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1、 小班美术优秀教案颜色妙妙妙含反思 【活动目标】 1、熟悉各种好玩的笔，知道其名称，特征以及使用方法。 2、初步体验尝试作画的乐趣，愿意参与玩色活动。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、叮叮图片，工具箱。 2、油画棒、水彩笔、白纸。 活动过程： 一、图片导入。 1、（出示画家图片）今日有一位小画家叮叮来我们教室做客了，我们和叮叮打个招呼吧！ 2、（出示工具箱）小画家叮叮有个工具箱，他的工具箱里装了很奇妙好玩的东西，想不想看一看？ 二、介绍各种笔。 1、介绍蜡笔宝宝。 （1）（出示蜡笔）你们看这是什么呀？ （2）
2、这里有什么颜色的蜡笔宝宝呀？ （3）你们知道蜡笔宝宝有什么本事吗？（画画） （4）那怎么来使用这些蜡笔宝宝呢？（请个别幼儿进展示范使用） （5）蜡笔宝宝还有一个本事，由于它是油的，所以它不怕水（教师把蜡笔画过的纸放入盘子里试验） 小结：我们要爱惜蜡笔宝宝，画的时候不能把蜡笔宝宝的外衣脱掉，也不能任凭乱扔。还有我们在画画的时候不能将蜡笔涂到桌子上和衣服上。 2、介绍水彩笔宝宝。 （1）（出示水彩笔）这笔有个小帽子，真得意呀！hi,小朋友们好，知道我是谁吗？（水彩笔） （2）那我们怎么来使用水彩笔宝宝呢？ 小结：画画的时候要把小帽子拿掉，然后画好后，要把小帽子盖上，不然水彩笔就会干掉，所以我们要疼
3、惜它们。 （3）教师示范绘画。 小结：刚刚我们熟悉了蜡笔、水彩笔，每种画笔都有各自的本事。 三、涂色与整理。 1、教师这里纸上的梨子还没有好看的颜色，要请小朋友们帮助给他们涂上好看的颜色。 2、要求：我们小朋友可以选择一种笔来把梨子涂上颜色，但是在涂的时候不能把颜色涂到黑线的外面去。 3、幼儿操作，教师指导。 4、观赏作品，教师评价：你喜爱谁的画？为什么？ 5、整理物品：下面我们一起把画笔宝宝们整理好，把它们送到各自的家里去。 教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的识别是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。颜色具有三个特性，即色相，明度和饱和度。颜色的三个特性及其相互关系可以用三度空间的颜色立体来说明。