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1、三年级英语教学计划 一、学生情况分析 三年级一班有 41 名学生。女 17 人，男 24 人，男多女少的比例不太利于英语的学习，因此关注一些表现积极的男生很有必要。三年级是小学英语的起始阶段，培养学生的学习兴趣是关键，有了兴趣，还要培养学生良好的学习习惯，这是保证英语学习的重要手段。学困生是各科的老大难，关爱他们，调动他们的学习积极性要放在首位。手段是多鼓励、多表扬，树立他们学好英语的自信心。根据初步了解，我将本班学生分为三类：学优生：他们的表现是上课积极举手回答问题，掌握得比较快，而且读得比较标准。检查过关时能主动参与，并且很自信，底气十足。本学期若能发扬他们的主观能动性，对于班级的英语学习
2、极有帮助。中等生：他们在课堂上的表现是不太积极，但是，一旦被老师喊到名字也能说上来，不主动找老师过关，似乎有点胆怯，培养他们的学习热情是我的主要目标。如果能将他们的学习态度扭转过来，他们的能量也能很大。学困生：上课很少张张嘴，每次课堂上，老师不点名提醒，两眼都不转悠，老师一叫到名字，同学们就笑，他在同学的眼中已经定格在“差生”上，这是很不好的表现，我要时刻关注他，帮助他，争取能让他多学一点儿，其他几位动员同桌帮扶。二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学
3、生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目的和教学要求 三年级学生现在的学习就像出生婴儿的呀呀学语，不需要
4、知道句子是怎样结构，单词发音的舌位在哪里，只需运用英语呈现所学内容。所以要通过大量的听说练习，培养学生浓厚的学习兴趣，习得标准的语音、语调，养成大胆地学说英语的良好习惯。字母的学习是小学生学习英语的基础，字母学习将直接关系到正确的英语发音，单词的规范性书写以及词汇量的掌握。将字母教学提前，有利于初步接触英 四、教材思路：以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：话题-功能-结构-任务 五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习
5、英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。六、教学内容与课时安排：时间 周次 一册内容 9.29.6 1 Unit 1 9.99.13 2 9.16-9.18 3 Unit 2 9.22-9.27 4 9.29-9.30 5 10.8-10.12 6 Unit 3 10.14-10.18 7 10.21-10.25 8 Unit 4 10.28-11.1 9 11.4-11.8 10 Unit 5 11.11-11.15 11 11.18-11.22 12 Unit 6 11.25-11.29 13 12.1-12.6 14 Unit 7 12.9-12.13 15 12.16-12.20 16 Review 12.23-12.29 17 期末复习 1.2-1.3 1.5-1.10 18-19