小班科学详案教案及教学反思《认识秋天》.docx

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1、 小班科学详案教案及教学反思认识秋天_小班科学探索教案 活动背景 为了培育孩子学会仔细观看事物,熟悉事物的力量。并且学习用言语表达自己的所观看的东西。我设计了一节熟悉水果的教学课。 活动目标 1、在活动中培育幼儿积极动脑的习惯。 2、通过比拟,能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。 3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 5、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 教学重点、难点 1、熟悉各种水果 2、感知水果特征并用言语表达出来 活动预备 橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把,盘子一只。 活动过程 1、出示各种水果,请幼儿说出它们

2、的名称 教师:珍宝们熟悉它们吗? 幼儿:这是苹果、这是桔子? 2、观看水果,说出外部特征 教师:你看到的苹果是怎样的? 幼儿:红红的、圆圆的? 3、摸水果,增加孩子对各种水果的外部特征的感知。!.教案网!并用言语表达:冰冰的。凉凉的。梨子桔子外表不平滑。香蕉苹果滑滑的 4、观看水果的内部特征,切开各种水果,让幼儿更深入观看水果的内部特征,并用言语表达:梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等 5、品尝水果,通过味觉感知水果特征 将切好的水果分别请幼儿品尝,并引导幼儿用语言表达:甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等 6、嬉戏 将幼儿眼睛用布蒙住后,再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果

3、。 7、教师总结一下。并延长多吃水果有利身体安康。 活动反思: 对于孩子来说,在课堂中消失一些新奇的事物会高度集中幼儿留意力。运用观看、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实践来感知事物。这样幼儿感受最深。引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果,养成良好的饮食习惯。 教学设计贴近生活,敬重孩子主体地位孩子有说的时机。嬉戏贯穿课堂。让孩子实践中学、玩中学。激发孩子学习乐趣。 假如以后再上这堂课,我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课一样。常见水果可以一带而过。给他们没见过的水果会很奇怪。给以后的学习制造学习的动力。 小班科学教案详案及教学反思熟悉圆形 设计意图: 小班

4、幼儿在认知过程中,简单受外界事物和心情的支配。无意记忆占优势,经常在无意中记住一些事物。嬉戏、操作是幼儿最宠爱的活动形式,假如单纯让幼儿熟悉圆形,幼儿会感到很枯燥,兴趣往往不高,而且效果也会不好。因此,在设计这个教学活动时,让幼儿在嬉戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点,从而激发幼儿对四周事物观看探究的兴趣,进展幼儿的感知、观看和想象力量。 活动目标: 1、在认知、操作和嬉戏活动中把握圆形的特征。 2、在四周环境中查找圆形物体,感知圆形在生活中的应用。 3、培育幼儿的观看力和想象力。 4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备: 1、活动室布置一些圆形

5、的物品。 2、圆形纸一张,圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。 3、幻灯片,每桌一只箱子,箱子里有各种不同的圆形物品,操作纸若干、彩笔人手一份。 活动过程: 一、创设情境,熟悉圆形物品。 师:(用神奇的口气加眼神)今日教师给小朋友带来一箱子的玩具,请你们每人拿一件在桌上玩一下,说说它是什么? 幼:我拿的镜子, 幼:我拿的铃鼓, 幼:我拿的盘子 师:你发觉了什么?这些物品有什么一样的地方? 幼:他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。) 师:(出示一张圆形的纸)提问:它像什么? 幼:它像盘子, 幼:它像太阳, 二、感知圆形的特征 师:请小朋友自选圆形物品,沿着物品的外表和边缘触摸,相互沟通一下

6、自己的感受。 幼:平平的, 幼:圆圆的, 幼:边缘是光滑的, 幼:没有棱角(幼儿沟通,充分表达自己的观点) 师:说一说,你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓舞幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品) 幼:碗、盆,球、掉灯 三、观看幻灯片杂技表演 师:说一说,画面上有谁?他们在干什么? 幼 :奇奇、乐乐、欢欢、小熊。 幼:他们在玩杂技。 师:想一想,圆圈能翻跟头,为什么方圈不能呢? 幼:方圈不光,它有角翻不过去。(引导幼儿说) 师:看一看,独轮车的轮子是什么外形的?还有哪些东西也是圆形的? 幼:圆形的,(幼儿一起说) 幼:还有球,呼啦圈,滚圈,盘子 四、做圆形标记 发给每个幼儿一张白纸(四周打好

7、圆形的小孔),指导幼儿沿小孔撕成圆形,然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜爱的东西或作一个标记,做完后把它贴到自己的物品上作为标志。 五、查找圆形物品 引导幼儿查找活动室里的圆形物品,要求幼儿用语言表达出来如我发觉: 是圆形的。并把他们有规律的摆放到数学活动区。 活动延长: 为幼儿预备一些画有圆形的纸,启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳,苹果),鼓舞他画的越多越好。 教学反思: 1、通过本节课的活动,幼儿能够从众多物体中区分出圆形,能够通过观看,查找到生活中的圆形物体。 2、本节课,我上的还是比拟胜利的,到达了预期的教学目的,(文.章出自教.案网)这次活动我遵循了幼儿的年龄特征,以幼

8、儿的兴趣为前提,通过幼儿喜爱的泡泡来引出了今日的活动主题 熟悉圆圆世界,幼儿能够依据教师的引导参加其中,并一步一步的熟悉圆形。缺乏的是,我觉得我的语言还不够儿童化,有些话语稍显生硬,幼儿听不太明白,导致整节课的活动进程有点不流畅,我以后肯定要多听其他教师课,综合他们的教学语言,最终形成我自己独特的教学语言。 3、假如让我重新上这堂课,我将利用课件来展现各种圆形,设计吹泡泡的嬉戏让更多的幼儿参加其中,由于在我看来,通过课件展现的泡泡更加生动,更加能够吸引住幼儿的眼球,设计吹泡泡的嬉戏,更加能够调动幼儿的参加兴趣。 小班主题教案详案及教学反思熟悉秋天 设计背景 秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶

9、。 活动目标 1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落,有些树叶为什么又不会变色。 2、体验明显的季节特征。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 重点难点 教学重点:让小朋友知道气候变化导致树叶的变化; 难点是我们南方冬天树叶变化不是很大,:.多是常绿树木。 活动预备 从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。 活动过程 1、选择好能代表秋天的挂图。 2、出示自己预备好的树叶。 3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。 4、介绍我们气候变化导致树叶的变化,然后让小朋友自己做比拟。 教学反思 通过秋天树叶的变

10、化让小朋友知道大自然气候的替换,但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题,比方秋天树叶变黄,枫叶变红这些现象,而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行,要不会让小朋友感觉到我们教师说话自相冲突的。 小班科学详案教案及教学反思气味 设计背景 本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活阅历,以及小班幼儿的年龄特征而制定的,既有科常方面的认知阅历、方法力量,也有情感态度,但不缺乏领域特质。 活动目标 1. 辨别几种常常接触的不同气味,体验鼻子真有用。 2. 情愿说说自己闻到的气味。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 4. 培育幼儿对科学现象进展探究的兴

11、趣。 5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点难点 重点:辨别几种常常接触的不同气味,体验鼻子真有用。 难点:情愿说说自己闻到的气味。 活动预备 1. 一次性杯子(分别装有白开水、白醋、果汁、中药); 2. 护手霜; 3. 每位幼儿一个笑脸。 活动过程 一、闻一闻、找一找 1. 出示瓶子,引起幼儿兴趣 提问:你们看到了什么? 杯子里装了什么? 2. 找一找,学习闻气味的正确方法(幼儿闻气味) 提问:你们都闻到了什么气味? 我们用什么方法找到了白醋和白开水? 小结:我们的鼻子真有用,可以呼吸还可以闻气味,所以我们要好好爱护它。 二、闻一闻、说一说 1. 闻气味贴笑脸(出示笑脸) 提问:这是什么

12、? 笑脸表示什么? (幼儿闻气味,把笑脸贴在喜爱的气味前) 2. 说一说闻到的气味 3. 提问: 小朋友,哪里的笑脸比拟多? 你为什么喜爱这种气味?它闻起来怎么样? 小朋友想一想,你以前还闻到过什么东西也有这种气味? 为什么喜爱这种气味的小朋友不多呢? 小结:我们的鼻子可以辨别两种不同的气味。 三、闻一闻、抹一抹 提问:你们闻到了什么气味? 你们知道是什么吗? 冬天为什么要涂护手霜?(请幼儿洗手涂护手霜) 教学反思 本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活阅历,以及小班幼儿的年龄特征而制定的。文章.出自.目标既有科常方面的认知阅历、方法力量,也有情感态度,但不缺乏领域特质。整个活动环节清楚,

13、在找一找、闻一闻中,让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻一闻、说一说环节中,让幼儿在探究中知道鼻子可以辨别不同的气味;在最终一环节涂一涂、闻一闻中,知道爱护自己的小手。因是小班幼儿,所以在设计教案中,融入了较多生活元素,既有预防甲流的学问,也有冬季爱护小手的方法。在提问上,考虑到年龄特征,大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式,有二个是开放式提问,有利于幼儿的答复。在整个活动中,也考虑到动静交替,请幼儿把笑脸贴在喜爱的气味下,参加了他们的互动。幼儿的参加性很高。但若在下次活动中,能完善材料的选择,更贴近幼儿的生活阅历会更好。 小班科学详案教案及教学反思泡泡 活动意图: 进展幼儿科学学习的核心激发探

14、究兴趣。 嬉戏目标: 1.用不同外形工具吹泡泡,泡泡都是圆形的。 2.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 3.在活动中,引导幼儿认真观看发觉现象,并能以实证讨论科学现象。 4.进展动手观看力、操作力量,把握简洁的试验记录方法。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 材料预备: 洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。 嬉戏玩法: 一、故事小熊吹泡泡 想出帮忙小熊的方法。 二、制作泡泡水 1.在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂,这样就做好了。 2.用不同工具吹泡泡? 三、吹呀、吹泡泡 出示工具:正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具,用各种不同

15、外形工具吹泡泡、探究泡泡外形。 小结:无论什么外形的工具吹出来的泡泡都是圆的。 四、完毕嬉戏 音乐律动吹泡泡 活动反思: 本次科学小嬉戏适合各年龄幼儿心理特点,幼儿科学学习的核心是激发幼儿奇怪心和求知欲,体验探究过程,进展初步的探究力量。来.源教.案网活动过程中,针对力量不同的幼儿提出不同的问题,因材施教,引导幼儿逐步探究其中的神秘,自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的进展。 小班科学详案教案及教学反思影子 活动设计背景 在一个阳光明媚的早晨,孩子们在操场上追赶着自己和其他幼儿的影子,玩得不亦乐乎,我上前问他们:你们在追啥啊?孩子们答复:影子啊我再问:你知道影子怎么来的吗?孩子们一脸怀疑地摇

16、头,于是就设计了影子这一活动。 活动目标 1、通过找影子、藏影子、做手影嬉戏等活动,让幼儿知道影子是怎么形成的,并对四周的自然现象产生兴趣。 2、要求幼儿用完整的句子描述观看到的现象。 3、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 4、在活动中,引导幼儿认真观看发觉现象,并能以实证讨论科学现象。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 知道影子是怎么形成的,并对四周的自然现象产生兴趣。 活动预备 木偶、投影仪、胶片、彩笔。 活动过程 一、找影子 1、木偶影子表演 教师在投影仪上操纵木偶小猴,使小猴影子做出各种动作。 提问:你们看到了什么?小猴的影子在干什么? 2、幼儿找影子。 小朋

17、友看看,墙上有小猴的影子,你们也出来找找自己的影子。(教师拉上窗帘,开灯,然后放音乐,幼儿找影子) 告知我,你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作,看哪个影子的动作最美丽。(幼儿表演各种动作) 刚刚,你们的影子在干什么?影子怎么也是会跳、会走的? 小结:影子真好玩,我动他也动,我做什么动作,它也做什么动作。 (关灯)咦,影子呢,为什么影子没有了 ?(开灯)为什么影子又出来了?(再开灯、关灯) 小结:影子跟亮光有关系,有亮光,影子就出来,没有亮光,影子就没有了。 二、藏影子。 我们来做藏影子的嬉戏,请小朋友动脑筋,把自己的影子藏起来,教师来找。想一想,怎样藏,教师才找不到你的影子。(幼儿藏影

18、子,教师找影子,被找到影子的幼儿站在一边) (问没被 找到影子的幼儿)我怎么没找到你的影子?你为什么藏在这里? 小结:亮光照不到的地方,没有影子,所以教师就找不到了。 嬉戏玩两遍。 三、做手影嬉戏。 今日,教师青睐一个表演家,她会做各种手影嬉戏。(教师表演手影嬉戏) 教师表演的是什么?哪个小朋友也会表演?(小朋友用木偶或者手影表演) 说说你表演的是什么? 小结:在亮光下面,可以做各种影子嬉戏。 四、活动延长。 在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做好玩的影子嬉戏吧。 教学反思 1、本次活动内容来源于幼儿自发的嬉戏活动,贴近他们生活,深受孩子们宠爱。 2、本次活动,目标设置得当,敬重

19、幼儿原有的学问阅历,!来自教案.!让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。 3、本次活动过程井然有序,过渡环节自然,消退了幼儿消极等待的时间。 4、在教师找幼儿影子,幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿,幼儿与幼儿充分的互动了起来,活泼了课堂气氛。 5、在找影子环节,让幼儿主动的探究解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。 小班科学详案教案及教学反思小狗 活动设计背景 近段时间,小区断断续续传来狗叫声,小朋友亦谈论小狗,有些说怕,有些说不怕。既然小朋友对狗感兴趣,那就以狗来设计活动方案吧! 活动目标 1、了解小狗的形状特征。 2、了解小狗的生活习性。 3、懂得怎样和小狗相处,培育爱惜动物的情感。 4

20、、培育幼儿的语言力量和观看力量。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点:熟悉小狗的形状及生活习性。 难点:怎样和小狗友好相处。 活动预备 1、小狗挂图一张。 2、 小狗一只。 活动过程 1、出示挂图,让幼儿观看小狗形状特征。 2、 出示小狗,让幼儿近距离观看小狗,(.:教.案网)胆子大的可以摩挲小狗。 3、 教师介绍小狗的生活习性。 4、 教师提问: 小狗的形状特征怎样?(个别答复后集体陈述) 小狗的生活习性怎样?(个别答复后集体陈述) 怎样和小狗友好相处?(个别提问) 幼儿自由发表意见,说出自己心里所想。 5、引导幼儿用简洁动作表现小狗的外形和叫声。 6、 让幼儿画小狗外形。 7、 教师小结。 教学反思 1、幼儿对小狗的形状特征根本上能理解。 2、 幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。 3、 课堂气氛较活泼。材料预备充分。 4、 根本到达教学目标 5、 望辅导教师提出意见,今后有所提升。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学详案教案及教学反思熟悉秋天”一文,盼望“小班科学详案教案及教学反思熟悉秋天”能解决您的教案需求,同时,我们还为您精选预备的小班科学水教案专题!

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