小班美术一幅特别的画教案反思.doc

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1、 小班美术一幅特别的画教案反思1、小班美术一幅特殊的画教案反思 活动目标： 1、感受作品中的色块大小比照，三原色搭配所带来的美。 2、了解绘画有多种风格。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、投影仪。 2、蒙德里安的作品红、黄、蓝构成。 3、幼儿用书蒙德里安的作品。 活动过程： 1、引导幼儿观赏蒙德里安的作品红、黄、蓝构成。 适度唤醒幼儿对颜色的留意，让幼儿描述初步的感受。 教师：今日教师要请大家观赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画

2、有什么不一样? 2、分析画面，引导幼儿留意画面的艺术要素。 教师：你在画上观察了什么? 针对幼儿的答复，进一步引导幼儿观赏。 教师：画面上的格子一样吗?有哪些是不一样的?画面上有哪些颜色?让你想到了什么? 引导幼儿发觉画面颜色搭配的美。 教师：假如我把红颜色换成蓝颜色好吗?为什么? 教师：除了颜色，画面上还有什么?有些什么样的线条?它们在一起就变出了哪些外形? 3、再次完整地观赏作品。 教师：看了这幅画你有什么感受?你喜爱这幅画吗?为什么?请你为它请个名字吧! 4、观赏画家的其他作品。 教师：蒙德里安是国外的一个大画家，他的画不像我们以前看过的作品，他的画面上没有小动物、人、花，只有一些线条和

3、色块，但这样简洁的图案也很好看，有许多的人也喜爱他的作品。 活动反思： 让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的乐观性，同时还可以培育幼儿动手的力量和观看力量。 2、小班美术活动教案：画太阳教案(附教学反思) 活动目标： 1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。 2、尝试绘画短和直的线条。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、争论冬天怎么样才能暖和 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?” “有什么方法可以让我们变得温和啊?” 幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

4、二、幼儿实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?” 教师示范，要求：1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、争论完毕 教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，赐予鼓舞。 课后反思： 今日的美术活动是画太阳，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据教师的要求涂色。活动一开头我让小朋友讲讲太阳是什么外形、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，许多孩子讲是黄色。 于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友

5、们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：教师我不会画。 我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，教师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。 小班幼儿的刚开头绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的颜色不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小朋友，只顾了展现画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应当敬重

6、他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。 3、小班美术活动教案：树叶画教案(附教学反思) 活动目标： 1、享受创作的乐趣。 2、培育幼儿学习观看、学习探究、学习想象。 3、熬炼小肌肉的活动力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有阅历。 活动过程： 1、教师扮兔子妈妈，带着小兔子进入主题活动。 师：“孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，好么?到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么变化?“ 2、幼儿自由的观看场景图，相互说说小树叶是什么样子的。 -孩子们，你们都看到什么了? -你觉

7、得小叶子象什么? -你喜爱小树叶么? -孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。 3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧!“-孩子们，你们看，我也捡了许多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了? -小树叶怎么会变小、变碎了呢? -你会把小树叶变小吗?怎么变呢? 4、师：“刚刚你们想了许多好方法，那我们就来试试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。“(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子

8、的口，别让小树叶从袋子里溜出来) 5、-孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。 师：“你们猜猜我用小树叶做的是什么?“出示范画，幼儿观看。 -你想用小树叶做美丽的画么? -你想做什么呢? -这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅漂亮的画吧。 6、幼儿用小树叶做画，教师巡回指导。 7、展现、评价幼儿作品。 4、小班美术活动教案：树叶刷画教案(附教学反思) 设计意图： 在开展主题活动落叶飘飘时，我们观看了各种各样的树叶，孩子对树叶也比拟熟识。我们也用树叶开展了很多活动，如树叶拓印、我给树叶添叶脉、树叶鸟等活动。

9、我们小一班还没有使用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子进展初步的尝试。 活动目标： 1.学习用牙刷对树叶进展刷画。 2.体验牙刷刷画的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画 活动过程： 一、出示范画，激起幼儿兴趣 1.出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿兴趣。 二、教师讲解并示范用牙刷刷画。 1.出示牙刷，今日我们要用牙刷来给树叶刷出美丽的颜色。 2.步骤：选择一种颜色，

10、用牙刷轻轻地沾一下，假如颜色许多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦! 3.请个别幼儿尝试刷画，指出其缺乏的地方及好的方面。 4.小朋友作画时要留意桌面及个人卫生。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 四、作品观赏 相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的作品。 活动反思： 此节课在活动前，我听取了葛教师的建议，没有供应树叶轮廓，而是只供应一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比拟有创意、比拟美观，一局部幼儿需要教师指导。一些教师提出意见，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，假如供应树叶，就会限

11、制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应当鼓舞。 此节课我觉得自己也有做的缺乏的地方： 1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告知幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发觉好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用反面去沾颜料，以致无法刷画。 2、在其次个环节中，虽然我在写教案时是教师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的状况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。 虽然这节课已经完毕，但是我觉得还留下这么多圆满，以后有时机我还会让孩子再次

12、学习刷画。 5、小班美术活动教案：桔子画教案(附教学反思) 活动背景 进入秋天，水果是个丰收的季节。桔子是小朋友接触最多，吃的最多的水果。我们剥过桔子，吃过桔子，就是没有用桔子作画过。桔子怎么作画?试试吧，它会呈现不同的画面效果。带着新奇和奇怪，我和孩子们一起玩起了桔子画。 活动目标 1、能自己挤出桔子汁进展作画。 2、体验作画的乐趣。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。 活动过程 一、切桔子 “小朋友都

13、熟悉桔子了，桔子好吃也好玩，桔子还很美丽呢。瞧，(出示切成半的桔子)半个桔子像什么?”(花)“它美丽吗?” “轻轻捏一下，你们发觉什么了?”(有水流出)“这是什么?”(桔子汁) 二、桔子画 “桔子汁真美丽，是什么颜色的?”出示棉签，熟悉棉签。“今日我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想试试吗?” 教师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小朋友观看，什么都看不清。“我的画在哪里?”变魔术“瞧，我有奇妙的方法可以观察刚刚画的东西。”(蜡烛烘现画面)。“你们想桔子汁来变魔术吗?” 幼儿操作，提出要求： 1、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简洁画。 2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上

14、的图案就显出来了。 重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。 三、总结共享： 在教师烘烤画的过程中让幼儿共享画面的变化。 活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧，虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在奇怪和乐观的情感兴趣中欢乐的学习嬉戏。 活动反思 桔子富含大量果汁，孩子很简单就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了许多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很铺张了。小班小朋友的构图技能较薄弱，所以画自由画

15、反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的讲解下也能看出一些。其他孩子是顺手乱画，有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味，好闻极了。孩子一下对这特殊的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。 6、小班美术活动教案：撕贴画漂亮的长颈鹿教案(附教学反思) 活动目标： 1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。 2、运用撕贴的形式来进展简洁的背景添画，能保持桌面的干净。 3、通过观赏和操作了解长颈鹿的生活习性和形状特点，激发幼儿爱惜小动物的情感。 4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐

16、。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片(长颈鹿的各种形态)、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品(背景)、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个 活动过程： 1、出示小鹿的手偶引出课题 师：小朋友，今日我们要来班一位客人，你们欢送吗?(欢送) 出示手偶(长颈鹿)互打招呼。(引起幼儿对长颈鹿的兴趣) 2、观看动物世界视频引导幼儿观看真实的小鹿的简洁的生活习性与特征(1:50-3:40)。 师：教师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的?它们爱做什么呢? 小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。

17、 3、出示幻灯片，引导幼儿观看长颈鹿的特征与各种形态。 (1)观赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观看发觉长颈鹿在做什么?它的头像什么外形?(椭圆形)它的脖子像什么外形?(长方形)它的身体像什么外形?(椭圆形)它的4只脚像什么外形?(长方形)(边观赏图片边出示长颈鹿身体的图形进展组拼) (2)拼贴嬉戏，出示长颈鹿身体外形的图形，请幼儿依据图案上来进展拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的构造，要求把长颈鹿的每一个身体局部都连接起来。 4、出示范画引导幼儿观看并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。 师：我们一起来看看教师这里也有拼好的长颈鹿。 师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我

18、们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要翻开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。(教师在示范的时候边与范画进展比照请幼儿观看缺少了什么?动态是怎样的?。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体局部都连接在一起，不能断开)师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎样的?(教师示范粘贴)再看看还少了什么?(角)那角是怎样的?(教师示范粘贴)长颈鹿贴好了?你们看看它喜爱吃什么?(草、树叶)请幼儿依据预备好的半成品来添加背景。 5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的干净洁净，还要自己大胆的进展撕贴与添加背景。 6、讲评 画好后，陈设作品，请小朋友尽可

19、能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的宠爱，教师赐予鼓舞。 活动反思： 活动幼儿能非常的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进展引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进展了运用图形来进展拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个嬉戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进展幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进展比照的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上把握的还是不错的，家长也由帮忙幼儿进展粘贴，幼儿在撕圆的技能根本上都能把握好。在课堂上的时间会有点

20、不够，背景会来不及进展粘贴，但是主要的画面幼儿根本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进展了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。 7、小班美术活动一幅特殊的画教案反思 活动目标： 1、感受作品中的色块大小比照，三原色搭配所带来的美。 2、了解绘画有多种风格。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、投影仪。 2、蒙德里安的作品红、黄、蓝构成。 3、幼儿用书蒙德里安的作品。 活动过程： 1、引导幼儿观赏蒙德里安的作品红、黄、蓝构成。 适度唤

21、醒幼儿对颜色的留意，让幼儿描述初步的感受。 教师：今日教师要请大家观赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样? 2、分析画面，引导幼儿留意画面的艺术要素。 教师：你在画上观察了什么? 针对幼儿的答复，进一步引导幼儿观赏。 教师：画面上的格子一样吗?有哪些是不一样的?画面上有哪些颜色?让你想到了什么? 引导幼儿发觉画面颜色搭配的美。 教师：假如我把红颜色换成蓝颜色好吗?为什么? 教师：除了颜色，画面上还有什么?有些什么样的线条?它们在一起就变出了哪些外形? 3、再次完整地观赏作品。 教师：看了这幅画你有什么感受?你喜爱这幅画吗?为什么?请你为它请个名字吧! 4、观赏画家的其他作品。 教师：蒙德里安是国外的一个大画家，他的画不像我们以前看过的作品，他的画面上没有小动物、人、花，只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看，有许多的人也喜爱他的作品。 活动反思： 让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的乐观性，同时还可以培育幼儿动手的力量和观看力量。