉淀ii向 i 所得溶液中滴加 溶液 1234答 案排除 分解产生的 氧化 的可能

10、将 氧化为，增大促进 水解形成红色 胶体取 溶液，滴加 滴 溶液和 滴 溶液无明显现象5.（1）实验发现点燃的镁条能在气体中继续燃烧，产生黑、白两种固体，请用化学反应解释该现象 。答 案解 析（2）该小组采用类比与反应的思路对与的反应进行预测：写出与反应的化学方程式 。答 案解 析（3）设计实验验证猜测（用于连接玻璃管的乳胶管均内衬锡纸）资料信息：装置 中的试剂是 。干燥管和装置 的作用分别是 、。实验开始时正确的操作步骤是 。.通入 .打开弹簧夹 .点燃酒精灯 .当硬质玻璃管充满红综色气体后，关闭弹簧夹1答 案某课外活动小组探究镁与、的反应镁条在中燃烧，产生黑色的 和白色的，类比 与 反应的

11、思路，镁在二氧化氮气体中反应生成氧化镁和氮气，反应的化学方程式为：溶液点燃点燃学生版 教师版 答案版编辑 2019/02/18234解 析（4）实验结束时，同学们观察到与预测相符合的现象，但当用水洗涤硬质玻璃管时，固体遇水产生有刺激性气味的气体，该气体能使湿润的石蕊试纸变蓝。1同学们认为硬质玻璃管中还发生了另一个反应，该反应为 。答 案解 析2请用化学方程式解释加水产生该气体的原因 。答 案解 析吸收 避免环境污染收集 依据反应 分析，装置 主要吸收多余的二氧化氮气体，需要用氢氧化钠溶液，故答案为：溶液；干燥管是在充满二氧化氮气体过程中避免污染气体排放到空气中污染空气，装置是排水量气方法收集反

12、应生成的氮气，故答案为：吸收 避免环境污染；收集；应先在装置中充满二氧化氮气体再进行加热，防止空气的影响，所以实验顺序为，故答案为：。（或）镁在二氧化氮气体中反应生成氧化镁和氮气，氮气和镁在加热条件下也可以反应生成氮化镁，反应的化学方程式为：固体遇水产生有刺激性气味的气体，该气体能使湿润的石蕊试纸变蓝，证明生成的是氨气，说明氮化镁和水反应生成氨气和氢氧化镁沉淀，反应的化学方程式为：加热6.（1）步骤产生的气体是 。答 案解 析（2）步骤中，“从反应后的混合物中分离出黑色沉淀”的操作是 。答 案解 析（3）该同学假设黑色沉淀是。检验过程如下：查阅文献：检验微量的方法是：向试液中滴加溶液，若产生红

13、褐色沉淀，证明有。将放入稀硫酸中，一段时间后，未见明显现象，再滴加溶液，产生红褐色沉淀。将黑色沉淀放入稀硫酸中，一段时间后，滴加溶液，未见红褐色沉淀。由该检验过程所得结论是 。答 案某同学对铜与浓硫酸反应产生的黑色沉淀进行探究，实验步骤如下：将光亮铜丝插入浓硫酸，加热；待产生大量黑色沉淀和气体时，抽出铜丝，停止加热；冷却后，从反应后的混合物中分离出黑色沉淀，洗净、干燥备用。与浓硫酸反应生成硫酸铜、二氧化硫和水，步骤产生的气体是。将反应后的混合物倒入装有冷水的烧杯中，冷却后过滤步骤中，“从反应后的混合物中分离出黑色沉淀”的操作为：将反应后的混合物倒入装有冷水的烧杯中，冷却后过滤。黑色沉淀中不含有

14、 学生版 教师版 答案版编辑 2019/02/1802/18解 析（4）再次假设，黑色沉淀是铜的硫化物。实验如下：实验装置现象 试管中黑色沉淀逐渐溶解 试管内上方出现红棕色气体 试管中出现白色沉淀 现象 说明黑色沉淀具有 性。产生红棕色气体的化学方程式是 。能确认黑色沉淀中含有 元素的现象是 ，相应的离子方程式是 。为确认黑色沉淀是“铜的硫化物”，还需进行的实验是 。12345答 案解 析（5）以上实验说明，黑色沉淀中存在铜的硫化物。进一步实验后证明黑色沉淀是与的混合物。将黑色沉淀放入浓硫酸中加热一段时间后，沉淀溶解，其中溶解的化学方程式是 。答 案解 析向试液中滴加 溶液，若产生红褐色沉淀，

15、证明有，根据将黑色沉淀放入稀硫酸中，一段时间后，滴加 溶液，未见红褐色沉淀可知，黑色固体中一定不含。还原性 试管中出现白色沉淀取冷却后 装置试管中的溶液，滴加溶液，若产生红褐色沉淀，证明有，说明黑色沉淀是铜的硫化物 试管内上方出现红棕色气体，说明反应中有一氧化氮生成，证明了黑色固体具有还原性，在反应中被氧化，故答案为：还原；红棕色气体为二氧化氮，反应的化学方程式为：；根据反应现象 试管中出现白色沉淀可知，白色沉淀为硫酸钡，说明黑色固体中含有硫元素；发生反应的离子方程式为：；为确认黑色沉淀是“铜的硫化物”，还需检验黑色固体中含有铜离子，方法为：取冷却后 装置试管中的溶液，滴加溶液，若产生红褐色沉

16、淀，证明有，说明黑色沉淀是铜的硫化物。浓硫酸具有强氧化性，硫化铜与浓硫酸反应的化学方程式为。（）（）浓浓7.（1）试管中发生反应的化学方程式为 。答 案（2）反应一段时间后，可观察到 试管中的现象为 。下图是研究铜与浓硫酸的反应装置：浓学生版 教师版 答案版编辑 2019/ 2019/02/18答 案（3）试管口浸有 溶液的棉团作用是 。答 案（4）如将 试管换成 试管，并从直立导管中向 溶液中通入另一种气体，产生白色沉淀，则气体可以是 、。（要求填一种化合物和一种单质的化学式；如有需要，可加装防倒吸装置。）12答 案（5）实验结束后，证明 试管中反应所得产物是否含有铜离子的操作方法是 。答

17、案（6）在铜与浓硫酸反应的过程中，发现有黑色物质出现，经查阅文献获得下列资料。仅由上述资料可得出的正确结论是 。A.B.C.D.答 案溶液由红色变成无色吸收和，防止污染空气(或)（或 或蒸汽）向上拉铜丝，终止反应，冷却后，将 中溶液慢慢倒入盛有少量水的烧杯（试管）里，观察溶液颜色是否为蓝色。铜与浓硫酸反应时所涉及的反应可能不止一个硫酸浓度选择适当，可避免最后产物中出现黑色物质该反应发生的条件之一是硫酸浓度 硫酸浓度越大，黑色物质越快出现、越难消失A B D8.（1）甲酸在浓硫酸条件下能分解生成 和，体现浓硫酸具有 （填“氧化性”或“脱水性”）。答 案（2）软管的作用是 。答 案银氨溶液可用于检

18、测 气体。实验室研究该反应的装置图如下：脱水性保证分液漏斗和试管 内气压相同使甲酸溶液可以顺利滴下。学生版 教师版 答案版编辑 2019/02/18（3）浓 溶液的作用是 。答 案（4）反应结束后试管 底部有黑色沉淀，为验证产物，分离出上层清液和底部黑色固体，并进行实验。a测得上层清液 为。b向上层清液中滴加几滴 溶液，发现有白色浑浊出现，同时产生能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体。c取新制的银氨溶液滴加几滴 溶液，无明显现象。d将黑色沉淀用蒸馏水洗净。实验 的目的是 。根据上述实验现象证明上层清液中含有 。已知银可溶于浓硝酸，设计实验证明黑色固体是 单质：与银氨溶液反应中有氨气生成，根据实验现象写出该反应的化学方程式：。1234答 案洗气，吸收酸性气体对比试验，证明 溶液不能与银氨溶液反应，证明实验 中的现象是产物与 溶液反应导致的。或、滴加浓硝酸，固体全部溶解并有少量红棕色气体产生，继续滴加 溶液，能产生白色沉淀，说明黑色固体为单质银。pH 10Ba(OH)2Ba(OH)2cAgCOBa(OH)2bBa(OH)2C)H4 2O3NH4+CO32NaCl+2Ag(N OH=C+2Ag+2NH3)2(N)H4 2O3H3学生版 教师版 答案版编辑