小班安全教案模板汇总七篇.docx

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1、 小班安全教案模板汇总七篇目标： 1、帮忙幼儿树立安全意识，初步把握交通安全学问。 2、学习儿歌交通灯，初步懂得做“文明的好宝宝”的重要性。 预备： 一段有关安全方面的动画片儿歌交通灯安全教育图片。 过程： 一、播放动画片，激发幼儿学习交通安全学问的愿望。 1、看影片，提问：片中讲了什么? 2、争论：假如是你，你会怎么做? 二、观看交通学问图片，了解更多不遵守交通规章所带来的严峻后果。教师带着幼儿边看边争论讲解，加深熟悉。 三、学习儿歌交通灯，进一步帮忙幼儿树立安全意识，把握红、绿、灯的用处。 交通灯 交通灯，会说话 黄灯说，请留意 红灯说，快停下 绿灯说，请走吧 牢记它们说的话 根据黄红绿行

2、动 做文明的好宝宝。 小班安全教案 篇2 活动目标 1、知道上下楼梯，坐椅子，入厕的留意事项。 2、通过参加实践活动，将要留意的问题运用到生活中。 3、能对画面中的行为作出评价。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 活动预备教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、谈话引发幼儿生活阅历，导入活动。 教师：（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。 （2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！ 2、引导幼儿阅读教学挂图。 （1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。 教师： 一、图上的小友朋是怎么上楼梯的？ 二、图上的小友朋是怎

3、么下楼梯的？ 三、有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？ （2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 教师：这儿有一首儿歌，告知我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。 3、引导幼儿阅读其次组图。 （1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？ （2）教师： 一、小哥哥怎么了？他会说什么？ 二、你们觉得他这样做对吗？为什么？ 4、引导幼儿阅读第三组图。 （1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要留意安全哦，需要留意些什么呢？一起来看看吧！ （2）教师： 一、厕所的地上有什么标记？告知我们什么？ 二、看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？ （

4、3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 教师：有一首儿歌告知我们上厕所要留意的问题，我们一起来念一念。 5、实践活动：组织幼儿入厕，带着幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。 （1）组织幼儿按组入厕，请幼儿根据儿歌里说的上厕所。 （2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。 家园共育 1、 家长在家中也要鼓舞幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理力量。 2、 家长应留意为幼儿选择简洁舒适、穿脱相对简单的服装 教学反思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，

5、积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 小班安全教案 篇3 教学目标： 1、 懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要留意爱护好自己。 2、 通过故事的学习知道一些自我爱护的方法，愿意在集风光前大胆地叙述。 3、 培育幼儿能留意力集中地倾听故事的习惯。 教学预备： 1、贴满橡皮膏的玩具熊 2、故事图片一套。 教学过程： 一、引题 1、出示贴橡皮膏的玩具熊 （1）这是谁？它怎么了？ （2）你是从哪里看出来的？ （3）小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？ 2、 猜猜小熊受伤的缘由 （引导幼儿结合生活阅历，

6、猜猜小熊受伤的缘由。鼓舞幼儿大胆地叙述。） （1）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（劝慰，下次要当心） （2）猜猜看小熊是怎么受伤的？ 二、叙述故事第一遍 教师： 1、你听见故事里的小熊怎么了？ 2、小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。 三、分段叙述故事（分段出示图片） 1、 叙述故事第一段： （1）小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏） （2）为什么会受伤的呢？ （3）告知小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。） 2、 叙述故事其次段： （1）小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（熟悉膝盖） （2）为什么会受伤的呢？ （3）告知小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余

7、幼儿一起学做爬攀登架的动作。） 3、 叙述故事第三段： （1）小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？ （2）你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩嬉戏的时候是怎么做的？ （3）假如摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。） 四、改编故事 1、撕掉膏药：小熊今日又要去玩了，我们一起告知他应当怎么玩好不好？ 2、引导幼儿一起叙述改编故事不受伤的小熊。（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。） 五、小结 现在小熊已经是个能干的宝宝了，已经学会了爱护自己，不让自己受伤。你会爱护自己吗？我们也要学会爱护自己，不

8、要让自己受伤。 小班安全教案 篇4 目标： 1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有根本的安全学问。 2、初步形成自我爱护力量。 过程： 一、熟悉火警电话119 饭后漫步活动时，波波透过院墙观察燃烧树叶的烟，他大叫起来：“教师，着火了！”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧急表情，有的幼儿紧急大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。为爱护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进展安全教育，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的答复是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢？”幼儿的答复各种各样：有

9、120，有110，就是没有119。 这说明： （1）寻常的安全的教育还是有效的。 （2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护力量，尽最大力量离开火源，找大人寻求帮助。我立即在地上用石头写了大大的119，并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮助。 二、初步感知火的危害和好处 我便带幼儿去观看火源，让幼儿略知火有好处，也有害处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反响还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观看：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八

10、舌，我信任他们已经明白这种火的意义。 三、 进一步感知玩火所带来的危害 正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观看，“这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美丽？松软不松软？”引导幼儿明白随便玩火的危害。 回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮忙下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我信任在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。 小班安全教案 篇5 活动目标： 1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。 3、培育幼

11、儿独立自主的性格特点。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、培育幼儿英勇、活泼的共性。 重难点分析： 把握一些和生疏人相处的方法。 活动预备： 1、有关的图片四张。 2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程： 一、导入局部 叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。“沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？“ 二、绽开局部 1、集体争论：（1）妈

12、妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？ 2、出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 3、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意、我请你吃果冻。“接着又拿出玩具给他玩。 集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说？ 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。“教师提示：（1）你熟悉她吗？（2）假如你不熟悉

13、她、能不能轻信她的话？（3）那你应当怎么对这位阿姨说？ 教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 4、选择嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）生疏人就是坏人吗？ A、生疏人就是坏人。 B、生疏人不肯定是坏人。 能不能跟生疏人走？ A、能去公园和游乐场。 B、不能去任何地方。 有个熟悉的阿姨想带你出去玩。 A、可以和她去。 B、必需先告知爸爸妈妈。 有个不熟悉的叔叔给你东西吃： A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B、什么都不能吃。 下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A、先说感谢再上车。 B、不能上车。 生疏人问你的名字、家里有谁、能

14、不能告知他？ A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B、什么都不能告知他。 三、完毕活动 提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。 教学反思： 在活动中，幼儿知道遇到生疏人时，可以求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打电话等。幼儿都能把握很多应付生疏人的方法。 小班安全教案 篇6 活动目标： 1 萌发幼儿从小爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。 2 通过教学引导幼儿熟悉眼睛的构造，用途。 3 引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的眼保健操。 活动预备： 眼睛流泪图片 眼睛图片 手绢 情景图-手揉眼睛、趴在桌子上画画眼保健操音乐 活动过程： 1 谜语导入 上边毛，下边毛，中

15、间一颗黑葡萄。-（眼睛） 2 熟悉眼睛 出示图片-眼睛流泪 师：看看，今日教师请来了眼睛宝宝，可是他怎么了？-哭了 眼睛宝宝怎么了，原来他生病了？ 师：眼睛为什么生病了呢？今日我们就来熟悉一下我们的眼睛。 3 了解眼睛的构造，用途 （1）观看图片，熟悉眼睛构造名称 师：眼睛上面有什么？-眼睫毛 眼睫毛有什么用处？-能遮住眼睛避开强光照耀，也可防止尘士落入眼内 中间像黑葡萄的是什么？-虹膜，掌握瞳孔大小 眼睛的最中间的小圆点是什么？-瞳孔，调整进入眼睛光线，爱护是网膜 眼睛是用来干什么的？-看东西 （2）请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感受。 师：下面，我想请一个小朋友来玩一个嬉戏，感受一下。

16、-蒙上眼睛，感受做事情的不便利 最终请全班幼儿感受一下 总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。下面就让我们来听一个有关眼睛的故事。 4 故事观赏 眼镜和鼻梁 夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了！我们找他评理去！” 耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了！” 眼镜理直气壮地说：“是仆人把我戴在你们身上的，你们要为我效劳

17、，累也是应当的！”?他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！ 其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮助，大家要相互帮忙，提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快乐！” 师：听完了故事，眼镜和鼻梁为什么吵架？最终发生了什么事情？ 总结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。 5

18、爱护眼睛 （1）小朋友在用脏手揉眼睛。 师：这个小朋友做得对不对？为什么？应当怎样做？ 总结：小朋友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 （2）小朋友头趴在桌子上画画。 师：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应当怎么做？平常还要留意什么事情？ 总结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩锋利的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 6 眼保健操 师：为了让我

19、们的眼睛更加安康，在课程的最终，我们一起来做眼保健操，给我们的眼睛做做操！ 小班安全教案 篇7 活动目标： 1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。 3、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： 1、大灰狼卡片一张、故事光盘，有关图片4张。 2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程： （一）导入： 师：“小朋友们，看看谁来我们教室做客了啊。”（教师出示大灰狼的图片） 幼：“大灰狼” 师：“平常小朋友都是听教师讲大灰狼的故事，今日大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故

20、事，我们鼓掌欢送吧。” （二）过程 1、播放动画片不懂安全的大灰狼危急的生疏人吸引小朋友仔细观看后提问： 大灰狼在门口玩的时候遇到了谁？ 生疏人最终把大灰狼骗到了哪里？ 大灰狼最终怎么样了？我们能不能像大灰狼一样轻易信任生疏人的话呢？跟生疏人走呢？我们要怎样做呢？ 2、出示图片 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 （三）完毕 “小朋友们我们对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，不能任凭吃他们的食物，尤其是不能跟生疏人走。特殊是我们到外边玩的

21、时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。 活动延长： “小朋友真棒，假如遇到下面这样的状况，我们怎么办呢？”（通过情境表演，加深小朋友的认知。） 情境一：一个生疏的阿姨对一位小朋友说：“小朋友你真得意，我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。（集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说？） 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”（集体争论：你熟悉她吗？假如你不熟悉她，能不能轻信她的话？那你应当怎么对这位阿姨说？） 活动反思： 在活动的开头局部通过观看不懂安全的大灰狼危急的生疏人动画片，引发幼儿在现有阅历的根底上谈谈对“生疏人”的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过结合图片直观的学习，帮忙全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急。我认为仅仅告知幼儿“不承受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动延长中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起小朋友的兴趣。帮忙小朋友熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。学会自我爱护，增加小朋友的自我爱护意识。