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1、 1 20192020 学年上期中小学各学科测查 质量分析要求 一、试题评析 1.基本情况分析：题型结构；知识结构；分数分布情况;题的难易分布和比例等.2.试题特点分析：分析试卷中各题型，是否按照课标和教材的要求,让所学知识覆盖面较大；对重点、难点知识是否有足够的、梯度性较好的体现；分数的分布是否合理；主、客观试题的比例是否恰当；试题的立意是否体现教育价值；是否反映课程改革的新理念；是否体现三维目标；是否将所学知识联系学生生活及社会问题；试题的版面是否简洁、明快、美观等等。二、抽样质量分析表（一）测查基本情况统计 土台 学校 六 年级 语文 学科 抽 样 数 及格（60%以上）优秀（80%以上
2、）特优（90%以上）40%以下 人 平 分 最 高 分 最 低 分 人 率 人 率 人 率 人 率 54.98 84 15 22 47 4 9 0 0 12 26 2 （二）各题（板块）答题情况简析（按小题统计分析）板 块 小 题 号 考 点 应 得 分 实 得 分 得 分 率 学生答题情况简析 错误典型及失分 主要原因 听力 一 听力能力 30 18 60 注 意 力 不 够集中，住不住关键词。单词和句子掌握不好 .笔 试 基础 二 读音、单词、句子 50 31 62 单 词 及 词 形转换不熟悉.单词和句子掌握不牢 笔 试 阅读写作 三 阅读、写作能力 20 7 35 单 词 和 句 子掌握差，写作时 提 示 词 不用完.加强写作练习.三、测查结果综合分析 学生单词句子掌握不好，语言表达能力较差。四、教学反思或教学启示 加强单词，句子及写作的练习，课外阅读训练。五、测查工具制作建议 与考试要求一致，适当考虑难度.