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1、 小班美术优秀教案及教学反思有趣的长棒 活动目标： 1、幼儿喜爱上画画。 2、鼓舞幼儿大胆地画直线。 活动预备： 阅历预备：幼儿知道棍子是直的。 物质预备：水彩笔、A4纸、长棒 活动过程： (一)、导入局部：以嬉戏的形式进展导入 师：小朋友，知道这是什么吗?“来;自.屈;教师;教.案;它是直的还是弯曲的?(呈现直的长棒) 幼：这是棍子，它是直直的。 师：是的，小朋友真棒，棍子还有另一个名字，它也叫直直的长棒，所以长棒是直线。那现在我们来变魔术，把长棒变到白色的纸上，好不好? 幼：好!(特殊快乐) (二)、根本局部：将长棒变到A4纸上 师：小朋友，小眼睛仔细地看着教师，看看教师怎么把长棒变到白色
2、的纸上，等会教师会请小朋友起来答复。(教师边画直线边讲解画法) 师：小朋友，我们一起读下，“直线”。 幼：“直线”(三下) 师：小朋友，你们想不想变魔术啊!等会教师发给你们纸和笔，笔只能画在纸上，不行以画到桌子上，知道了吗? 幼：知道了。 师：这是什么?(分别呈现纸和水彩笔) 幼：纸、笔。 师：是的，真棒!但教师还知道它们另一个名字，它们叫A4纸和水彩笔。(分别呈现纸和水彩笔) 教师发给幼儿每人一张A4纸、一根水彩笔，让幼儿自由地画直线。 师：小朋友，请把长棒变到你们的A4纸上吧!(在幼儿创作作品时，教师要准时鼓舞、引导幼儿去画直线) (三)、完毕局部：表扬个别画得好的小朋友，并给其他小朋友观赏。 师：小朋友，今日我们在A4纸上画了长棒，它直线，要记得它哦! 活动延长： 1、让幼儿把作品带回家和爸爸妈妈一起观赏。 2、针对个别握笔、绘画力量不强的幼儿，要准时向该幼儿的父母交代，回家加强这方面的力量。 活动反思： 小班幼儿年龄小，喜爱随便画画，正处在涂鸦期，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不敏捷及认知进展水平的限制，作品存在着随便性的特点，设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏贯穿整个训练活动，使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，完成了教学目标。