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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 人教版数学四年级上册教案 合理安排时间 【教学目标】：知识目标 1.知道可以根据事件的具体情况，对事情的顺序进行合理安排，以达到提高效率的目的。技能目标 1.学会根据具体事件的情况，通过调整事件顺序，合理安排时间。2.会画简单的事件流程图。情感目标 1.培养学生孝敬长辈的思想感情。2.锻炼孩子思维的条理性，培养整体考虑决定事件顺序的习惯，和综合思考的能力。【教学重点】：从解决问题的多种方案中寻找出最优方案。【教学难点】：学会根据具体事件的情况，通过调整事件顺序，合理安排时间。【教具准备】：多媒体课件【教学过程】：一、教学 P112页的例题 1 1.课件出示：妈妈
2、烙饼的图 师：请大家观察画面，用自己的话叙述画面内容。生：师：想一想，如果爸爸、妈妈和你各要一张饼，怎样才能尽快吃上饼？讨论烙饼的方法。师：以四人小组进行讨论有几种方法，然后各小组派代表汇报讨论结果。学生汇报：可能会出现以下几种情况 A.一张一张的烙。时间：36=18分钟 B.先烙二张再烙第三张。时间：34=12分钟 C.先烙二张正面，再烙其中一张的反面和第三张的正面最后烙剩下的二 面。时间：33=9分钟 师：同样是烙三张饼，所花的时间却不同，C 方案的安排最合理，最省时间（也省能源节约从小事开始）3.学生分二人小组讨论：烙 4 张饼、5 张饼、10 张饼的方法。4.学生汇报（让学生自由发表意
3、见，教师适当加以合理的引导）经验小结：如果是双数，二张二张的烙，如果是单数，也是先二张二张的烙，再把余下的三张按上述方法烙就行了。课间小游戏看谁最醒目（游戏内容 P114第 1 题）二、教学 P113页的例题 2 多媒体课件出示 P113页的例 2 的主题图。设疑：（1）要让客人尽快喝上茶，联系生活，你认为大概顺序是什么？如果你是小明你会怎样做？（让学生任由自己的想法去安排）（2）有哪些事情一定要先做，哪些可以同时做。（3）你能把这个过程和时间（流程图）记录下来吗？让四人小组组内交流后，收集最优方案（时间最短的方案），学习必备 欢迎下载 第 2 页 问：为什么时间节约了？把不影响前后步骤的，和
4、可以同时做的步骤一起做，这样就节约时间了。通过设置情境、障碍。继续激发学生学习的兴趣，促使学生主动讨论探索，发展思维能力。再用课件演示小明的操作过程。并板书：这样安排，小明一共需要 11 分钟。三、巩固练习 完成 P114的做一做第 2 题。让学生独立思考，然后小组讨论各自的方案。学生指名说方法，教师示范画流程图。流程图：四、小结 现实生活中，我们都可以象这样根据事件的具体情况，通过调整步骤顺序，合理安排，帮助我们节约不少时间。五、课外作业布置 练习感受：（泡茶问题）啊！是妈妈回来了。妈妈今天可辛苦了，她想先喝杯茶，润润嗓子。展示：洗茶杯：2 分钟烧开水：11 分钟拿茶叶：1 分钟洗壶接水：2
5、 分钟泡茶：1分钟。1.你能让妈妈在最短的时间内喝到茶吗？2.你自己设计流程图。3.小组内展示交流，介绍自己的流程图，及设计原因。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念
6、了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在 1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是 9160课时,语文是 2749课时,恰好是 30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起
7、来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。学习必备 欢迎下载 第 3 页 我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。4.同学间相互评价，全班反馈校对，得出相对费时最少，安排最合理的设计。