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1、 第 1 页 黄浦区 2018 年九年级学业考试模拟考语文试卷 一、文言文（一）默写 1.默写古诗（1）问今是何世，乃_，_。（陶渊明桃花源记）（2）_，无案牍之劳形。（刘禹锡陋室铭）（3）_，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（4）会挽雕弓如满月，_，_。（苏轼江城子密州出猎）（5）青山绿水，_。（白朴天净沙秋）阅读下面的词，完成下列小题 蝶恋花 柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。2.“残照”的意思是 。3.后人在论及做学问时，常引用“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，借此所体现的精神
2、是 。A.乐而忘忧 B.锲而不舍 C.挺身而出 D.尽力而为 阅读下文，完成下列小题 出师表（节选）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也、受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛
3、，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，除奸凶，兴复汉室还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也，至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。4.出师表的作者是三国时期_国的_（人名）。第 2 页 5.用现代汉语翻译下面的句子 遂许先帝以驱驰。6.用选文中的语句填空。（1）选文第段含蓄地指出了后主刘禅身上存在的问题是“（_）”。（2）今人在表达自己深感责任重大的心情时，可引用选文第段的“（_）”。阅读下文，完成下列小题 昔者纣为象著而箕子怖，以为象著必不加于土硎，必将犀玉之杯；象箸、玉杯不羹菽藿，则必旌、象、豹胎；旌、象、豹胎必不衣短褐而食于茅茨之下，则锦衣九重，广室高台。
4、吾畏其卒，故怖其始。居五年，纣为肉圃，设炮烙，登糟邱，临酒池，纣遂以亡，故箕子见象箸以知天下之祸，故曰:“见小曰明。”【注释】纣:殷纣王，箕子:纣的叔父。硎（xng）:盛菜羹的器具。菽藿:指一般的蔬菜。旌:牦牛肉圃:肉像园子里的蔬菜一样多，故称储存肉的地方为圃。炮烙:烤肉的铜格，也是一种刑具。糟邱:酒糟堆成的山丘。7.为文中加点的词，选择一项正确的解释。食于茅茨之下（）A.饭 B.粮食 C.吃 D.喂养 8.为文中加点的词，选择一项正确的解释。吾畏其卒（）A.士兵 B.结局 C.终止 D.死亡 9.用现代汉语翻译下面的句子。昔者纣为象箸而箕子怖。10.最能概括本文内容的一项是 A.象箸之忧 B
5、.箕子之言 C.纣王之奢 D.天下之祸 11.最能体现本文主旨的词是 A.俭以养德 B.祸不单行 C.变本加厉 D.见微知著 二、现代文 阅读下文，完成下列小题 如何营造一个宇宙 第 3 页 无论怎么努力，你都永远也想象不出质子有多么微小，占有多么小的空间，它实在太小了。质子是原子极其微小的组成部分，而原子本身当然也小不可言，质子小到什么程度？像字母“i”上的点这样大小的一滴墨水，就可以拥有约 5000 亿个质子，说得更确切一点，要比组成 1.5 万年的秒数还 。因此，起码可以说，质子是极其微小的。现在，请你想象一下，假如你能把一个质子缩小到它正常大小的十亿分之一，放进一个极小的空间，使它显得
6、很大，然后，你把大约 30 克物质装进那个极小极小的空间。很好，你已做好创建一个宇宙的准备。不过，要是你愿意创建一个比较老式而又标准的大爆炸型宇宙，你还需要别的材料。事实上，你需要收集现有的一切东西从现在到宇宙创建之时的每个粒子把它塞进一个根本谈不上大小的极小地方。这就是所谓的奇点。无论哪种情况，准备好来一次真正的大爆炸。很自然，你希望退避到一个安全的地方来观察这个奇观。不幸的是，你无处可以退避，因为奇点之外没有任何地方，当宇宙开始膨胀的时候，它不会向外扩展，充满一个更大的空间。奇点四周没有四周。那里没有空间供它占有，没有地方供它存在。我们甚至无法问一声它在那里已经多久它是刚刚产生的，还是一直
7、在那里，因为时间并不存在。它没有从过去产生这一说。于是，我们的宇宙就从无到有了。刹那间，一个光辉的时刻来到了，其速度之快，范围之广，无法用言语来形容，奇点有了天地之大，有了无法想象的空间。这充满活力的第一秒钟（许多宇宙学家将花费毕生的精力来将其分割成越来越小部分的 1 秒钟）产生了引力和支配物理学的其他力。不到 1 分钟，宇宙的直径已经有 1600 万亿公里，而且还在迅速扩大，这时候产生了大量热量，温度高达 1000 万摄氏度，足以引发核反应，其结果是创造出较轻的元素主要是氢和氦，还有少量锂（大约是 1000 万个原子中有 1 个锂原子），3 分钟以后，98的目前存在的或将会存在的物质都产生了
8、。我们有了一个宇宙。这是个美妙无比的地方，而且还很漂亮。这一切都是在大约做完一块三明治的时间里形成的。12.第段空格上应填入的词是 说得更确切一点，要比组成 1.5 万年的秒数还 。A.大 B.小 C.多 D.少 13.第段的说明对象是（1），第段到第段的说明对象是（2）。A.质子 B.奇点 C.宇宙 D.奇观 14.第段中，为什么“需要收集现有的一切东西”？结合第和第段中的相关内容回答。第 4 页 15.第段画线句中“我们的”是否可以删去？为什么？16.本文说明顺序是什么？请说明理由。阅读下文，完成下列小题 车票 我看了看手表，是晚上七点五十分，这不是一个很晚的时间，可是在一个冬日的乡下公路
9、上，它已经很晚，更是很黑，很晚很黑的公路上只有这一辆手扶拖拉机“突突突”开着，我坐在它后面的车斗里，心里淌过的是一条舒展的光芒般的水流：（）！”我在路上走了好长一段，都没有拖拉机开过来。有卡车驶过，但是卡车的架势总令我完全不指望。它是“呼”地驶过，而拖拉机是“突突突”，“突突突”的声音和速度都和缓得多，让你敢走上去拦一拦。我看着专心开拖拉机的农民，他凌乱的头发在夜风里有些飘曳，像田垄上的一小撮草，这一撮草应该有些日子没洗了，黑暗中也能看见不清洁，那时的农民男人不是经常洗头的，可是我已经不会嫌弃，我下乡在农场四年了，农场也有农民，习惯了他们的凌乱，熟悉他们不复杂的心思，比起城里人，比起读过些书的
10、我们这些青年，他们品性的清爽面积要大得多了。我刚才朝着他招手，他立即就停下了，他应该是三四十岁了，我小心也讨好地说:“让我搭一下好吗？我是农场的知青，没有车了！”他用乡下话说:“我是到桃园的！”我说“好的好的，到了桃园我就下去自己走。”我要到的塘外比桃园远。先到桃园，然后到团结，然后是塘外，到了塘外我还要走五十分钟。我就这样上了车，跟着他“突突突”往前开。风不小的，路边没有什么树，出门时，外祖母让我穿上妈妈为我新买的棉风雪大衣，我说过年再穿吧，她说过年再穿干什么，晚上路上会冷。没有想到，它就真的为我挡住了很多的冷，拖拉机男人穿着粗布棉袄。我是很想往前凑过头和他说几句话，告诉他我是在西渡坐末班车
11、回农场，可是晕了车，忍啊忍啊，后来忍不住，就下来吐，车开走了，我蹲在路边吐，吐的时候完全不想车开走了怎么办，还有那么多路，怎么回农场。吐的时候的确是胸前涌满了而脑子空无的。可是拖拉机“突突突”地开，他听不见的。我这么想，只是觉得他如果知道些情景，了解了来龙去脉，我心里会有买了一张车票的踏实，我喜欢心里踏实，不模模糊糊，含混一片。这只是我心里想，其实即使他听得见，我也不一定会真的说，那时的我，是沉默多于说话的，而且看样子，这个乡下男人也是一个言语少的人，许多男人，尤其是路上的陌生男人，往往都是言语不多，笑容少的，后来看到电影里的高仓健，我骤然明白:为什么他是一个最标准的男人！安静的冬日夜晚的乡下
12、公路，路灯昏黄，很远才一盏，如同没有。亲切、温暖的是偶尔出现的路边人家的灯光，灯下晃动的人影甚至可以令人嗅到些气息，而这气息对于一个夜晚的路人，城里的年轻人，像是有家人般的亲切，而这时家人是不知道我因为呕吐，搭乘在一辆拖拉机上，妈妈和外祖母都已经吃好 第 5 页 晚饭了，我出门时外祖母问:“你晚饭怎么办呢？”外祖母塞了一把大白兔奶糖在我的背包里。这时，他放慢了速度，停下，说:“到了！”桃园到了。我赶紧跳下拖拉机，我还来不及走到他面前对他说“谢谢”，他已经“突突突”开走了。农村人爽气，没有那么多客套。我往前走，还有不少路，先走到团结，再走到塘外，然后往农场走，要很晚才能到。可是我没走一会儿，又听
13、见身后有“突突突”的声音。就想，这么晚了，还有拖拉机！我停下了看，开上来的就是刚才的拖拉机，他没有熄火地停下问我:“侬去哪里的？”我现在没有办法用文字写出他的乡下话的确切口音，但是心里记得住那种泥土似的感觉，温温敦敦的，厚厚湿湿，有青草味可是不黏糊。我告诉他是去砖瓦厂，他说他去运过砖头，认得的，送侬吧，这么夜了我赶紧说，这样太烦了，他说，送侬送侬。我说，那就送到塘外吧，砖瓦厂太远了。我又上了拖拉机。开过团结，到了塘外，我下了拖拉机，坚决不好意思再让他送，我说我自己走，我让他有空到砖瓦厂来玩，我告诉了他我的名字，还说砖瓦厂可以洗澡的，下次来我带他洗澡，农村人洗澡是一件不小的事情，我们砖瓦厂有大浴
14、室。因为有大浴室，每天可以洗澡，成了农场里一个很大的骄傲！他没有说什么，“突突突”就开走了。我走在芦苇边的泥地上，灰色的风雪大衣挡着海边的冷风，这条路上一盏路灯也没有，天上有很多星星，我走进宿舍，看看手表，已经十一点多了。我的手表是东风牌，那时很有名的，天津手表厂生产，拖拉机男人没有来洗澡，我也知道不会来的，心里一直欠着一张很贵的票，不知道是什么价钱，很多年了。17.填入第段括号里的句子，符合语境的一项是（）A.总算搭到车了 B.终于能回农场了 C.竟然还会有车 D.真是太舒服了 18.读第段和第段，按事情发展的先后顺序，概括内容。（1）_（2）我坐末班车回农场，途中下车吐，车却开走了（3）_
15、（4）_ 19.文中两次出现了外祖母，有什么作用？20.第段和第段中“我”的表现，和之前的“我”相比，有什么改变？请结合文章作简要分析。21.本文以“车票”为题，隐含着作者怎样的情感？三、综合运用 第 6 页 阅读下面材料，完成下列小题 未来是“人机共教”的时代。教师作为一种职业不会被取代，并不意味着所有教师都不会被淘汰重复性、机械性工作都可以交给人工智能，教师需要不断学习，及时关注最新技术进展，掌握如何运用人工智能技术来分析教学过程中的案例和问题。朱永新 民进中央副主席 死记硬背、大量刷题，人工智能肯定会秒杀人类。要让学生从灌输式教育中解放出来。人工智能时代，学习的主要目的之一是培养分析思辩
16、能力、实践能力、合作交流能力等一系列机器无法具备的核心素养和能力，帮助学生树立终身学习的意识。倪闽景 上海市教委副主任 在线教育打破了时空限制，让最优质的教育资源触手可及，但它目前依旧做不到给予学生精准的个性化学习指导。人工智能与在线教育结合后，通过技术分析就得到了上万个样本的数据，把个人的学习行为数据与别人进行关联比较后，就能定制个人学习路径，修订在线课程学习内容。李晓明 北京大学信息科学技术学院教授 面对人工智能的挑战，教师应该主动适应信息技术变革，认真反思、评估那些“机器无而人类有”的能力，从而有针对性地改进教育教学方式。唯有如此，才能将人工智能带来的挑战转变为传统教育的机遇。汪小帆 上
17、海大学副校长 22.以上四人是对什么问题发表各自的观点（）A.未来的教育将具有怎样的发展前景？B.教师学生如何理性面对教育的变革？C.教育应该如何面对人工智能的挑战？D.教师如何开展对学生的个性化指导？23.人工智能将会怎样改变你的学习？请发表你的一个观点，并依据材料简述理由。24.某校初三年级辩论赛进入最后的决赛。请以“人工智能”和“学校”为两个关键词，为决赛的正反方拟定辩题。正方：_ 反方:_ 四、写作 25.题目:一张笑脸 要求:（1）写一篇 600 字左右的文章（2）不得透露个人相关信息（3）不得抄袭 第 7 页 参考答案 1.(1).不知有汉，无论魏晋 (2).无丝竹之乱耳 (3).
18、日暮乡关何处是 (4).西北望 ，射天狼 (5).白草红叶黄花 2.落日（夕阳、斜阳）的余晖（光）/夕照 3.B 4.(1).蜀 (2).诸葛亮 5.（我）于是答应先帝（刘备）为他奔走效劳。6.(1).亲小人，远贤臣 (2).受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效。7.C 8.B 9.当年（从前）纣王使用象牙筷子，箕子（见了）感得害怕。10.A 11.D 12.C 13.AB 14.示例:因为这些东西包含着“从现在到宇宙创建之时的每个粒子”，而“98的目前存在的或将会存在的物质在宇宙大爆炸 3 分钟后都产生了”，为了创建一个标准的大爆炸型宇宙，所以需要收集现有的一切东西。15.示例一：不能删去。因为第
19、到第段通过介绍如何营造一个宇宙，来说明宇宙的诞生，文中“我们的宇宙”是指假想中创建的宇宙，与前文生动有趣的语言特点一致。示例二：可以删去。宇宙诞生时还没有我们人类，宇宙不属于我们，把宇宙当成“我们的”，有违说明文语言的科学性。16.例一：选文是按逻辑顺序进行说明的，先说明质子的极其微小，再说明奇点比质子还要小很多，然后说明大爆炸产生宇宙，从而完整说明宇宙的诞生。例二：选文是按时间顺序进行说明的，先说明宇宙大爆炸前的状态，后说明宇宙大爆炸后的 3 分钟，以此揭秘宇宙的诞生。17.A 18.(1).“我”出门时，外祖母设让“我”穿上新棉风雪大衣。(2).“我”在路上拦下一辆拖拉机，搭上了车。(3)
20、.“我”坐下，思绪万千。19.示例:两次外祖母的出现，都表现了外祖母对“我”的关心，使困境中的“我”更加留恋家的温暖；引出下文拖拉机男子对我的热心相助，令困境中的“我”感受到如家人般的温暖。20.示例:“我”招手拦下拖拉机时，是以讨好的态度，求他让我搭车，当他主动要再送我一程时，我为自 第 8 页 己给人添麻烦而不好意思:“我”是一个沉默多于说话的人，第一次搭车，在车上几乎没有说话，而第和第段中“我”却说了很多话。21.示例：题目“车票”隐含着对相助“我”的陌生人无以为报的亏欠之情，对品性清爽的当地人的感念之情，对已逝岁月的珍视之情。22.C 23.示例：人工智能会改变我的学习目的，我不再为考试而学习，我将更加注重自己分析思辨能力、实践能力、合作交流能力的发展和提升，因为这些是机器无法具备的核心素养和能力（机器无而人类有）。24.(1).人工智能时代，学校会消失。(2).人工智能时代，学校不会消失