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1、心理学 试题 第 1 页 共 4 页 河南广播电视大学2006-2007学年度第二学期期末考试 来源：河南考试网 心理学 试题 2007年 7 月 一、填空题（每空 1 分，共 20 分）1个性心理特征包括能力、和 。2辩证唯物主义认为，心理是脑的 ，脑是心理的 。3 能够引起感觉的持续一段时间的刺激量称作 ，用它来度量 的大小。4从信息加工的观点看，记忆是对输入信息的编码、和 。5发散性思维的三个重要特性是：流畅性、和 。6情感按其社会内容可以分为 、和美感。7动机的作用表现在 功能、功能、维持和调节功能三个方面。8能力的个体差异主要表现在能力的 差异、能力的 差异和能力表现早晚的差异。9巴
2、甫洛夫用 来解释气质，并认为 是气质的主要生理基础。10 遗 传 因 素 是 性 格 形 成 的 和 性 格 发 展的 ；环境因素对性格的形成和发展起决定作用。二、名词解释题（每小题 3 分，共 15 分）1感觉 2功能固着 3能力 4气质 5性格 三、单项选择题（每小题 1 分，共 10 分）1人的认识活动的特点与风格是性格的 A态度特征 B意志特征 C情绪特征 D理智特征 2善交际、开朗、活泼、具有领导力的人的气质，一般属于 得 分 评卷人 心理学 试题 第 2 页 共 4 页 A多血质 B胆汁质 C黏液质 D抑郁质 3智商等于 100，表示这个儿童的智力 A正常 B超常 C低常 D偏常
3、4人最高层次的需要是 A归属和爱的需要 B认知需要 C审美需要 D自我实现的需要 5作为其它意志品质的综合表现的品质是意志的 A自觉性 B自制性 C坚韧性 D果断性 6具有渲染性的情绪状态称作 A心情 B心境 C激情 D应激 7与指向未来相联系的一种想象是 A联想 B梦想 C遐想 D幻想 8根据德国心理学家艾宾豪斯的研究，遗忘的进程是 A快慢不定 B始终如一 C先快后慢 D先慢后快 9根据感觉的性质，可以把感觉分为 A心理感觉和身体感觉 B内部感觉和外部感觉 C精神感觉和物质感觉 D明显感觉和隐蔽感觉 10感觉、知觉、思维、想象等心理活动的共同特性是 A感受 B体验 C注意 D自觉性 四、简答
4、题（每小题 5 分，共 25 分）1心理过程包括哪些内容？2简述知觉的特征。3什么是前摄抑制和倒摄抑制？4简述情绪和情感的区别。5群体影响个体心理和行为的主要表现是什么？五、论述题（每小题 15 分，共 30 分）1为什么说心理是脑的机能，脑是心理的器官？2学校在学生性格的形成和发展中起什么作用？心理学 试题答案及评分标准 一、填空题（每空分，共 20 分）1气质 性格 2机能 器官 3感觉阈限 感受性 4存贮 提取 心理学 试题 第 3 页 共 4 页 5变通性 创造性 6道德感 理智感 7激发 调节 8类型 发展水平 9高级神经活动类型 高级神经活动类型 10自然基础 潜在能力 二、名词解
5、释题（每小题 5 分，共 10 分）1感觉是人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映。2功能固着是指人们习惯性地赋予某物体某种或某些固定的功能，而忽略该物体的其他功能。3能力是指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。4气质这指个体心理活动的稳定的动力特征，主要是指心理过程的速度和稳定性、心理过程的强度和心理活动的指向性。5性格是指一个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。三、单项选择题（每小题 2 分，共 20 分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D A A D C B D C B C 四、简答题（每小题 5 分，共 25 分）1心理过程包
6、括哪些内容？心理过程包括认识、情绪情感和意志这三个既相互联系又相互制约的过程。认识过程是人脑对客观事物的现象和本质的反映过程；情绪情感过程是人对于所认识或操作的事物的主观体验过程；意志过程是指为达到预期目的并与克服困难相联系的心理过程。2简述知觉的特征。（1）知觉的选择性。是指人对作用于感官的刺激进行选择而做进一步加工的特性。（2）知觉的理解性。是指人根据以往的知识经验，对感知的事物进行加工处理，并用词语加以概括，赋予确定的意义，从而标示出来的特性。（3）知觉的整体性。是指当直接作用于感官的刺激在不完备的情况下，人根据自己的知识经验，对刺激进行加工处理，使知觉仍保持完备的特性。（4）知觉的恒常
7、性。是指当客观事物在一定范围内其物理特性已经发生变化，但知觉影响仍保持相对不变的特性。3什么是前摄抑制和倒摄抑制？前摄抑制和倒摄抑制是遗忘中的两种抑制现象。前摄抑制是指先前的学习与记忆对后继学习材料的记忆的干扰。倒摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的记忆的干扰。4简述情绪和情感的区别。（1）情绪通常是指与生理需要相联系的体验；情感是指与人的社会性需要相联系的体验。（2）情绪是人和动物所共有；情感是人类所特有，具有社会历史性。（3）情绪产生在先，有些情绪与生俱来；情感产生在后，是在时间活动中逐渐发展起来的。（4）情绪具有较大的情境性和短暂性，有明显的外部表现；情感具有较大的稳定性、深刻性和
8、持久性，多以内在体验的形式存在。5群体影响个体心理和行为的主要表现是什么？（1）社会助长作用。是指由于群体其他成员在场，激发了个人的活动动机，从而提高活动效率。（2）从众行为倾向。是指个人因受群体压力，而在知觉、判断、动作等方面作出的与众人趋于一致的行为的倾向。五、论述题（每小题 15 分，共 30 分）1 为什么说心理是脑的机能，脑是心理的器官？（1）人的心理是物质世界发展的最高级产物人脑机能的活动形式。人的心理是在心理学 试题 第 4 页 共 4 页 成熟、健全的大脑发育的基础上发展起来的。脑是心理的器官，心理是脑的机能，这是大脑的本质和特点所决定的。（5）（2）心理是脑的机能，脑是心理的
9、器官，也为现代有关脑的科学研究所证明。脑是人类心理的物质基础，它是一块十分复杂而精致的物质，具有反映外界刺激、控制智慧活动和复杂行为的高级机能。大脑的这种复杂的内在结构，决定了它的特殊机能，使其真正成为人的心理活动的器官。大脑所具有的心理机能，就其产生方式来说，都是脑的反射活动。从谢切诺夫的反射概念到巴甫洛夫的高级神经系统学说，都证明一切心理活动都是反射活动过程的结果。（7 分）（其余 3 分，视其具体阐述情况酌给）2 学校在学生性格的形成和发展中起什么作用？要点：（1）学校是对学生进行有目的、有计划教育的场所，对促进学生性格的形成和发展具有重要作用。（2）学生通过课堂教学接受系统的科学知识，形成科学的世界观，对发展学生良好的个性特征具有重要作用。（3）课堂学习和班集体的生活对于学生形成和发展良好的性格特征、克服不良的性格特征具有重要作用。（4）教师的榜样作用和管理方式也对学生性格的形成和发展有重要影响。（每个要点 2.5分，答出以上要点给 10 分，其余 5 分视其具体论述情况酌给）