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浅论彝族地区学生阅读能力的培养 摘要：随着新农村建设和彝家新村建设，农村的面貌发生了翻天覆地的变化。在彝族地区最漂亮的是彝家新寨和学校。当前农村教育在国家和地方政府的大力支持和重视下，学校面貌有了天翻覆地的变化。但是对于农村孩子来说，特别是以母语为主的彝族地区学生来说，汉语就是他们的第二“英语”。所以培养学生的阅读能力和口头表达能力是臆见刻不容缓了的事情。本文就提高彝族地区学生阅读能力的培养作一些探讨和建议，期望能够得到同行和专家学者的指正。关键词：阅读能力 阅读教学 素质教育 阅读评赏 随着新农村建设和彝家新村建设，农村的面貌发生了翻天覆地的变化。农村的今天是日新月异，农民生活富裕，村容整洁。当前在科学发展观的指导下，国家非常重视三农问题，农村的教育取得了长远的进步。当前“生产发展、生活宽裕，乡风文明、村容整洁、管理民主”正是新农村的真实写照。而对于新农村建设带来的视觉享受，不少学生是看得见，表达不出来，这和学生的“听、说、读、写”是有很大关联的，因此加强对学生阅读能力的培养，提高学生的口头表达能力就刻不容缓。新版全日制义务教育语文课程标准（实验稿）要求初中生每年课外阅读量不少于 80 万字（其中文学名著 2 3 部），这就要求我们语文教师必须引导学生去读课外作品。学生有一定量的积累，才有语言的感受力，才能提高学生的人文素养。当前学生鉴赏能力