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1、 小班科学教案宝宝的小鞋子及活动反思 【活动目标】 1、知道鞋子可以爱护脚。 2、能初步依据不同的活动选择适宜的鞋子。 3、会用语言表达自己的感受。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 幼儿每人预备三双鞋，如：皮鞋、拖鞋、运动鞋等 活动过程 1、幼儿踢球，体验鞋子的功用 教师带着幼儿踢球（先穿鞋后光脚各一次） 穿鞋与光脚踢球有什么不同的感受？鞋子有什么用？ 2、能依据不同的活动，选择适宜的鞋子 （1）幼儿穿拖鞋，体验拖鞋穿脱特别便利 提问：在家中穿什么鞋？为什么穿拖鞋？ （2）试穿皮鞋与运动鞋，体验运动鞋便于活动的特点 我们要出去跑步，穿什么鞋
2、子好？（幼儿在自备的鞋子中自由选择一双鞋子穿好） 皮鞋与运动鞋作比拟，让幼儿体验运动鞋便于运动的特点 第一次：教师带着幼儿做跳、踮脚等动作，让幼儿谈谈体会； 其次次：让穿皮鞋的幼儿换上运动鞋，在做一次运动后谈谈体会。 （3）小结：小朋友在运动的时候穿上运动些，脚会很舒适，活动也便利，所以在小朋友运动时要穿上运动鞋，到了家里就可以换上便利的拖鞋，寻常的时候我们还可以穿上美丽的皮鞋，鞋子的作用可真大。 3、带着幼儿穿运动鞋，到室外活动，进一步体验运动些便于运动的特点。 活动反思 本次活动的内容取材于幼儿的生活，幼儿简单理解，而且也很乐于叙述自己的感受。活动中，教师重点引导幼儿比拟三种鞋子的不同之处，以及不同的用途，既增长了幼儿的学问，也使幼儿能初步学会依据不同的活动选择适宜的鞋子，从而提高孩子主动生活的力量。 但在活动中也发觉小班局部幼儿自己换鞋有些困难，易穿错，因此不妨在活动中渗透一些学习区分左右脚和穿鞋、脱鞋方法的指导，以进一步提高幼儿的生活自理力量。