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1、 小班画画设计水母娃娃的舞会教案1、小班画画设计水母娃娃的舞会教案 活动目标 1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。 2、通过观赏和动作仿照，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。 3、愿意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。 活动预备 1、幼儿熟悉水母。 2、水母的图片，圆形拓印玩具。 3、深蓝色卡纸人手一张。 4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。 5、音乐水族馆。 活动过程 1、出示水母的图片，引导幼儿观看水母的形状特征。 (1)教师：今日教师带来了几张照片，你们看看，是谁呀? (2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?
2、它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。 (3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有很多长长的会扭来扭去的触手。 2、引导幼儿探究表现水母身体的不同画法。 (1)教师介绍绘画材料。 (2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反应幼儿绘画的方法。 教师：谁情愿用水粉笔给大家画一个水母的身体? 3、教师创设嬉戏情境，示范添画水母的触手和表情。 (1)添画触手。 教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了! (教师一边说一边添画触手) (2)添画表情和背景。 教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌
3、头! (用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清楚、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步供应材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。 4、幼儿作画，教师鼓舞幼儿表现不同造型、表情的水母。 5、展览幼儿作品，相互观赏、评价。 教师：你喜爱哪个水母宝宝?它在做什么呢? 活动建议 活动延长 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。 环境创设 将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿观赏照
4、片、绘画作品的不同效果和情趣。 家园共育 家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体构造。帮忙幼儿丰富有关水母的学问，例如水母的种类、水母的生活习性等。 2、小班美术活动教案：水母教案 活动目标： 1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。 2、通过观赏和动作仿照，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。 3、愿意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、幼儿熟悉水母。 2、水母的图片，圆形拓印玩具。 3、深蓝色卡纸人
5、手一张。 4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。 5、音乐水族馆。 活动过程： 1、出示水母的图片，引导幼儿观看水母的形状特征。 (1)教师：今日教师带来了几张照片，你们看看，是谁呀? (2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。 (3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有很多长长的会扭来扭去的触手。 2、引导幼儿探究表现水母身体的不同画法。 (1)教师介绍绘画材料。 (2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反应幼儿绘画的方法。 教师：谁情愿用水粉笔给大家画一个水母的身体? 3、教师
6、创设嬉戏情境，示范添画水母的触手和表情。 (1)添画触手。 教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了!(教师一边说一边添画触手) (2)添画表情和背景。 教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡) 在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清楚、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步供应材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。 4、幼儿作画，教师鼓舞幼儿表现不
7、同造型、表情的水母。 5、展览幼儿作品，相互观赏、评价。 教师：你喜爱哪个水母宝宝?它在做什么呢? 活动建议 活动延长： 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。 环境创设：将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿观赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。 家园共育：家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体构造。帮忙幼儿丰富有关水母的学问，例如水母的种类、水母的生活习性等。 3、小班画画设计水母娃娃的舞会教案 活动目标 1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。 2、通过观赏和动作仿照，尝试表现水母半圆形的身体和长长的
8、会扭动的触手。 3、愿意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。 活动预备 1、幼儿熟悉水母。 2、水母的图片，圆形拓印玩具。 3、深蓝色卡纸人手一张。 4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。 5、音乐水族馆。 活动过程 1、出示水母的图片，引导幼儿观看水母的形状特征。 (1)教师：今日教师带来了几张照片，你们看看，是谁呀? (2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。 (3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有很多长长的会扭来扭去的触手。 2、引导幼儿探究表现水母身体的不同画法。
9、(1)教师介绍绘画材料。 (2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反应幼儿绘画的方法。 教师：谁情愿用水粉笔给大家画一个水母的身体? 3、教师创设嬉戏情境，示范添画水母的触手和表情。 (1)添画触手。 教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了! (教师一边说一边添画触手) (2)添画表情和背景。 教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头! (用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及
10、步骤，教师要清楚、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步供应材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。 4、幼儿作画，教师鼓舞幼儿表现不同造型、表情的水母。 5、展览幼儿作品，相互观赏、评价。 教师：你喜爱哪个水母宝宝?它在做什么呢? 活动建议 活动延长 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。 环境创设 将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿观赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。 家园共育 家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体构造。帮忙幼儿丰富有关水母的学问，例如水母的种类、水母的生活习性等。 4、小班科学活动设计蝴蝶舞
11、会教案 【设计意图】 不同外形、五彩颜色、大大小小的蝴蝶，这是幼儿在生活中最渴望见到，也是幼儿比拟感兴趣的昆虫之一。纲要中指出活动：“既符合幼儿的现实需要又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有利于拓展幼儿的阅历和视野“。因此，此活动来源于生活又能效劳于幼儿的生活。这次活动是在幼儿能正确感知蝴蝶大小、颜色、外形的特征根底上设计的，以创设蝴蝶举办舞会的嬉戏情景，重点引导幼儿通过观看、比拟、操作、探究以蝴蝶的某一特征来分类，使活动更具趣味性。 【活动目标】 1. 能正确感知物体的不同特征，并进展探究分类。 2. 能用语言清楚地表达出分类标准。 3. 能够乐观探究，体验数学
12、活动的乐趣。 4. 培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5. 培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 【活动重点】 能正确感知物体的不同特征，并进展探究分类。 【活动难点】 能用语言清楚地表述出分类标准。 【活动预备】 1.大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片， 人手一份。 2.轻音乐梁祝 。 【活动过程】 一、开头局部： 师幼扮演蝴蝶进入教室，激发幼儿活动兴趣。 二、根本局部： (一)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。 (二)投放材料，幼儿探究分类。 1.引导幼儿观看，发觉蝴蝶的不同特征。 2.幼儿自主操作、分类。 3.教师观看指导。 (三)表述分类标准，相互沟通阅历。 1.幼儿
13、介绍自己的分类标准。 2.同伴沟通、学习。 3.师幼小结：大小 颜色 斑纹。 (四)迁移阅历，启发幼儿依据特征结伴。 三、完毕局部： 师幼随音乐参与舞会，自由起舞。 5、小班画画教案设计：水母娃娃的舞会 幼儿园小班画画教案设计：水母娃娃的舞会 活动目标 1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。 2、通过观赏和动作仿照，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。 3、愿意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。 活动预备 1、幼儿熟悉水母。 2、水母的图片，圆形拓印玩具。 3、深蓝色卡纸人手一张。 4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。 5、音乐水族馆。 活动
14、过程 1、出示水母的图片，引导幼儿观看水母的形状特征。 (1)教师：今日教师带来了几张照片，你们看看，是谁呀? (2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。 (3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有很多长长的会扭来扭去的触手。 2、引导幼儿探究表现水母身体的不同画法。 (1)教师介绍绘画材料。 (2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反应幼儿绘画的方法。 教师：谁情愿用水粉笔给大家画一个水母的身体? 3、教师创设嬉戏情境，示范添画水母的触手和表情。 (1)添画触手。 教师：这个水母宝宝的触手扭来扭
15、去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了! (教师一边说一边添画触手) (2)添画表情和背景。 教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头! (用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡) 在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清楚、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步供应材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。 4、幼儿作画，教师鼓舞幼儿表现不同造型、表情的水母。 5、展览幼儿作品，相互观赏、评价。 教师：你喜爱哪个水母宝宝?它在做什么呢? 活动建议 活动延长 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。 环境创设 将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿观赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。 家园共育 家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体构造。帮忙幼儿丰富有关水母的学问，例如水母的种类、水母的生活习性等。 NextPage