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1、 1 部编二年级（上）课外阅读题一（一）春天的美景 春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花：忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。春天的鸟儿特别活泼，唱得歌婉转动听；春天的阳光轻洒在大地上，一片暖洋洋的：儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！1.这段话主要写 来了，带给 一片生机勃勃。2.我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语：、。3.从哪儿看出鸟儿特别活泼？4.你准备怎样做才不让美好的
2、春光溜走？（二）一粒种子 泥土里有一粒种子，整天抱怨泥土埋没了自己。夜晚，种子又对泥土发话了：“你这讨厌的家伙，为什么总是压在我身上，不让我出去施展才华。”泥土宽容地笑了笑，轻声说道：“外面正在下雪呀！”“下雪？雪才好呢！我还真想看一看那雪是什么样儿的。”种子越说越气愤，“我知道，你这样做，完全是想让我死在你下面”泥土听到这里，只觉得一阵伤心。它难过地裂开一条缝，让种予跳了出来，落在冰冷的雪地上 2 春天来了，别的种子都发芽、抽叶了。而那一粒种子，却早已腐烂了。1.给下列多音字组词。f（）zhng（）发 种 f（）zhng（）2.根据短文内容，填一填。春天来了，别的种子都（）、（）了。而那一粒
3、种子，却早已（）了。3.文中种子和泥土的性格不一样，你能说说各自的特点吗？种子：泥土：4.种子腐烂的原因是什么？这个故事对你有何启发？（三）春笋 我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代春笋。春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴嗒滴嗒”小水珠掉落在地上，渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚力量。嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦!瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。啊，春笋长得多么顽强呀!春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出
4、来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来 啊，春笋长得多么欢畅呀!3 迎着阳光，吸着雨露一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节、一节、又一节，你追我赶，竞争着向上，向上!山泉丁咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣对它们欢笑，松柏婆娑给它们鼓掌长，长吧!高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。1.作者把竹山和竹林的美比作 。2.作者用 和 比喻春雨的沙沙声。3.写出第 3 自然段段意。4.作者为什么更爱春笋?（四）秋天来了 秋风起，天气渐渐凉了。小朋友们跟着老师到郊外游玩。蓝蓝的天空一望无边，洁白的云朵在空中嬉戏，它们有时像一群白兔，有时又像几只绵羊。农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。小
5、朋友们在草地上打滚儿，放风筝，笑着，喊着，多么开心！1.在括号里填上合适的词。（）的天空 （）的云朵（）的稻子 （）的高粱 2.填空。（1）短文共 小节。（2）第 小节写郊外的景色。3.回答问题。郊游的时候，小朋友们在干什么？你喜欢干什么？4 答案（一）1.春天 大地 2.五颜六色 色彩斑斓 3.春天的鸟儿特别活泼，唱得歌婉转动听。4.把美好的春光永远留在记忆中。（二）1.发芽 种子 头发 种树 2.发芽 抽叶 腐烂 3.种子：骄傲、自不量力 泥土：宽容 4.被冻死了。做任何事要量力而行，要听取别人正确的意见。（三）1.比作一幅烟雾迷蒙的水墨画.2.少女轻抚琴弦 春蚕吞食桑叶 3.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。4.爱春笋的顽强,不断上进.（四）1.蓝蓝，洁白，金黄，火红；2.（1）三；（2）二；3.郊游的时候，小朋友们在草地上打滚儿，放风筝。