《点燃创新写作火花提高创新写作能力6569.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《点燃创新写作火花提高创新写作能力6569.pdf（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
点燃创新写作火花 提高创新写作能力“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。没有创新能力的民族，终究会成为落后的民族。民族的振兴靠教育，培养学生具有创新意识和实践能力是素质教育的核心。在语文教学中，写作是创新精神产品的独创，是语文素养的综合体现。因此，在写作教学中，培养学生创新意识，点燃创新写作火花，提高学生创新写作能力，尤为重要。一、模仿，创新的必由之路 有一个基本观点，人们常常忽视。那就是作文是一种技能。叶圣陶先生说过：“写作和阅读比较起来，尤其偏于技术方面。凡是技术，没有不需要反复历练的。”吕叔湘先生对这一点说得更形象：“使用语文是一种技能，跟游泳、打乒乓球等技能没有什么本质上的不同。任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二是熟练。要正确必须善于摹仿，要熟练必须反复实践。”这些话，应该成为我们作文教学的座右铭。承认作文是一种技能，那么这种技能的形成就必须遵循它自己的形成规律。从技能形成的过程来看，人类的技能无一不是从模仿开始的。由模仿到感悟，由感悟到创造。这是技能由初级阶段向高级阶段发展的规律。古人开笔之前，已背书背了好几年。现在，学生读的就不算多，背的尤其少，再缺少模仿的练习，想叫学生作文过关，有这种可能吗？认识问题解决了，教学上也不是个多么复杂的麻烦事。我们可以