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1、 小班科学认识春天常见的花教案反思1、小班科学熟悉春天常见的花教案反思 活动目标 1.熟悉春天常见的花，培育细致观看、比拟的力量。 2.学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。 3.了解春天常见花和人们的关系。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 带幼儿实地去观看 活动过程 一、交代活动内容 1.回忆春天观察过的花。 2.今日我们要到外面去找一找春天的花。 二、带幼儿实地去观看 1.我们看到了哪些花?重点观看：桃树、紫藤、玉兰树等。 2.从花的形状、颜色等方面认真观看、比拟。 学习用好听的词、句来描述。 三、回班里集中共享 1.描述观看到
2、的花 A.重点剖析一种花。 B.了解花的构造，疏理归类。 2.教师板书整理。 四、争论花与人们的关系 1.春天开这些常见花和人们有什么关系。 2.了解各种花的作用 欣赏：给大自然添美，带来芳香。 供应人们需要的物质及药用价值等。 活动反思 新纲要指出：幼儿科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的熟悉兴趣好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 2、小班科学活动教案：找春天教案(附教学反思) 活动目标： 1、初步了解春天的根本特征，学说“我找到春天了，春天有，有，还有。” 2、在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。 3、培育幼儿对事物的
3、奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备： 幼儿课前与家长一起找春天的照片 ;找春天PPT 活动过程： 一、听一听故事小熊蜜蜜找春天 1、提问：今日我要请你们听一个关于谁的故事呢? 小结：你们真聪慧，学会了认真观看。今日要听一个关于小熊蜜蜜的故事。 2、观看PPT小熊蜜蜜找春天(完整播放) 提问： 在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?蜜蜜醒过来了，他发觉自己的房子怎么了? 小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发觉房子经过一个冬天处处是灰。 蜜蜜把房间清扫完了，觉得房间里缺了什么?发觉房间里没有春天，蜜蜜 打算做一件
4、什么事情? 小结：小熊蜜蜜把房间清扫的干洁净净，发觉房间里没有春天，于是就去找春天。 小熊蜜蜜找到春天了吗?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么说的? 个别幼儿说，最终整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。 总结：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。 3、学会说“我找到春天了，春天有，有，还有。”(播放最终一段总结句) 总结：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。 过渡语(课件小熊蜜蜜说)：我找到了春天，你们找到春天了吗? 二、说一说自己找到的春天。
5、1、观看PPT我找的春天请小朋友说一说自己找到的春天。 提问：你找到春天了吗?春天有什么? 总结：我找到春天了，春天有，有，还有。 2、边看PPT边和朋友说说找到的春天。 三、唱一唱春天的歌春天在哪里 原来春天那么美，信任春天的歌也肯定特别好听。我们一起来听一听吧。 活动反思： 本活动重点是了解春天的根本特征，学说“我找到春天了，春天有，有，还有。”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具预备上来看，制作的课件图片艳丽，形像生动，能突出重点，能较好的为教学效劳。从环节上来看：在第一个环节中，“在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?”小朋友有点茫然，答复不出，可能这个问题对于小班来说比拟
6、难，故事里叙述的也不是很问题很接近的。当时我也做了准时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它说什么来了?”孩子们就答复出来了。我在提问的相宜性这一点把握的不够好，问题的难度要相宜，提出的问题要使幼儿能够承受，在幼儿理解内容的根底上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当，在设计时也考虑到要由易到难，由浅入深，层层递进，步步拓展，从启发、鼓励幼儿的思维动身，引导幼儿在定势范围内连续思维。其次个环节中，前半段个别孩子沟通时，孩子们能紧紧围绕教师的重点去说“我找到春天了，春天有，有，还有。”后半段请小朋友相互边看照片边说说自己找到的春天时，孩子的留意力都集中在了照片上，忽视了自己的任务。在这点可以调
7、整一下幼儿拍摄的照片，可以给它剪裁一下，突出找到的春天。在前期预备时，请家长和小朋友找春天时讲清晰拍摄要求和重点。最终一个环节是听听春天的歌曲， flash比拟美，孩子们能进一步感受春天的美。从目标达成度来看：我觉制定的目标与我班幼儿的进展特点和规律是全都的，不会过易也不会过难，而且较详细，易于衡量，可落实，其次这个目标是特别和谐的。幼儿在实际活动过程中，达成的目标与原定的目标是全都的，所以，这节课的目标达成度是比拟好的。 活动点评： 教师课件做的很生动，发动家长和小朋友一起去公园查找春天、拍摄照片这样的形式，让孩子真正参加进来，这一点能让小朋友能很好的投入到找春天的情景当中，真实地感受到春天
8、的美!建议：故事可以分段观赏，能更好的理解故事。 3、小班科学活动熟悉春天常见的花教案反思 活动目标 1.熟悉春天常见的花，培育细致观看、比拟的力量。 2.学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。 3.了解春天常见花和人们的关系。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 带幼儿实地去观看 活动过程 一、交代活动内容 1.回忆春天观察过的花。 2.今日我们要到外面去找一找春天的花。 二、带幼儿实地去观看 1.我们看到了哪些花?重点观看：桃树、紫藤、玉兰树等。 2.从花的形状、颜色等方面认真观看、比拟。 学习用好听的词、句来描述。 三、回班里集中
9、共享 1.描述观看到的花 A.重点剖析一种花。 B.了解花的构造，疏理归类。 2.教师板书整理。 四、争论花与人们的关系 1.春天开这些常见花和人们有什么关系。 2.了解各种花的作用 欣赏：给大自然添美，带来芳香。 供应人们需要的物质及药用价值等。 活动反思 新纲要指出：幼儿科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的熟悉兴趣好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 4、小班科学活动春天的花教案反思 活动目标： 1.能够按颜色分类，将不同颜色的花“种“在相应颜色的花坛里。 2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣。 活
10、动预备： 1.ppt：各种颜色花朵图片。 2.红色、黄色、蓝色花朵若干，红色、黄色、蓝色花瓶。 3.带有颜色标记和数量的“贺卡“. 活动过程： 1.熟悉各种颜色的花。 师：前几天我们讲了“一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，原来是春天来了“，各种颜色的花都开了，小朋友我们一起来看一看你们熟悉这些花的颜色吗? 师让幼儿观看花的图片，幼儿能说出花朵的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。 2、按颜色分类(1)教师这里也有几朵花，出示花朵。师：“我们一起来数一数有几朵花，都是什么颜色的?“幼儿：可能答复：“有三朵花，红色、黄色、蓝色。“(2)出示花瓶，师：“教师想把花插到花瓶里，认真看一看有几个花瓶?他们
11、都是什么颜色的?“幼儿：可能答复：“三个花瓶，有红色、黄色、蓝色。“(3)师：“教师想把不同颜色的花插到一样颜色的花瓶里，请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要一样。“幼儿亲自操作插花。 3、观看图片：小动物的隐秘。 (1)师：“图片里有什么小动物?我们一起看一看。“它们怎么这么快乐?他们在说什么呢?“引导幼儿听一听，想一想。 师：“教师听到了它们的隐秘，原来他们在说：妈妈的生日快到了，想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物，它们想做几朵花贴在贺卡上，可是它们不会做，我们能帮忙他们吗?“(2)出示有颜色标记贺卡、小花。教师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师：“小朋友认
12、真看一看贺卡上有什么?有几朵什么颜色的小花?“让幼儿按按颜色标记亲自贴花。 (3)出示有颜色标记和点子数的贺卡。师：“看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同?“小结：颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。 幼儿亲自操作贴花。提示幼儿要认真观看贺卡上的颜色标记和点子数。 看一看幼儿贴的是否正确，准时鼓舞、表扬做的好的幼儿。 活动延长：结合生活，到家人过生日时，可以给他们做一张贺卡送给他们，自己动手做小花贴在贺卡上，为什么要亲自做呢小花呢?无论在学校、在家中或是在公园，都不能去摘小花，由于他们也是有生命的，我们要爱惜花草，做一个好孩子。 小班科学活动春天的花反思 通过这次活动幼儿熟
13、悉了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观看并熟悉了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进展粘贴。但这次活动有许多缺乏之处，比方：语速较快;没能准时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参加，熬炼一下幼儿的动手力量;假如时间充分的状况下，让幼儿在学习资源上认真观看一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，稳固所学学问。 5、小班春天主题春天的花教案反思 活动要求与内容： 1、通过观看、观赏进一步感知花的主要特征。 2、用自己喜爱的方式表现春天的花。 环境与材料预备： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。
14、活动过程： (一)感受春天的花、观看春天的花 T：春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天教师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和教师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。 T：宝宝，这么多漂亮的花你们喜爱吗?快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱? (牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合) 整合内容： 1、数字-1和很多(一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子) 2、儿歌-教师可以把孩子的答复整理成儿歌，如;牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感-为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜爱花的情感，如说到
15、迎春花时说：“春天来了，春天来了!“这么美丽的花我们要爱惜它。 4、嬉戏-爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位) 5、歌曲-一闪一闪亮晶晶 6、颜色-红、黄、蓝、绿五颜六色 提升阅历： 1、花儿真美丽!有各种颜色、外形，花儿的味道真香，我们大家都喜爱。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜爱手拉手。 (二)宠爱春天的花，表现春天的花 宝宝我们也来装扮小花园，今日教师预备了很多材料宝宝，看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出漂亮的花。 预设指导重点： 1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。 2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手教导花、棉签画花) 活动反思
16、： 还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。 6、小班科学春天的花教案反思 活动目标 1.熟悉春天常见的花，培育细致观看、比拟的力量。 2.学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。 3.了解春天常见花和人们的关系。 4.学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 5.能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 预备带幼儿实地去观看过程一、交代活动内容1.回忆春天观察过的花。
17、 2.今日我们要到外面去找一找春天的花。 二、带幼儿实地去观看1.我们看到了哪些花?重点观看：桃树、紫藤、玉兰树等。 2.从花的形状、颜色等方面认真观看、比拟。 学习用好听的词、句来描述。 三、回班里集中共享1.描述观看到的花A.重点剖析一种花。 B.了解花的构造，疏理归类。 2.教师板书整理。 四、争论花与人们的关系1.春天开这些常见花和人们有什么关系。 2.了解各种花的作用欣赏：给大自然添美，带来芳香。 供应人们需要的物质及药用价值等。 教学反思： 内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。