《王戎不取道旁李参考教案-人教统编部编语文四上602.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王戎不取道旁李参考教案-人教统编部编语文四上602.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、王戎不取道旁李教学方案 教材解析 这是四年级上册的一篇古文短篇，原本是初中语文教材中的一篇，因此对于小学生而言，理解起来是有一定的难度的。因此在教学时，教学生朗诵古文的技巧方法也是十分有必要的，也为今后的古文教学培养良好的语感。教学目标 1.认识本课“戎、诸”等 3 个生字，学会“戎、尝”等 5 个生字，理解相关词语的意思。2.能够流利、有韵味地朗读、背诵文章。3.理解故事内容。4.学习王戎善于观察、独立思考的精神。教学重点 1.学会生字，生词，理解词语意思。2.能够流利、有韵味地朗读、背诵文章。教学难点 1.有感情地朗读古文。2.学习王戎善于观察、独立思考的精神。课前准备 教师准备：制作多媒
2、体课件。学生准备：预习生字词，朗读课文。课时安排 1 课时 教学过程 一、新课导入 1.看图猜故事名称。师：同学们，让我们来猜猜这幅图讲的是什么故事？（课件出示图片）生：孔融让梨。师：再来猜猜这幅图讲的是什么故事？（课件出示图片）生：司马光砸缸。2.谈话导入。在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光他们的故事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年王戎。在他的身上又会发生哪些有趣的故事呢？一起读课文吧！二、初读课文 1.学生认真朗读课文，注意生字词的读音。2.资料备查。（1）世说新语是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一
3、部文言志人小说集。由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名世说。主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。（2）王戎（234 年305 年），三国至西晋时期名士，出身魏晋高门琅玡王氏，长于清谈。“竹林七贤”之一，以精辟的品评与识鉴而著称。3.字词学习。（1）我会认：戎（rng）诸（zh）竞（jng）（2）我会写：戎（rng）尝（chng）诸（zh）竞（jng）唯（wi）三、再读课文 认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边尝试翻译，叙述课文的主要内容。四、精读，理解文意 1.读一读：（1）出示原文。这是一篇文言文，能读懂吗？自己试着读一读。（试读课文）（2）同学们要读准字音，拼音可是我们
4、的好帮手，让我们试着读一读 110 页的课文吧！（自读课文）（3）要读好文言文，在哪里停顿是非常重要的。请看老师的提示，用铅笔在课本上划出斜线。王戎不取道旁李 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边/李树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。现在读起来就通顺多了，不信你试试。（自读课文）（4）这篇短文共有几句？（指名答）请用数学数字在课文中标出句子的序号。（5）那我们请四位同学，每人读一句。其他同学仔细听，他们读得准确、通顺吗？（指名读）（6）这四位同学读得真不错，我们男生、女生比赛读吧，男生读一、三句，女生读二、四句。（男女生分工读、
5、交换读）（7）男生、女生的朗读各有特色，真好听呀！我们四个小组各读一句，好吗？（分组读）2.翻译：“书读百遍，其义自见。”读了这么多遍，这个故事的意思大家一定很清楚了。我们来试试吧！（1）逐句翻译原文。A.王戎七岁，尝与诸小儿游。a.重点字词解释：尝：曾经。诸：众多。游：嬉戏玩耍。b.翻译：王戎七岁时，曾和许多小孩子一块儿游玩。B.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。a.重点字词解释：子：李子。折枝：压弯树枝。竞走：争着跑过去。竞：争逐；走：跑。唯：只有。b.他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。C.人问之，答曰：“树在道边而多子
6、，此必苦李。”a.翻译：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。D.取之，信然。a.翻译：他们摘来李子一尝，的确如此。（2）同学们翻译得对吗？让我们打开课文，说说意思吧！译文：王戎七岁时，曾和许多小孩子一块儿游玩。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。他们摘来李子一尝，的确如此。（齐读译文）（相机板书：看李子不摘李子猜李子李子苦）果然和我们翻译得一样。同学们太棒了，都成文言文翻译家了！（3）理解了文意，我相信同学
7、们的朗读肯定会有所进步，我们再把文章齐读一遍。3.填一填：同学们读得这么流利。你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填：王戎()王戎()，尝与()游。看道边李树()折枝，诸儿()，唯戎()。人问之，答曰：“树在道边而()，此必()。”取之，()。4.背一背：谁能把它背下来？（1）自己试背短文。（2）指名背短文。（3）齐背短文。5.说一说：（1）同学们，积极动脑，我们来做一道选择题。“识”字在古代有四种意思，知道、懂得。认识。识别；辨认。知识、见识。题目“王戎识李”中的“识”是哪种意思？（指名答）（2）其他孩子都去摘李子，王戎为什么不去？（指名答）（王戎认为，李树长在大路边，还有这么多李子，一定
8、是苦李子。）（3）你觉得王戎是个怎样的孩子？（指名答）（板书：善于观察 聪明有主见）那就让我们一起来夸一夸王戎小朋友吧！（出示课件：王戎，你真是一个。）(王戎观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。文章最后讲“取之，信然”说明他的推理是正确的，他是一个聪明、机智、善于动脑的孩子。板书：观察、聪明、动脑)看来，文章的题目真是文章的眼睛呀，一个“识”字看出了王戎的聪明、机智之处。师小结：是呀，勤于思考、爱动脑筋确实是个非常好的习惯，正因如此，长大后的王戎才学过人，在当时被人们称为“竹林七贤”之一，而且做了尚书令、司徒相当于后来的宰相这样大的官。让我的宰相这样大的官们带着对王戎的敬佩
9、之情再来读一读这则古文吧!四、参与体验，拓展延伸 1.世说新语，是南朝文学家刘义庆写的，它在古代文学史上有着重要的地位。书中有许多小故事，历经千年，依然鲜活生动。“孔融让梨”“王戎不取道旁李”就是其中有代表性的小故事。2.介绍另外三个有意思的小故事：庾公不卖马割席绝交陈太丘与友期。3.同学们还想了解更多的小故事吗？请同学们和家长们在网上搜集更多的世说新语的故事或视频，感受文学经典的魅力。五、总结全课 师：今天你从王戎身上得到了什么启示？告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。板书内容 王戎不取道旁李 王戎-看李子不摘李子猜李子李子苦 善于观察 聪明有主见