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1、 小班美工区教案20篇 第1篇、小班美术活动美丽的花衣服教案反思 活动目标：、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。、体验美工活动的乐趣，进展手眼协调力量，培育较好的颜色感觉。、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：、剪好的衣服纸样若干。、调好的各色颜料、勺子若干。、纸盒或盒盖若干。、玻璃球若干。、范例若干。活动过程：、嬉戏变魔术。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩嬉戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作美丽衣服的过程，让幼儿受到吸引。、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。
2、、幼儿作业 ，教师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；留意作业 及自己的卫生。、作品展现，幼儿相互观赏。活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往力量。第2篇、小班美术活动美丽的衣服（滚珠画）教案反思设计意图：上一阶段，幼儿已用蜡笔进展过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的兴趣。现在，幼儿又对邻班的滚珠画感到新颖，因此而设计了本次活动。活动目标：1、增加幼儿对美工活动的兴趣。2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会
3、用滚画装饰衣服，并从中感受颜色美。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动预备：1、课前引导幼儿观赏洋娃娃艳丽的衣服，感受其丰富的颜色。2、每组一套水粉颜料（红、黄、栏、绿、紫），玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。活动过程：1、出示纸衣服，激发幼儿作画的兴趣。师：“小朋友看教师手里拿着什么？”“这是娃娃的衣服，它美丽吗？”“假如我在这件衣服上添点小花会不会更美丽呢？”“教师今日请来了小弹珠帮助，请小朋友看看教师是怎样让衣服变得美丽的。”2、教师示范讲解滚画的方法与要求。（1）引导幼儿
4、观看作画材料，向他们介绍其名称。（2）教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，观看玻璃弹球会怎样。（3）教师用棉签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样？”教师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿观赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。（4）教师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动，把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球假如滚不出颜色了，可以拿起来再蘸一种颜色连续滚。3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。（1）要求幼儿用手摇摆托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。（2）提示幼儿要将弹球上的
5、颜色用完才能涂上另一种颜色。（3）要求幼儿用完弹球后要放回原处。（4）鼓舞幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种颜色的美。（5）帮忙操作力量较弱的幼儿一起制作。4、展现幼儿作品，观赏评价。（1）教师出示用不同颜色滚出的衣服，让幼儿观赏、感受颜色搭配、深浅变化给人带来的视觉美。（2）表扬积极作画，态度仔细的小朋友。活动反思：滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化，深受小班孩子的 喜爱。它转变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随便来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅漂亮的图画。此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简洁好玩的作画方法，使
6、孩子们增加了自信，体验了作品胜利的欢乐。第3篇、小班美术活动圣诞帽教案反思教学目标：1、进而学习黏贴技能，能将教学材料贴于纸面上，养成较佳的黏贴习惯。2、通过嬉戏让孩子宠爱美工教学，体会到胜利的开心。3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。5、培育幼儿的观赏力量。教学预备：1、长条卡纸、图案彩纸、浆糊、擦桌布。2、铃儿响叮当的Music，订书机，皮筋。教学过程：1、Music嬉戏，找伙伴。教师：我们均有好伙伴，教师请孩子们去找一找你的好伙伴与他抱一抱，好不好?2、学习黏贴图案。认知纸张与图案。教师：看，这儿亦有2个好伙伴
7、，他们也想抱在一块儿，是哪个?(展现卡纸)认知大大的卡纸。(展现彩纸)这就是啥纸?认知彩纸。它是啥形状的? 这儿另外还有些许图案，它们是啥形状的啊?(展现方形、三角形、心形)认知这几样图案与颜色。这一些图案想与卡纸做伙伴，它们怎么样方可贴于一块儿哩?啥能帮助它们?(浆糊) *幼儿教师演示黏贴。我们来试一试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。请个别孩子上来黏贴。嘱咐图案要分开一点，别叠在一块儿。那边另外还有许多卡纸与图案纸，请你们也去贴贴，做做，好不好?3、孩子动手操作，黏贴图案。(轻声播放有关圣诞的乐曲)4、变戏法 卡纸还会变戏法哩，看它会变为啥?(幼儿教师演示制成一顶圣诞帽) ChristmasDa
8、y立即就要到啦，我给大伙儿变了一顶圣诞帽，美丽吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人教师变一下。请人帮助要讲：“请帮忙我。”5、孩子请客人教师装订圣诞帽。6、戴上圣诞帽一块儿过ChristmasDay，让客人教师给孩子拍照片观赏。“你的圣诞帽美丽吗?你宠爱你的圣诞帽吗?”教学反思：孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用途熟悉比拟深刻，但对帽子的制作材料熟悉不够透彻。第4篇、小班美术活动得意的大苹果教案反思活动目标：1.依据要求进展美工创作。2.通过美工活动的进展学习运用手部小肌肉进展“撕、贴”活动。3.通过活动的进展让幼儿体会美术创作的积极心情。4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5
9、.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.16开铅画纸（画有苹果）。2.红色、绿色美工纸若干。3.固体胶管。4.桌椅。活动过程：一、导入过程：1.呈现画有大苹果的铅画纸,问小朋友看到了什么.小朋友想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)3.进展示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.二、操作过程：1.幼儿进展创作活动.2.教师巡回指导.三、展现、沟通、共享1.夸奖孩子们贴的苹果特别的漂亮.2.请情愿介绍自己苹果的小朋友来讲讲.3.把自己的名字写上(可以教师代写,也可以鼓舞小朋友自己创作特别符号表现自己的名字)四、
10、延长活动假如时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓舞孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.五、评价1.在图画之内进展粘贴2.撕纸粘贴得快面小3.画面爆满,最好不露空白.4.颜色(会用两种颜色的)活动反思：通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动布满兴趣，在自由欢乐中获得胜利。第5篇、小班美工好吃的水果教案设计意图：大千世界，每个地方每个角落，都存在着颜色。普辛曾讲过：颜色是吸引眼睛留意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受颜色、熟悉颜色、激发幼儿对美的追求。依据这一理念，我设计了本活动，并
11、依据小班幼儿详细形象的思维特点，借助绘本好饿的小蛇生动、好玩的画面制作了PPT。活动中我选择性地截取绘本局部画面，创设情境贯穿始终，引导幼儿观看画面，猜想相应外形的水果，并稳固对红黄两色的熟悉。接着制造水果隐身这一情景，引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的水果填色，再次让幼儿练习从形状上区分水果品种，并给不同水果匹配相应颜色，对之前所学学问进展高一层次的稳固练习。整个活动让孩子们在猜猜、说说、做做中充分感受到了活动的乐趣。活动目标：1.依据外形猜想水果，并能说出水果的相应颜色，稳固对红黄两色的熟悉。2.学习揉搓纸球，并依据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。3.能积极参加动手操作，并
12、坚持完成作品，感受胜利的喜悦。活动预备：1.学问阅历预备：熟悉一些水果，知道它们的外形和颜色。2.物质材料预备：好饿的小蛇截图ppt；树干图每组一张；红黄两色皱纹纸、胶水各若干。活动过程：一、观看课件激兴趣，理解故事内容。这是谁？它在哪里？原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在漫步，同时也在找东西吃。二、依据外形猜水果，熟悉水果颜色。1. 依据月牙形猜水果，并熟悉黄色。你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？（香蕉）你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么颜色的？还有什么水果也是黄色的？2. 依据圆形猜水果，并熟悉红色。你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么？你怎么知道是苹果的？苹果是什么颜色的呢？还有什么水果也是红色的
13、？刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢！可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀？我们来帮助找一找好吗？三、学习揉搓团纸球，感受填色欢乐。1. 教师示范填色操作教师边示范边讲解操作要求：选择一个你喜爱的水果轮廓，想一想它应当是什么颜色的？再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。2. 幼儿尝试填色嬉戏小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都找出来，好吗？四、相互观赏果园，获得胜利体验。小朋友们帮好饿的小蛇把水果都找出来了吗？谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果？小朋友，你们今日快乐吗？为什么？让我们一起来跳个欢乐舞吧。第6篇、小
14、班美工活动给小动物穿衣服教案反思活动目标：1能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进展粘贴造型。2能较大胆合理的运用艳丽的颜料进展点画、印画装饰。3体验美工活动的乐趣。活动预备：1一组一张大的没涂色的小动物图片。2红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。活动过程：1观赏美丽的衣服，感受服装上的条纹、色块图案之美。师：这里有这么多美丽的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或相互介绍。2出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。师：小动物们没有美丽的衣服穿，真难过，你们情愿帮他们做一件美丽的衣服吗？。（1）示范双手交替撕纸。鼓
15、舞幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手仿照撕纸动作）（2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。（3）示范手教导画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。3幼儿进展操作活动。分成两组操作，一组撕贴画，一组手教导画。（1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓舞幼儿将纸条按肯定的挨次，如从上往下或从左至右粘贴，并留意颜色的搭配。（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度）（2）手教导画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦洁净再蘸另一种颜料点画，并留意颜色的搭配。4展现作品，相互观赏。活动延长：美工区中可供应材料连续制作。活动反思：撕、贴、粘小手动起来美
16、术活动对于班级的幼儿来说是比拟喜爱的。在之前的活动中，幼儿对撕贴活动有过几次尝试，而在这一尝试中幼儿力量还是有肯定的偏差并消失以下几种状况：1、撕。首先要撕出大小相近的彩色纸片对于小班的幼儿来说本身有肯定的难度，在表现上，幼儿要么撕的很小，要么一大块。所以在教学的时候，让小朋友用大拇哥和二拇弟捏住轻轻的撕扯下来。在撕的过程中，我们小朋友在力量上还是有肯定的差异的。针对这一些差异，我们也请力量强的小朋友帮忙力量弱的幼儿共同合作。在指南中指出：“幼儿园应多为幼儿供应需要大家齐心协力才能完成的活动。”所以我们利用撕纸这一项工作让我们小朋友共同合作，也在这一过程中体会到合作的乐趣。2、黏。黏贴在我们几
17、个活动中也都有涉及，而我们小朋友会消失胶棒的使用上不够娴熟。同时在黏的时候不能充分全面的将要涂的局部涂好。所以针对这两个问题，在胶棒的使用上和黏的时候再次强调讲解，让个别幼儿也上来尝试，并且指出其相应的问题。“制造条件和时机，促进幼儿手的动作敏捷协调。”黏的过程也是小手指手部精细动作的一个熬炼。3、粘。粘在小动物身上，我们小朋友在这一步上，大局部小朋友粘的比拟好。但有一个小朋友将小白兔的脸上也站了彩色的纸，我问她：“为什么？”她说：“它的脸也是白白的。”这一方面我在提要求的时候，要将白白的粘贴上，本身问题还缺乏肯定的严谨性，其次幼儿在黏贴的时候也有自己的想法。指南中说：“敬重幼儿的兴趣和独特感
18、受，理解他们观赏时的行为。”所以在幼儿发觉这样的状况的时候，不能否认幼儿的想法，我们也需要询问幼儿的缘由，并帮忙幼儿寻求一个好的解决方法。美术活动，在这一个活动中，更多的是发挥了幼儿的动手力量，我们将多熟能生巧再接再厉，提升幼儿的手部动作。第7篇、小班美工活动下雪了教案一、活动目标：1、培育幼儿的粘贴力量，训练幼儿手的敏捷性。2、培育幼儿冬天不怕冷的英勇精神。二、活动预备：1、物质预备：下雪FLASH、雪景背景图、A4纸撕成的小纸片、餐巾纸小雪花、细棉花、胶水、调色盘、棉签2、阅历预备：感受过雪花飘飘落落的情景三、重点难点：1、活动重点：2、活动难点:四、活动过程：1、观看FLASH1)、孩子
19、们，看看这是什么？小雪花二、鼓舞幼儿发觉小雪花都落到哪里了？1)、小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢？（落到地上、屋顶上、滑梯上、树上、汽车上、人的身上）2)、引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到xx回答下列问题三、出示背景图：今日教师给你们预备了很多小雪花和小雪片，你们想让它飘到哪去呢？来给他找找地方好吗？四、幼儿分成3组，自选飘落的地方材料进展操作（一组飘到大树上，一组飘到房顶上，一组飘到汽车上）幼儿自选材料、给小雪花找地方,鼓舞幼儿一边粘贴小雪花，一边用语言描述它们漂浮的地方，教师帮忙整理成儿歌 五、总结评价幼儿表现幼儿作品粘贴到白板上孩子们一起观赏，一边看边说：小雪花飘啊飘啊飘到大树上，小雪花飘啊飘
20、啊飘到房顶上，小学花飘啊飘啊飘到汽车上，小雪花轻轻从天上飘落下来，告知我们冬天来到了。第8篇、小班美工区域活动得意的毛毛虫（蔬菜印画）教案反思【活动目标】1.学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。2.鼓舞幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。【活动预备】颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。【活动观看】区域活动开头了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，根本没有什么思索，画完之后还很快乐地展现给教师看，说：“教师，我的毛毛虫画好了”。教师引导他多画几只毛毛虫，立刻又专注开头动手了。饶思静印的毛毛虫身体是五颜
21、六色的，但是是分开了，并没有根据教师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小朋友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并没有很高的兴趣，所以到最终面完毕的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的，由于她的纸张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形式比拟多样。在绘画的过程中很专注，间或还会关注下同伴的绘画进展简短的沟通。【活动分析】这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画特别适合小班幼儿操作，符合幼儿年龄特点。通过盖印各种外形的蔬菜，使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料非常感兴
22、趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持宁静和专注，这次小班幼儿来说是很难得的。【调整与推动】1.在材料投放上，教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，要彰显相宜性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参加活动的积极性，使孩子爱探究的天性得以充分发挥。2.除了胡萝卜，还可以供应其他圆形的蔬菜，比方黄瓜、莲藕等，这样幼儿对材料的选择更多，制造出来的作品效果形式也更多样。3.在活动导入的时候可以采纳图片的形式，多观赏，引导幼儿观看。观看不同动态的毛毛虫，可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清晰的理解并表现毛毛虫。4.在绘画的过程中孩子们大局部完成的速度都很快，说明
23、难度太低了。教师可适当增加操作难度，可以引导幼儿进展简洁的添画，如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景，让幼儿依据情景进展创作，这样幼儿会更有兴趣，同时也进展了其想象力。5.教师要关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导。活动反思：本次活动还是很适合小班孩子的，活动效果也很好。活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。在活动中，我积极引导偶发大事中蕴含的教育价值，抓住教育锲机,如示范印画时，颜料流下来了，教师马上强调不能把画好的画竖起来，由于颜料没干。这次活动注意的是幼儿对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。活动中有四五个幼儿
24、参加活动不太积极，我觉得主要是由于教师对孩子的力量估量缺乏，细节考虑得不周全。比方孩子对于如何对画面进展布局还不清晰，在印花时习惯于将图案排成一排，画面单调了自然会影响他们活动的积极性，这时，我应当适当提示他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。第9篇、小班美工区域活动樱桃（纸筒印画）教案反思【活动目标】1.学习用纸筒印画，体验印画的乐趣。2.培育幼儿动手操作力量。3.增加幼儿的环保意识。【活动预备】纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。【活动观看】区域活动一开头，立刻就有六七个小朋友快速地进入了美工区，不加思考地一人拿着一份材料就开头作
25、画了。没多久，小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字穿插的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了许多红色樱桃，但并没有根据教师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发觉手上沾上了颜料就开头边擦颜料边自言自语地说：“我已经画好了，不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说：“太恐惧了，这是什么？乱七八糟的。”（旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比拟脏）。到此就完毕了他的作画，去别的区域玩了。小红在一开头作画的时候就很仔细，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进展沟通。印好树叶之后就快速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展现给教师看，并说：“教师，我已经画好了”。
26、这时教师提示她可以多画一些，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的局部。【活动分析】在这次活动中，明显每个幼儿的力量和兴趣点都是不一样的，在作品中可以表达，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个也许的了解，但是观赏环节不够直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的形状没有一个直观地理解，这在肯定程度上限制了幼儿的想象和力量。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很简洁的沟通，仅仅是处于在教师提出的话题中而建立起来的。这时教师应当多鼓舞幼儿之间的表达沟通，丰富其语言力量。孩子们在一开头的绘画欲望是很高的，但是后来有局部孩子半途中去玩别的区域了，这也
27、是由于教师没有准时的关注和引导。【调整与推动】这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战，但孩子们的兴趣很高，最终呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因此教师在选材的时候应当综合考虑幼儿年龄和力量特点，选取适合小班年龄特点的活动内容，适当降低操作难度。其次，教师在活动前要做好各方面的预备，包括材料和思想预备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且留意变换讲解方式，不要一味地固守成规。第三，在活动导入环节中教师应当使用樱桃的图片或者实物引导幼儿更加直观地观赏，由于小班孩子对樱桃的概念不强，不能很好地理解樱桃究竟是什么样子的，只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。也就
28、不会消失局部孩子在作画还没完毕就离开美工区的现象。第四，活动目标定位不够精确、详细，太过广泛。指南在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。最终，教师在幼儿操作过程中缺少指导，没能照看到全体幼儿，偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的力量都得到更好的进展。活动反思：在这次活动中，明显每个幼儿的力量和兴趣点都是不一样的，在作品中可以表达，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个也许的了解，但是观赏环
29、节不够直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的形状没有一个直观地理解，这在肯定程度上限制了幼儿的想象和力量。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很简洁的沟通，仅仅是处于在教师提出的话题中而建立起来的。这时教师应当多鼓舞幼儿之间的表达沟通，丰富其语言力量。孩子们在一开头的绘画欲望是很高的，但是后来有局部孩子半途中去玩别的区域了，这也是由于教师没有准时的关注和引导。第10篇、小班美术活动巧拼图形教案反思活动目标1、培育幼儿动手动脑力量，激发幼儿对美工活动的兴趣。2、进展幼儿想象力，能用图形拼摆出简洁的物，能拼摆出简洁的一幅画。3、能说完整句：我用形、形，拼的是4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、感受作
30、品的美感。活动预备1、预备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形、椭圆形等，数量是幼儿的10倍，每人一份，教师一份大的。2、活动前幼儿熟识各种图形及颜色。3、黑板一块，图形拼的飞机一架。4、将巧手园地预备好。活动过程1、出示飞机，引起幼儿的兴趣。“这是什么？”“这架飞机是怎么做的？”2、分解飞机，幼儿可以观看飞机由哪些图形组成。3、“原来图形可以拼成飞机，图形还能拼成什么呢？”引导幼儿动脑筋，绽开想象，尝试图形还能拼成什么，教师巡察指导。拼完后请幼儿介绍，“我用形、形，拼成”4、小朋友们用图形拼出这么多得意的物品，真聪慧。下面，请听教师给你们讲一个小故事。春天来了，花园里，小花的种子渐
31、渐发芽了(贴一个长方形 ),天气真好，小花一每天长高了(两个长方形)，长出了绿绿的叶子，又长出了花骨朵，渐渐的花开了，长出了花瓣，小花看到外面的世界真快乐，可一看身边，一个朋友也没有，多孤独呀，小朋友们，请你们用手里的图形，为小花拼出朋友来，把小花园装扮的更漂亮。5、幼儿动手拼图，教师巡察指导。如幼儿拼的较单一，可引导幼儿丰富画面，如：小花的朋友可多了，有小鸟、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，请幼儿说一说，我有用形、形，拼出了6、你们的小花园可真美丽，小花有了那么多朋友真快乐，教师把你们的作品放在大花园中，让你们的爸爸、妈妈都来观赏一下你们的作品。(将幼儿作品布置在巧手园地中)活动反思我为每个幼
32、儿都供应了自由的进展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及教师的帮忙下，小朋友的兴趣很深厚，都很快乐。使幼儿在情感，学问，技能等方面得以进展。第11篇、小班美工漂亮的海底世界教案反思活动目标：1、知道鱼是有各种外形、颜色、大小的，并初步了解鱼的根本构造。2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。3、培育幼儿宠爱小动物的情感。活动预备：1、带幼儿到 “海底世界”参观2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的外形模板3、印有水草等装饰的画纸4、各种颜色的蜡笔、浆糊活动过程：一、谈话导入，激发兴趣：“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面
33、呢？”（知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。）“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些外形的鱼？”二、出示各种外形模板，拼拼玩玩，熟悉鱼。1、熟悉鱼，知道鱼是有哪几个根本局部组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）2、观看熟悉材料。1）请你们看看这里都有哪些外形的材料？（出示四种外形模板）2）分别识别正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。3、 尝试拼搭各种外形的鱼1)、材料预备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新居子。（教师示范模板拼搭小鱼）2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，教师进展指导。1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。1）“我们做好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底世
34、界吧。”2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身鱼尾鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”四、幼儿自我介绍并观赏作品：1、“你的海底世界里，都有哪些外形的鱼呢？”2、为自己的小鱼取名字。“你为它们取什么名字？”活动反思：孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。第12篇、小班美工活动新年帽教案活动背景：新年快到了，无论
35、是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：撕窗花、粘贴贺卡等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。依据指南中所指出的“34岁的儿童具有剧烈的奇怪心，喜爱向成人提出各种各样的问题。”“已形成与生活阅历有关的概念，但概念很详细，只是特指某项事物。”“能用简洁的语言表达自己的感受。”本次活动是以新年的礼物为主线的，用贴、团、印等技能来装饰帽子，帽子既能保暖，又能体验胜利的欢乐。内容与要求1、观赏美丽的帽子，了解新年帽的作用。2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年
36、帽。3、激发幼儿体验胜利的欢乐。重点难点：重点：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。难点：大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。活动预备：1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）2、美丽的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。3、用纸折好的“帽子”人手一份。4、已学会唱新年好活动流程：一、听音乐新年好进入活动室1、（听，这是什么歌呀？教师带着幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长教师已经给我们小（4）班的小朋友预备了很多新年礼物。你们想不想看看？（想）。2、那我们来看看是什么礼物呀。（帽子）二、引导幼儿观赏各种装饰好的新年帽1、哇，这么多美丽的帽子呀！那你最喜爱哪一顶帽子呀
37、？（请小朋友上前来拿着喜爱的帽子答复）你为什么喜爱这顶帽子呢？（你喜爱这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面引导幼儿叙述）2、师小结：过新年了，园长教师送给我们小朋友的新年帽真是美丽啊！有的帽子上有很多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有很多得意的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？（ 现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊？）3、幼儿答复：过新年了，带上美丽的帽子；带上帽子就不会冷了。4、教小结：对，过新年了，带上新年帽肯定很美丽，还可以保暖的。三、引起幼儿装饰帽子的兴趣1、刚刚我们看了好多美丽的帽子。教师这里还有很多帽子（教师出示未装饰的“帽子”）你们觉
38、得这些帽子漂不美丽啊？ （美丽）那我们一起把它们装扮得美丽一点好不好？（好）2、一会儿小朋友装扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上美丽的图案，也可以画上自己喜爱的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？（引导幼儿叙述）。现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出很多小圆点吗？（能）4、教师这里还有很多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它装扮得漂美丽亮的，好不好？（现在就请你们过去吧）四、幼儿制作，教师指导五、展现沟通1
39、、已经装扮好新年帽的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么装扮新年帽。哇，你们的新年帽装扮得这么美丽啊！谁来告知大家你是怎么装扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，教师给你们拍照。2、我们跟教师说什么？“教师再见”。第13篇、小班美工嬉戏小乌龟的旅行教案反思活动目标：1. 培育幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜爱说的兴趣。2. 鼓舞幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。3. 引导幼儿关注四周的生命，养成积极的生活态度。活动预备：1. 阅历预备：观看乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。2. 背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒活动过程：一、听一听1. 自我介绍，
40、出示礼物小乌龟，观看观赏。2. 引出故事小乌龟旅行记，有生动、形象的叙述故事。二、说一说1. 教师引出问题，鼓舞幼儿大胆想象叙述小乌龟去旅行的故事，2 . 幼儿之间相互争论、倾听、沟通自己的想法。三、画一画1 . 教师引导幼儿将自己的想法画出来，（介绍供应的背景材料），鼓舞幼儿大胆表现。2 . 幼儿绘画，教师细心观看，依据幼儿的实际需要赐予适当的支持、帮忙、和指导。四、讲一讲1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经受讲教师、小朋友、小乌龟听。2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，相互观赏、沟通。教学反思：引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿
41、留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。第14篇、小班美工活动小小购物袋教案设计意图：废旧物品在我们的生活当中随处可见，在吃完、用完后，往往是一扔了事，而孩子们年龄小，对事物的辨别力量较差，而从小培育他们的环保意识对今后的成长有肯定的帮忙。如何让幼儿切切实实地感觉到废品是有用的，懂得废品不废的道理 。本次活动我利用了生活中的一些废旧物品，如:挂历纸、报纸等在嬉戏情境过程中让幼儿动手制作，通过折一折、撕一撕等技能制作出精致的物品，充分了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的
42、制造感到傲慢。活动目标：1、通过观看了解购物袋的形状、作用，提高语言表达力量。2、通过折、撕等技能，熬炼幼儿的动手力量。3、通过制作，增加幼儿变废为宝的意识。活动预备：1、幼儿收集各种废旧挂历、报纸。2、教师用废旧材料制作的购物袋一个。活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣1、看一看，今日教师带来了什么？（出示购物袋）2、你见过的购物袋是什么样的？它们是用什么材料做的？3、它有什么用处？小结：我们知道了购物袋有的用纸做的，有的用塑料做的；有的大、有的小、有长方形的、有正方形的；出去购物没有它们拿起东西来就不便利，所以购物袋在我们生活中很重要。二、废物利用，了解制作方法1、幼儿观看购物袋今日教师带
43、来了一个自己制作的购物袋，你们看一看是用什么做出来的？（出示成品，幼儿观赏叙述）小结：我的购物袋是用废旧的挂历纸和报纸做成的，原来这些看上去没用的纸，经过我们制作后，变成了精致的作品。2、教师讲解购物袋（1）看看这购物袋是怎样做成的？（学习对折的技能）（2）袋身粘好了还要装上什么东西才可以拎？（学习撕的技能）小结：今日我们学会了对折和撕两个本事，用废纸制作出了一个美丽的购物袋，你们想不想自己也来做一个购物袋？三、教师指导，幼儿尝试制作1、我给你们预备了一些材料，请你们用教师教过的方法把挂历纸、报纸等进展改造、装饰，使它变成有用的购物袋。2、幼儿制作购物袋，教师对完成任务有肯定困难的幼儿进展帮忙
44、。3、幼儿展现作品，进展简洁介绍。小结：你们真厉害，用灵活的小手把我们身边不要用的废纸做成了一个个美丽、有用的购物袋。四、变废为宝，感受胜利喜悦以后我们要记住，不要任凭把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗洁净，带到幼儿园，我们一起让它变一变，使它成为我们的好朋友。 拿着你的购物袋去给客人教师观赏一下吧。第15篇、小班亲子美工桃花开了教案反思活动目标：1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同嬉戏的乐趣。2、引导幼儿把握用手教导画的技能。3、学习用手教导画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。活动预备：1示范画一张。2粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸
45、20个、双面胶一卷3相关课件、轻音乐活动过程：（一）教师带着家长与幼儿观赏春天的风光。（大家围成一个半圆而坐）师：你们熟悉我吗？（熟悉）我是什么教师？（黎教师）今日黎教师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们快乐吗？（快乐）黎教师啊今日给大家带来了很多漂亮的春天风光，你们看看！（放PPT春天的风光）（二）手工活动一、通过观赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。1师：黎教师还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。（出示满是花苞的桃树图）二、在看一看中感受桃花的形态美。1.师：宝宝们发觉了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花图）2.观看桃花的外形、颜色等特征
46、。师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引导幼儿观看桃花的外形）三、教师示范印画，教授印画技巧。1（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小朋友们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。（配教哭腔：别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服呢。）2教师拿来调好的颜料，说：那教师来帮小桃树穿衣服，让他快乐好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来教师来给桃树穿美丽衣服了，我们来看看吧！（教师边说边用手指压印桃花）3介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎教师是用什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸