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1、 小班卫生健康教案3篇范文 一、活动目标： 1、在趣味的语言活动中，区分行为的对与错。 2、经过观看录象，让幼儿注意平常良好卫生习惯的养成。 3、理解故事资料，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 4、大胆的表述对故事的理解。 二、活动预备： 小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作;幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。 三、活动过程： 一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。 1、今日，教师请来了小黄狗、小老鼠，你喜爱谁啊?为什么? 二、看图学习儿歌。 1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜爱谁?先来看小黄狗，它在干什么? 2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了? 我们把小黄狗吃香蕉的样貌编成了一首儿歌。 小黄狗，吃香蕉
2、。果皮丢进垃圾箱。 3、(出示图二)再来看看小老鼠是怎样吃香蕉的? 你认为小老鼠的行为对不对?为什么? 学学动作“丢”。 我们也来编一段儿歌： 小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。 小结：那此刻，你更喜爱谁了啊?为什么? 我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。 三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一齐聊聊你吃完零食是怎样做的? 四、观看录象两段。 我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么?他们又是怎样做的呢? 录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢? 我们给他次时机，这儿有张糖纸，他会怎样做? 录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢?(表扬) 录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎
3、样表现的? 五、活动延长：争做小小卫官员。 附儿歌： 吃香蕉 小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。 小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。 设计思路： 每次走过小班，我都能感受到小朋友的点滴提高，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。许多时候，许多环节，教师会对他们进展卫生教育。在此根底上设计一堂讲卫生的教学活动，必需能增进幼儿讲卫生的意识。于是，我想到了设计今日的活动。 手段的利用：在活动中我采纳录象教学，是想经过观看幼儿身边的人，发生的身边的事，从而让自我来区分他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的，它避开了说教的枯燥，充分调动幼儿的进取性，他们不仅仅能说出观看到的对象、行为，并且
4、还能区分行为的对于错。 方法的呈现：之前我用到了一首小儿歌。那里我采纳了比拟的手法，先让幼儿谈喜爱谁，为什么喜爱它?既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜爱谁?为什么喜爱它?从幼儿的答复中，明显能看出幼儿已有必需的区分是非本领。 精彩瞬间：中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来订正自我的错误行为，幼儿在完成后得到教师的表扬和小朋友的拍手鼓舞后，不仅仅对该小朋友促进很大，并且能让幼儿明白一个道理，明白错了要改正的道理。 圆满：让小朋友互动沟通：你还吃过哪些零食?之后你是怎样做的?但小朋友不能很好的沟通，这环节的设计完全能够省略，幼儿已经迫不及待的还和教师说自我的体验了。 幼儿在表达为什么
5、喜爱它(小狗)时，他们的语言表达上就显得较欠缺。 #53893小班卫生安康教案2 活动设计背景 在幼儿园，我发觉许多小朋友都不懂得讲究卫生，衣服和手都弄懂得脏脏的，所以我就想经过一个小活动让小朋友在愉悦的情景下懂得怎样讲究卫生，并且懂得讲卫生的重要性。 活动目标 1.找出衣服和手被弄脏的缘由。 2.学会怎样讲究卫生。 3.经过活动，了解讲究卫生的重要性，并学会从生活中的点滴做起。 教学重点、难点 认知讲究卫生的重要性及情感教育。 活动预备 一件脏衣服和一件洁净衣服、双手 活动过程 1.引导幼儿进入活动。 (1)拿出两件衣服，让幼儿观看有什么不一样。 (2)然后提问幼儿：衣服为什么会变脏? 2.
6、分析缘由。 (1)让小朋友说出衣服变脏的缘由。 (2)要怎样才能不把衣服弄脏。 (3)要是衣服脏了该怎样办。 3.总结。 4.双手的方法也类似上述的。 5.延长。 教学反思 我觉得教学要结合幼儿的身心进展，做到一切从实际动身，与时俱进。多关怀幼儿的心理变化，常常和幼儿沟通，增加幼儿的自信念，乐于学习。加强师生互动的活力，适当的运用肢体语言，以便表达得更加贴切，让幼儿印象更加深刻。总之，在教学中要学会敏捷变通，事半功倍，欢快学习。 #10346小班卫生安康教案3 活动目标： 1、培育幼儿初步的自我效劳的本领。 2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 活动预备： 娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙
7、、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进展绘画。 阅读区;各种生活类的图画书。 活动过程： 一、谈话导入。 小朋友是个讲卫生的孩子吗(是的)那你们平常是怎样讲卫生的呢(请个别孩子说说自我平常是怎样讲卫生的) 刚刚小朋友都说了自我早上起来会刷牙、洗脸、，讲了许多许多，今日我教师就要来看看我们在区域活动中是怎样来表现的。 三、介绍各个区域。 1、娃娃家。 娃娃家里都有许多的娃娃宝宝，今日就要来让我们的小朋友怎样跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。 2、图书区。 今日教师在图书区预备了各种生活类的图画书，待会小朋友能够看图书和朋友一齐讲讲，看完后能够和好朋友一齐说说。 3、动手区
8、。 在手工区教师预备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进展绘画。 四、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规章。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。可是我们进区域时我们先要拿好进区卡，仅有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，仅有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当教师放音乐时候，小朋友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，悄悄的玩。 2、教师巡回指导幼儿进展区域活动。 四、整理材料，完毕嬉戏。 小结小朋友进区观看的情景，表扬有序进区的幼儿，对存在缺乏自我玩自我的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 卫生教学方案