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1、 小班科学优质课教案有趣的水_小班科学水教案 【设计意图】 水是生命之源泉，与我们的生活息息相关。在日常生活中，我发觉我们班的孩子对水有着极大的兴趣，而兴趣又是幼儿进展主动学习和探究的前提，所以我选择水宝宝搬家为题材的教育活动。在活动过程中，供应自由探究的环境，让幼儿不断地体验、尝试、选择适宜的工具去装水、运水。通过这一系列的操作活动，不但令幼儿感受到了欢乐，还做到玩中学，使其感知了水的特性和使用不同的工具给水宝宝搬家。这正如纲要中说既符合幼儿的兴趣和现有的阅历，又有助于形成符合教育目标的新阅历；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历。 【活动目标】 1感知水会流淌的特征。2探究用不同的方法
2、帮水搬家。 【活动预备】 水盆、水桶、一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 【活动重难点】 重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 【活动过程】 1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。孩子们，听，这是什么声音，水为什么会发出声音。宝宝们，水流淌的声音好听吗，那我们一起用动作来表现一下水流淌的样子吧。2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。小朋友平常喜不喜爱玩水？是怎样玩水的？刚刚水妈妈给我打了个电话：他说他给水宝宝找了个新家，但是不知道该这样把水宝宝搬过去。小朋友们想不想帮忙它？（想）那咱们先来看一下教师都给你预备了哪些材
3、料？3.分组进展活动，教师适时引导。啊！教师给你们预备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；二是不能将水宝宝弄到衣服上；三是在搬水时不要遇到小朋友，你们能做到吗？那现在我们5人一组开头行动吧！（教师巡回指导，参加进去）4.提示幼儿将用完的工具分类摆放。好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚刚用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？教师小结：水是会流淌的，由于这些工具有缝隙，所以不能盛水。5.教育幼儿要节省用水。刚刚我们用了这么多工具为水宝宝
4、搬家，但还是有丢到地上的水宝宝，你们知道吗？在我国西南地区，消失了严峻干旱，那里的小朋友连吃水都困难，更不要说洗澡了，所以我们要节省每一滴水，珍惜水源。那谁能告知教师用什么方法把地上的水宝宝捡起来呢？（幼：海绵、抹布）捡起来的谁又能干什么呢？（幼：浇花、浇水）那好吧！我们快把地上的水宝宝捡起来吧！ 【活动延长】 与幼儿一起将捡起的水宝宝去给小花、小树浇水。小班科学优质课教案水从哪里来 活动目标： 1、初步了解水的来源。2、通过听故事，看图书，相互争论，知道雨水是从哪里来的。3、积极参加争论活动，知道要节省用水，爱护环境。 活动预备： 1、已经找到四周的水资源。2、有关水循环的图片一套。 活动过
5、程： 一、通过提问的方法，谈论水从哪里来。教师：你们知道家里的水是从哪里来的？鼓舞幼儿依据自己以往的阅历，叙述自己知道的内容。 二、感受故事，了解水循环的过程。 1、教师叙述一遍故事，并依据故事内容，提问。提问：（1）小熊为什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他们为什么还要哭？（2）山羊也来了，他想了什么样的方法呢？为什么小熊，小鹿小山羊还是要哭呢？（3）最终谁来了？他们为什么会快乐得笑起来？启发幼儿依据故事的内容，叙述水从哪里来。 三、了解水循环的来源过程。 1、教师再次叙述故事，提问：水会流完吗？水是怎么来的呢？2、教师依据幼儿答复，出示有关水的循环图？引导幼儿依据图片内容提示，叙述水的来源。
6、 四、了解水的重要性，知道要节省用水。 1、教师：人类能不能没有水，为什么？2、教师：水真的是太重要了，我们应当怎样节省用水？ 五、了解环保的重要。 教师：除了节省水，我们还应当留意什么？比方，假如我们的雨水变成了酸酸的，那我们还能喝吗？教师向幼儿介绍有关酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人们破坏环境，处处排放污水等等）争论：怎样才能使大家喝上洁净的水呢？中班科学优质课教案好玩的剪刀 活动名称：好玩的剪刀 活动目标： 1、 观看比拟生活中常见的剪刀，了解它们的不同特点和用途，并乐于大胆表达。 2、 理解剪刀与人们生活的关系，感受剪刀带来的便利。 活动预备： 1. 物质预备：剪刀、图片、ppT课件等
7、 2. 幼儿阅历预备：搜集、了解各种各样的剪刀 活动过程： 一、猜想导入 1、出示摸宝袋 今日我带来了一个神奇的袋子，猜猜袋子里可能是什么? (宝藏金币、礼物) 2、消失图片局部 现在看看，猜猜会是什么? (剪刀、我们的美工剪刀) 3、剪刀的用途 你用剪刀做过什么事情? (可以用剪刀剪纸、做好看的苹果) 小结：我们在生活中经常要用到剪刀，剪刀帮我们做了很多事情，它的本事真大! 二、熟悉生活中的剪刀 1、园林剪刀 (出示图片)你们观察过这种剪刀吗? (没有观察过、不知道是什么) 它有什么特殊的地方? (比我们用的剪刀要大、手柄要长好许多、剪刀的嘴巴也很大) 猜猜它是剪什么的? (剪一些很硬的东西
8、) 我们来看看他究竟有什么用?现在知道它是剪什么的? (修剪花草、) 小结：有了它，花草树木的造型就更美丽、更丰富多样了，我们城市的也变得更漂亮了。 2、出示管子剪刀： (出示管子剪刀)这种剪刀看到过吗? 它有什么特殊的地方? (他的嘴巴有个圆圆的缺口) 你知道它是剪什么的? (可能是剪一些圆的东西) 我们来看看他究竟是做什么的? 小结：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子剪起来也变得特别简单。我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的便利，（教案出自：）但在使用剪刀的时候我们还是要留意安全，特殊是我们小朋友，由于剪刀是一种很锐利的工具。 3、出示理发剪刀 这是什么剪刀，你们
9、在哪里观察过? (似乎在剪头发的时候观察过这种样子的剪刀) 他长得有什么特殊的地方吗? (他的嘴巴是细瘦长长的，而且他还有像牙齿的一排在嘴巴的一边) 为什么会有一排小牙齿呢，就似乎小木梳一样，为什么会有一排梳子呢? (可能是要梳梳头发) 这样可以让我们的头发更好地被打理，剪得会更整齐。 谁会要用这样的剪刀呢? (理发师) 三、沟通争论 你们还知道哪些特殊的剪刀吗?他们长得什么样子?有什么用呢? (我知道我们用的手工剪刀，是圆圆的头，四周都是塑料的) (还有医生用的剪刀，在手术的时候才会用的。) 大班科学优质课教案好玩的娃娃 活动目标： 1.学习用绘画表现正面人的不同动作。 2.能够大胆表现人物
10、的不同动作，体验美术创作的欢乐。 活动预备： 1.活动小人，画具，幼儿园图画人手一张。 2.ppT。 活动过程： 一、情景引入 1.展现ppT，然后请幼儿说一说他在干什么。 二、变一变小人 1.给每个幼儿发一个活动小人，(教案出自：)让他们随便摆出不同的外形，并说说小人在干什么? -你的小人在干什么呢?你怎么想到了这个动作了? 2.拆开小人，摆一个完全不一样的动作，然后请幼儿说一说小人在做什么。 -你的小人在做什么?你能不能仿照一下小人的这个动作，看看谁仿照的最像? 3.请幼儿来摆一个动作，然后大家用手中的小人摆出这个动作，看看谁摆的最像。 -还有谁想做小模特，摆一个动作来给大家看看? 4.展
11、现布满玩具的幼儿园图画，(教案出自：)让大家摆出在各种玩具上小人的动作姿势。 -你们在课外时间都玩什么嬉戏呢? -来摆一摆，转呼啦圈是什么样子呢?坐跷跷板是什么动作呢? 三、画一画 1.小人分出两组，在各自的幼儿园图画上，画上各种动作的小人物。 -这个小人在干什么呢?他在干什么呢? -我们给这幅画去一个名字，叫什么?(喧闹的幼儿园) 活动延长： 找一找各种各样的运动图标。 大班科学优质课教案好玩的绳子 幼儿园大班科学教案：好玩的绳子 【活动目标】 1、通过观看、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。2、通过比拟分析，理解长短粗细都是相对的，培育幼儿思维的准确性。 重点：了解不同材
12、料的绳子的特性及用途。 难点：理解长短、粗细是相对的。 【活动预备】 1、活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。2、多种材料的绳子头若干。3、字卡长、短、粗、细。 【活动过程】 1、够气球，引起幼儿对绳子的兴趣。教师引导幼儿观看屋顶上美丽的气球，鼓舞幼儿跳起来将气球够下来。争论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？（拴气球的绳子有长有短）拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？（毛线绳、棉线绳）。2、熟悉几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。（1）出示几种绳子的样品（毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳），引导幼儿观看，帮忙幼儿凭阅历推断绳子的材料，并教幼儿熟悉几种不常见的绳子
13、。（2）幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？（麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性）（3）绳子种类集中：除以上这些绳子，你还知道哪些？（钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳）（4）争论绳子的用途：启发幼儿答复，教师小结：（麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等）。通过争论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。3、分类嬉戏。幼儿分组将杂乱的绳头按材料进展分类。4、比长短、比粗细。教师出示长短两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子，教师引导幼儿两两比拟，拿长绳子的幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到右边去。再启发幼儿与站在自己身边
14、的小朋友比一比，绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过屡次比拟，使幼儿体会长短粗细是相对的。 【活动延长】 让幼儿自由选择玩绳类嬉戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。 【活动反思】 绳子是幼儿喜爱而熟识的东西，绳子的多变性为幼儿进展认知力量供应了多种时机。活动中，通过让幼儿观看、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比拟，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在嬉戏活动中，预备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，进展多方面力量，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。小班科学优质课教案玩水 幼儿园纲要中要求幼儿能够通过
15、运用各种感官，动手动脑，探究问题，通过讨论争论获得结果。 观看背景： 水是幼儿生活过程中比拟常见的并且常常接触的一种物质，幼儿从小就特别喜爱玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都特别的兴奋，总是会洗很长时间，虽然孩子们养成了爱清洁的良好习惯，但是对于节省这方面却有所欠缺。 活动实录： 为了让幼儿能够正确使用生活用水，导致一些不良的行为习惯的任意滋生，我组织幼儿开展了本次活动，目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水，到达不铺张水，节省用水的良好习惯。为了达本钱次的活动目标，我做了较充分的教学预备：大盆3-4个，内装有半盆水，每人一个塑料筐，里面盛有多种材料。（小积木、塑料玩具、
16、铁夹子和木夹子等）1、听声音导入。师：今日教师要给小朋友们听一个好听的声音，小朋友们要认真听好这是什么声音哦！是什么声音呀？（水声）2、争论水的用处。师：你们都在什么地方见过水呢？（幼儿答复）师：那小朋友们动动你们的小脑筋想想看，水能干什么呢？（喝、浇花等）。师小结：哦，原来水有这么多的用处呢。假如没有了水，小朋友们喝不到水，就会渴死，小花小草也会渴死，所以水对我们是很重要的，小朋友们也要记住肯定要节省用水，洗完手之后要把水龙头关紧，不能让水跑掉哦！3、运用各种感官，感知水的特性。视觉感官。师：今日教师给小朋友们带来了一些水，你们看，谁是什么颜色的呢？（白色）。师：有的小朋友说谁是白色的，教师
17、说水是没有颜色的，是透亮的，小朋友们看，你们能不能看到水里面的石子呢？师：我们能通过水面看到水底的东西，那么水有没有颜色呢？师小结：水是没有颜色的，是透亮的。嗅觉感官。师：那么你们说水有没有味道呢？用你们的小鼻子闻闻看。（没有）。师小结：对了，水是没有味道的，它是无色无味的。触觉感官。师：小朋友们，你们觉得水会不会跑呢？师：你们看，水有没有从我的手中跑掉，有没有漏出来呢？师：你们也来试试看，能不能从你们的手上漏出来。4、嬉戏：淘气的水宝宝。幼儿单独探究。师：小朋友们，你们刚刚和水玩得开不快乐呀？瞧，你们的椅子下面藏着一些东西，我们把它找出来。小杯子里面有许多的玩具，它们说：我也想和水玩。小朋友
18、们，我们一起带着它和水宝宝再玩一会儿，好不好？师：玩得时候小朋友们要认真观看哦，把你看到的东西用你们的小脑袋登记来告知我哦！师幼争论。师：刚刚小朋友们在玩得时候发觉了什么？（幼儿答复）师小结：小朋友们真聪慧，发觉了木夹子是浮在水面上的，而铁夹子是沉在水底的等等。验证现象。师：究竟是不是这样呢，我们一起来看一看，好不好？（教师操作）师：你们真棒，原来真的是这样的。5、完毕。师：水宝宝和玩具宝宝们说：我好累，我要回家休息了。小朋友们，我们也一起回家休息休息吧！ 活动反思： 玩水，这节活动目的是让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味的，还会流淌的并培育幼儿玩水的兴趣。小朋友对水特殊的感兴趣，积极性都
19、很高。都希望着上这节科学活动。在活动开展时，我预备了四个装有水的水桶，让每位幼儿进展认真观看。孩子们都积极地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是无色，无味的，会流淌的。小朋友最感兴趣的就是沉出现象，每个人都用我所供应的材料放进水中，并发觉了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。他们在说说，玩玩中轻松地把握了一些相关的学问，对水有了进一步的了解，而且他们通过本节活动知道了水对人们的重要性，不行以任凭铺张水。小班科学优质课教案礼物 幼儿园小班科学教案：礼物 设计思路： 这是一次幼儿尝试从不同角度观看事物进展分类的数学活动。小班幼儿的分类特点是能按物体的一种外部特征（颜色、外形）或量的
20、差异（大小、长短）进展分类；会从一堆物体中把具有某一特征的归并在一起。我班幼儿已初步学会从明显的特征进展分类，而对隐性特征比拟忽视。依据本班孩子分类水平和特点，我设计了这次活动，孩子可以自由地组合分类对象，形成多种分类结果，有意引导观看隐性特征，有助于求异思维力量的进展。本次活动采纳探究型的学习模式。以礼物为主线，学习分类，共享参与数学活动的愉悦。活动开头，我供应了各种玩具和幼儿一起观看、操作，激发他们动手分类的愿望。然后供应材料让幼儿在操作摆布中积存感性阅历，为理解和把握本次活动内容作必要的心理预备。分类的材料是幼儿日常生活所熟识的，结合其特点能从不同角度进展分类，并依据幼儿的不同力量，提出
21、不同要求。力量弱的孩子能按明显的特征（颜色、大小）分；力量强的可以按隐性特征（有没有籽、口袋等）分，满意不同层次幼儿的进展水平，提高小班孩子观看和操作的兴趣。同时，教师能有的放矢地指导不同力量的幼儿，鼓舞孩子大胆操作，共同沟通，发觉礼物的多种分法，促进了求异思维力量的进展。最终的制作礼物成为幼儿迁移阅历，提升了熟悉。材料丰富又有层次性，让孩子自由组合，大胆探究。初步尝试二维分类和二级分类的探究，激发孩子参与数学活动的兴趣。 活动目标：在数学嬉戏中，尝试从不同角度对物体进展分类；有初步观看、动手操作的兴趣及求异思维。 活动预备： 1.礼物口袋（各类大小、颜色、外形各异的玩具）、操作板15套2.分
22、组操作材料 活动过程： 一.找礼物（引起兴趣）1师生查找礼物，激发幼儿观看兴趣。提问：有些什么礼物？这些礼物有什么不一样？引导幼儿观看礼物大小、颜色、种类等不同。2师生共同按玩具的一种特征分类。二.分礼物（自由分类）1鼓舞孩子在教室里查找其它礼物，坐在地毯上整理。指导语：找找它们有什么地方不一样？然后把一样的放在一起，分在两边。它们都有很多种分的方法。2幼儿分礼物，教师巡回指导：（1）鼓舞孩子查找不同处，按自己的意愿进展分类，情愿与同伴沟通。（2）分层指导：引导力量弱的幼儿依据明显的特征分出12种方法。（如大小，颜色）启发力量强的幼儿按比拟隐性的特征分。（长短、有没有口袋、有没有籽、外形、数字
23、等特征）3展现礼物（沟通争论）（1）按种类归到展现板上的标记。（2）讲评：找出礼物的不同分法，准时表扬观看认真，能和别人有不同分法的幼儿。（3）小结：这些礼物可以按大小、颜色、外形来分，还可以按有没有口袋、数量、长短、用途来分。三.做礼物（迁移应用）1（做礼物送给哥哥姐姐）介绍礼物材料，幼儿自由选择2鼓舞孩子用多种方法制作，迁移已有阅历。（如钮扣可以按颜色穿，还可以按钮扣洞的数量穿，引导力量强的幼儿同时用二个维度进展操作）3重点指导贴画，力量弱的幼儿能按物体的种类进展一级分类；力量强的幼儿按动物的形状、功用尝试两级分类。4讲评：（1）请幼儿介绍自己做的礼物，激发幼儿学习分类兴趣。（2）争论贴画
24、中二级分类法，让幼儿初步了解二级分类的方法。 活动评析： 小班幼儿随着学问范围的扩大，活动力量的增加，逐步形成了一些与生活阅历相联系的数形概念，他们开头关注事物的属性，生活中数形关系的存在。此活动依据了小班幼儿的年龄特征，从日常生活入手，用礼物作为主线，让幼儿在分礼物，送礼物的嬉戏中学习最根本的分类方法，感受到参与数学活动的乐趣。教师设计、安排活动时，首先从材料供应入手，用各种颜色艳丽外形各异，大小不同的礼物将幼儿吸引到活动中来，激发幼儿主动观看，动手操作的愿望。其次，敬重幼儿熟悉依靠于行动的年龄特点，让幼儿在分礼物中辨别物体大小、颜色、外形。根据自己的理解进展分类、相互观看、相互纠错、共同提高。最终，幼儿运用已有学问进展迁移，鼓舞力量强的幼儿按事物的二个维度分类，初步接触二级分类，感受到分类活动的变化无穷与乐趣。整个活动，教师追求的不是幼儿分类的最终结果，而是在活动中体验数学活动的兴趣，学习分类的过程，由于这样的学习过程，将为幼儿的终身学习奠定根底。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学优质课教案好玩的水”一文，盼望“小班科学优质课教案好玩的水”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班科学水教案专题！