《部编版五年级下册语文（教学课件）23 童年的发现.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级下册语文（教学课件）23 童年的发现.pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课前导入课前导入每个人的童年都充满着无每个人的童年都充满着无数个数个“为什么为什么”，充满着神奇，充满着神奇的幻想和想象。的幻想和想象。你知道苏联作家你知道苏联作家费奥多罗费奥多罗夫九岁的时候发现了夫九岁的时候发现了什么吗？什么吗？23 童年的发现根据统编教材整理根据统编教材整理 五年级语文下五年级语文下*费奥多罗夫费奥多罗夫，苏联儿童文学作家、莫斯科国，苏联儿童文学作家、莫斯科国立立A.H.A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。术科学院通讯院士。1832183718321837年测定了西西伯利亚一些地方的年测定了西西伯利亚一些地方的
2、地理坐标。曾参加地理坐标。曾参加18421842年和年和18511851年日全食的观测。年日全食的观测。走近作者走近作者学习目标学习目标认认识识“胚胚、祸祸”等等1010个个生生字字，正正确确理理解解课课文文中中的的相相关词语。关词语。有有感感情情地地朗朗读读课课文文，理理解解课课文文内内容容，体体会会含含义义深深刻刻的句子的意思的句子的意思。领领悟悟作作者者童童年年时时求求知知若若渴渴，寻寻根根究究底底和和大大胆胆想想象象的的精神，精神，弄清弄清“我我”是怎样发现胚胎发育的规律的是怎样发现胚胎发育的规律的。会 认 字会 认 字胚胚pipi胚胎胚胎 祸祸huhu患患hunhun赋赋ff痴痴ch
3、ch嘿嘿hihi灾祸灾祸 隐患隐患 天赋天赋 痴心痴心 嘿嘿嘿嘿 伊伊yy伊人伊人 娜娜nn窘窘jingjing娜娜娜娜 窘迫窘迫 绞绞jiojio绞断绞断 词语认读词语认读胚胚胎胎 祸患祸患 澄澄澈澈 双臂双臂 随心所欲随心所欲淘气淘气 妨碍妨碍 天天赋赋 痴痴迷迷 绞绞尽脑汁尽脑汁厘米厘米 困困窘窘 羞愧羞愧 幸亏幸亏 情不自禁情不自禁词语解释词语解释【天赋】【天赋】自然具备，生来就有。自然具备，生来就有。【眉目】【眉目】事情的头绪。事情的头绪。【进化】【进化】生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。展演变。【绞尽脑汁】【绞尽脑汁】形容形容费费尽
4、尽心思心思。【随心所欲】【随心所欲】随着自己的心意，想怎样就怎样。随着自己的心意，想怎样就怎样。【情不自禁】【情不自禁】感情激动，控制不住自己。感情激动，控制不住自己。整体感知整体感知通读全文，说说课文主要讲了什么内容？通读全文，说说课文主要讲了什么内容？课文讲了九岁那年课文讲了九岁那年“我我”通过自己的努力，发现了通过自己的努力，发现了有关（有关（），但因在课堂上发笑而受），但因在课堂上发笑而受到惩罚的事。到惩罚的事。胚胎发育的规律胚胎发育的规律段落层次段落层次第一部分：第一部分：（1 1、2 2）写写“我我”在九岁时发现了有关胚胎发育在九岁时发现了有关胚胎发育规律。规律。第二部分：第二部分
5、：（3 31313）具体叙述这个发现的经过具体叙述这个发现的经过。第三部分：第三部分：（14141919）“我我”的的发发现现在在老老师师讲讲课课时时得得到到证证实实，“我我”笑出声被轰出教室笑出声被轰出教室。我我在在九岁九岁的时候就发现了有关的时候就发现了有关胚胎发育胚胎发育的规律，的规律，这这完全完全是我是我独立独立思考的结果。思考的结果。课文解析课文解析说明“年龄小”。说明“这是真实的”。说明“没有别人的帮助，是自己思考的结果”。听完这句话听完这句话,你大概忍不住会你大概忍不住会哈哈大笑，愿意哈哈大笑，愿意笑你笑你就笑就笑吧，反正吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不笑声不会给你招来祸
6、患。我跟你可不同，同，事情事情过去了过去了三年，有一次三年，有一次我想起了自己的我想起了自己的发现，情不发现，情不自禁自禁笑出笑出了声音，竟了声音，竟使我当众受到使我当众受到了惩罚了惩罚。课文解析课文解析设置悬念的写作手法。自读要求自读要求 自由读课文，找一自由读课文，找一找：找：“我我”是怎样一步是怎样一步一步发现胚胎发育规律一步发现胚胎发育规律的？划出相应句子。的？划出相应句子。我我的的发发现现起起始始于于梦梦中中飞飞行行。每每天天夜夜里里做做梦梦我我都都飞飞，我我对对飞飞行行是是那那样样迷迷恋恋，只只要要双双脚脚一一点点，轻轻轻轻跃跃起起，就就能能离离开开地地面飞向空中。面飞向空中。是这
7、样发现的：梦中飞行 我我以以为为在在同同学学中中间间只只有有我我一一个个人人具具有有飞飞行行的的天天赋赋。可可是是，有有一一天天我我终终于于弄弄明明白白了了，每每到到夜夜晚晚，我我的的小小伙伙伴伴们们也也都都会在梦中飞腾。会在梦中飞腾。我和小伙伴们都做过类似的梦，这更增添了我的“疑惑”。产生疑问。“我”问了老师哪几个问题？这几个问题有什么联系？“为什么只有晚上睡觉时才长？为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？是什么道理？”“人怎么会是鸟？人怎么会是鸟？”一个一个问题问题接接着着一个问题，每个问题都是对前面问一个
8、问题，每个问题都是对前面问题回答的追问。题回答的追问。1 12 23 3询问老师不懂就问，渴求知识。“为什么会在梦里飞行？为什么会在梦里飞行？”4 4 “梦里飞行，说明你们是在长身体啊！梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。殖。”“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟人还是飞鸟。”“岂止是鸟！岂止是鸟！人是由简单生命进化来的人是由简单生命进化来的。最开始是。最开始是草履虫草履虫，后来是，后来是鱼鱼，是，是青蛙青蛙，是，是猴子
9、猴子所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。师都会给你们讲解。”满足不了好奇心引出下文 “我”的思考、探究和发现。老师是怎么回答的？老师的回答让“我”满意了吗？我我渴渴望望弄弄明明白白，人人究究竟竟是是怎怎么么来来的的。我我想想得得是是那那样样痴痴迷迷，以以至至于于从从河河里里抓抓到到一一条条鱼鱼，我我都都会会翻翻来来覆覆去去地地看看个个仔仔细细，恨恨不不得得从从鱼鱼身身上上发发现现将将来来的的人应该具有的某些特征。人应该具有的某些特征。说明看得很仔细，说明看得很仔细，也说明我是一个也说明我是一个爱探究的孩子。爱探究的孩子。观察思考观察
10、思考 人是由细胞构成的人是由细胞构成的从细胞变从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。正好是九个月。胚胎发育胚胎发育的规律的规律得出猜想得出猜想从从鱼鱼到到人人鱼类鱼类 两栖类两栖类 爬行类爬行类 鸟类鸟类哺乳类哺乳类 我我清清清清楚楚楚楚听听见见老老师师说说，有有的的科科学学家家认认为为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程母腹中的胎儿再现了从简单
11、生命进化成人的过程。证实猜想证实猜想合作探究合作探究1.1.说说说说你是怎样理解这句话的？你是怎样理解这句话的？我明白了我明白了世界上的重大发现，有时还会给人世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。带来被驱逐和被迫害的风险。其一，它讲出了科学发明、发现过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。合作探究合作探究2.2.从从“我我”的发现和发现过程中，你觉得作者的发现和发现过程中，你觉得作者是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解。是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解。“人怎么会是鸟？人怎么会是鸟？”我们万分惊讶
12、。我们万分惊讶。好奇心强，善于发问这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。来，到变化成人，正好是九个月。有丰富的想象力我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。来的人应该具有的某些特征。对事物着迷又过了三四年，我上了六年级。又过了三四年，我上了六年级。执着、坚持我忽然想起了自己的发
13、现，情不自禁地笑出了声音。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。自豪我倒想出了一条自我安慰的我倒想出了一条自我安慰的理由理由。幽默风趣“我”是一个富于幻想、执着探索、幽默风趣、有童心，有想象力，热爱生活，善于思考，充满好奇心的孩子。感悟提升感悟提升 本文记叙了作者九岁时发现胚胎发育的规律这件趣事，反映了少年儿童求知若渴的特点和惊人的想象力，表达了作者对美好童年的留恋和赞美之情。结构梳理结构梳理童童年年的的发发现现起因起因童年发现童年发现胚胎发育规律胚胎发育规律结果结果老师的讲解老师的讲解“我我”因笑受罚因笑受罚经过经过 绞尽脑汁绞尽脑汁猜出规律猜出规律生物课上生物课上被人误解被人误解敢于提问敢于提问大胆探索大胆探索得到答案得到答案梦中飞行梦中飞行人的生长人的生长课后延伸课后延伸写一写自己有意义的发现，语言上可以幽默活泼，表达出自己的感受。课下互相交流一下，别忘了把自己的交流心得记录下来哟！