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1、 小班美术公开课漂亮的房子教案反思1、小班美术公开课美丽的房子教案反思 活动目标： 1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。 2.体验美术活动的乐趣。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、图片导入，激发孩子学习的兴趣。 师：宝宝，你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样吗?哪里是不一样的呢? 师总结：这些房子的外形、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很美丽，有红的，有黄色的。 二、教师示范画 1.教师出示示范画 师：
2、看，丁教师今日也带来了一座好看的房子。珍宝们，谁来说一说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀?谁的小眼睛最亮呢? 师总结：对的，丁教师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。 2.教师示范画。(三角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友哦!) 三、幼儿操作，教师巡回指导 四、观赏幼儿作品。 活动反思： 三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有进展的很好，所以直线还不能画的很直。特殊是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有肯定的模样所在了。 2、小班美术公开课美丽的房子教案反思 活动目标：
3、1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。 2.体验美术活动的乐趣。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、图片导入，激发孩子学习的兴趣。 师：宝宝，你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样吗?哪里是不一样的呢? 师总结：这些房子的外形、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很美丽，有红的，有黄色的。 二、教师示范画 1.教师出示示范画 师：看，丁教师今日也带来了一座好看的房子。珍宝们，谁来说一说，我的这座房子是由哪两个图形
4、组成的呀?谁的小眼睛最亮呢? 师总结：对的，丁教师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。 2.教师示范画。(三角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友哦!) 三、幼儿操作，教师巡回指导 四、观赏幼儿作品。 活动反思： 三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有进展的很好，所以直线还不能画的很直。特殊是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有肯定的模样所在了。 3、小班美术公开课美丽的泡泡教案反思 活动目标： 1、尝试自由选择颜色用印章印画，体验印画的乐趣。 2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多
5、种颜色的颜料印画。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 活动预备： 瓶盖若干，幼儿操作材料。 活动重难点： 尝试自由选择颜色用印章印画，体验印画的乐趣。 感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 活动过程： 1、引出课题。 教师边吹泡泡边引导幼儿观看泡泡的外形、颜色。 幼儿争论。 教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真美丽。 2、示范讲解。 教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就消失了。 3、幼
6、儿练习。 鼓舞幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。 4、讲评。 大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又美丽。 个案观看： 在活动的一开头，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣?后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想假如要换颜色的时候该怎么办?在孩子们的作画过程中我留意到有许多孩子都是根据教师的要求来进展的，“蘸一蘸，印一下;蘸一蘸，印一下”然后换一个瓶盖连续画。可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平常徐昊熠小朋友比拟内向很少和小朋友教师进展沟通，而且显得特殊的胆小，假如我当时就制止他的活动或者说神色略微严峻一些可能他就会停顿活动了，于是我就轻
7、轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参加他就立即停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比拟美丽的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真美丽。”活动完毕小朋友都在相互观赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。 活动反思： 我依据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过好玩的印章印画形式建立良好的师幼关系，制造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力开掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简洁的学画中，熬炼手指小肌肉、进展制造性。幼儿在动中体验，在玩中进展，充分表达了小班美术活动嬉戏化的特点。 4、小班美术公开课美丽的帽子教案反
8、思 教学目标： 1 通过观赏美丽的帽子，引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。 2 在装饰帽子的活动中，稳固对三原色的熟悉，并鼓舞幼儿大胆的自由涂色，添画花纹和粘贴。 3 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4 鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 教学预备： 1 活动前搜集有特点的帽子布置成超市。 2 棉签、颜料;双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸;蝴蝶、花朵外形的彩色纸小碟子;废旧瓶盖和圣诞小球等。 3音乐花仙子和铃儿响叮当、轻音乐宁静。 4 多媒体课件美丽的帽子 教学重点、难点： 1 引导幼儿感受生活中的美。 2 幼儿能够自由大胆
9、的添画花纹和涂色、粘贴。 教学过程： 一、教师导入活动，引起幼儿的兴趣。 教师头戴美丽的帽子出场，询问孩子：“教师和寻常有什么不一样的地方?“引出主题。 教师创设情境：森林里要召开盛大的帽子舞会，小动物们想邀请小一班的珍宝们参与，但是他们有一个要求：每人必需有一顶美丽的帽子，教师已经预备好了。并提问幼儿：“你们有美丽的帽子没有?“幼儿进展答复。 出示洋娃娃拉拉，并告知幼儿拉拉的帽子店开张了，今日教师带你们到帽子店看一下好不好?“2 带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿观赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的?它们是什么花纹、图案和外形的? 有意识的让幼儿留意帽子的样式、颜色及帽
10、子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下根底。 “小朋友，拉拉听说我们班的小朋友要去参与舞会，就为我们预备了些帽子，要睁大眼睛认真看。 教师出示实物，让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类学问。 教师小结：并引导幼儿叙述：夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我们出去玩的时候肯定要戴好帽子，要不然会中暑的。 3 出示装饰好的帽子，引起幼儿装饰帽子的兴趣。 将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起，让孩子说一说，要去参与舞会可以戴哪顶帽子?请小朋友们指一指。 “刚刚我们看到了很多好看的帽子，你想不想自己动手做一顶帽子?教师为你们预备了设计小屋。我们一起
11、来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧! 二、教师示范装饰帽子，并简洁争论装饰帽子的方法。 教师介绍材料，并且简洁示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进展装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜爱的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜爱什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿稳固对三原色的熟悉。 三、幼儿动手操作，教师观看指导。 1、观看桌上的用品，让幼儿选择自己喜爱的颜色和物品进展创作。 2、教师巡回指导。提示幼儿涂过颜色的地方不要再涂了，画完后把棉签放回原处，再换另一种材料。废物要放到指定的位置，培育幼儿干净，讲
12、卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店，展览。(幼儿如有兴趣可多制作几个)四、作品展现，体验胜利乐趣。 1、教师讲评。表扬、鼓励幼儿： 采纳幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题： “你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很美丽?为什么?“教师小结：我们的帽子都很美丽，想不想戴上让大家看一下。 2、播放音乐花仙子，请幼儿们来练习跳舞，3.随着音乐铃儿响叮当，教师带着孩子下台展现帽子。 五、活动延长： 教师为幼儿拍照留念，幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看，也可以将自己设计的帽子送给客人教师，一起体验胜利的欢乐。 活动反思： 引导儿童初步学习手工制作的根本规律，体验手工
13、活动的欢乐，培育他们对手工活动的兴趣。 5、小班美术公开课美丽的花布教案反思 目标： 1、引导幼儿学习在纸上进展印画，培育幼儿对印章画的兴趣。 2、体验美术活动中的美感和欢乐感。 3、培育幼儿初步的制造力量。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 预备： 1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干， 2、范画一张，幼儿操作纸人手一份 重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 过程: (一)教师导入活动，引起幼儿兴趣 1、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花布(出示范画) 2、引起幼儿兴趣“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗?” (二)引导幼儿学习印章画，师
14、生共同参加作画 1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度) 2、 请个别幼儿选印章进展操作 (三)交代要求，幼儿作画，教师指导 1、让幼儿乘“欢乐大转盘”进展印画，提出要求 2、 重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位 3、 留意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不行以再去蘸其它颜色。 4、 尽量多印，使画面颜色丰富 (四)总结评价，完毕活动 以“洋娃娃口吻”说：“今日我们小朋友为我设计了那么多美丽的花布，我太快乐了，这些花布我都收下了感谢你们。 中国幼儿教师网 marrina 编辑 活动反思： 在本次活动中表达了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。