小班美术教案春节烟花.doc

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1、 小班美术教案春节烟花1.小班美术教案春节烟花 设计思路： 春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉醉在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，很多孩子还流露出了对春节的眷恋，特殊是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮忙孩子回味那灿烂的烟花，重温春节的欢快时间，特开展滚珠画烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的美丽和漂亮，体验节日的喜庆;另一方面，以这种特别的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮忙孩子树立安全意识。 活动目标： 1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画

2、方式的乐趣。 2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 弹珠、颜料、小筐、画纸等 活动过程： 一、谈话，引出主题 请幼儿说说春节中最欢乐快乐的事; 教师小结幼儿的发言：很多孩子对春节中放烟花最快乐，由于烟花特别美丽，又能增加节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)， 那么放烟花时应留意是什么呢? 幼儿相互争论，教师对孩子进展这方面的安全训练。 我们许多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今日，我们就一起来放一次安

3、全烟花，好吗? 二、介绍工具，激发兴趣 出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么? 今日教师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花特别美丽，你们看 三、教师示范，幼儿欣赏 先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随便晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进展同样操作。 你们看，像不像放出的烟花?是否很漂亮? 四、幼儿动手操作 你们也来试试好吗? 鼓舞幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。 五、展现幼儿作品 相互沟通作画的乐趣，欣赏同伴的作品。 活动反思： 滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化，深受小班孩子的 喜爱。它转变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随便来回滚动，通

4、过滚动，描绘出了一幅幅漂亮的图画。 此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习乐观性;而且，简洁好玩的作画方法，使孩子们增加了自信，体验了作品胜利的欢乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应当怎样安全地燃放烟花，把握了一些粗浅的安全学问，从而增加了安全意识。 2.小班美术活动教案：漂亮的烟花教案(附教学反思) 活动目标： 1.学习用放射性花纹表现烟花的漂亮。 2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.感受作品的美感。 活动预备： 1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展现

5、仪。 2.刮画纸、刮画工具、展现板。 活动过程： 一、导入活动，引发兴趣。 1.师(出示课件画面)：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你熟悉呀? (评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观看画面，初步感受颜色的多样性。) 2.结合课件，感知故事内容，引出主题。 师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他静静对小黑说：“小黑，别难过，你也有自己的本事呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张奇妙的画纸。”“真的是这样吗?”小黑打算试一试，它在画上用力涂

6、起来，画被涂得黑黑一片。 (评析：边观看画面边观赏故事，课件起到了乐观的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动好玩以及绘本图画的艺术美。) 二、学习刮画“烟花”。 1.教师示范。 师：(出示黑纸)这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很奇妙哦?你们信任吗?竹笔哥哥想来试一试。(运用视频展现仪操作)用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开头啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀?(烟花) (评析：生动好玩的示范讲解，让幼儿在嬉戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在教师的示范过程中，视频展现台的合

7、理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分表达了信息技术帮助教学的乐观作用。) 2.感知烟花的形态。 (1)你们以前见过烟花吗?什么时候放烟花呀? (2)幼儿观看课件，感知烟花。 (3)好看吗?烟花像什么? (评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿剧烈的视觉冲击，观赏各种各样的烟花，感受烟花的漂亮。) 3.个别幼儿示范操作。 (评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参加的乐观性，同时稳固学习操作方法。) 4.观赏故事，体会故事内涵。 师：现在这幅画怎么样?其他蜡笔们看到这么美的画，很惊异，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么漂亮的

8、烟花。每一种颜色都很有用哦。” (评析：幼儿连续观赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。) 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：小黑也很喜爱你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚刚的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。 2.幼儿操作，教师提示操作要求 (评析：幼儿乐观操作、大胆表现烟花的漂亮。课件中美丽的背景音乐使操作气氛轻松开心。) 四、观赏评价作品。 哪些烟花很好看?为什么? (评析：师生一起评价观赏作品，让幼儿体验胜利，感受活动带来的欢乐。) 活动反思： 蜡笔小黑这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动

9、乐观性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展现台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，布满了艺术气息，很好地表达了多媒体技术帮助教学的乐观作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。 3.小班美术漂亮的烟花教案反思 活动目标： 1.学习用放射性花纹表现烟花的漂亮。 2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展现仪。 2.刮画纸、刮画

10、工具、展现板。 活动过程： 一、导入活动，引发兴趣。 1.师(出示课件画面)：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你熟悉呀? (评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观看画面，初步感受颜色的多样性。) 2.结合课件，感知故事内容，引出主题。 师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他静静对小黑说：“小黑，别难过，你也有自己的本事呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张奇妙的画纸。”“真的是这样吗?”小黑打算试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片

11、。 (评析：边观看画面边观赏故事，课件起到了乐观的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动好玩以及绘本图画的艺术美。) 二、学习刮画“烟花”。 1.教师示范。 师：(出示黑纸)这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很奇妙哦?你们信任吗?竹笔哥哥想来试一试。(运用视频展现仪操作)用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开头啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀?(烟花) (评析：生动好玩的示范讲解，让幼儿在嬉戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在教师的示范过程中，视频展现台的合理使用，直观形象地演示

12、了操作的方法，化解了教学难点，充分表达了信息技术帮助教学的乐观作用。) 2.感知烟花的形态。 (1)你们以前见过烟花吗?什么时候放烟花呀? (2)幼儿观看课件，感知烟花。 (3)好看吗?烟花像什么? (评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿剧烈的视觉冲击，观赏各种各样的烟花，感受烟花的漂亮。) 3.个别幼儿示范操作。 (评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参加的乐观性，同时稳固学习操作方法。) 4.观赏故事，体会故事内涵。 师：现在这幅画怎么样?其他蜡笔们看到这么美的画，很惊异，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么漂亮的烟花。每一种颜色都很有

13、用哦。” (评析：幼儿连续观赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。) 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：小黑也很喜爱你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚刚的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。 2.幼儿操作，教师提示操作要求 (评析：幼儿乐观操作、大胆表现烟花的漂亮。课件中美丽的背景音乐使操作气氛轻松开心。) 四、观赏评价作品。 哪些烟花很好看?为什么? (评析：师生一起评价观赏作品，让幼儿体验胜利，感受活动带来的欢乐。) 活动反思： 蜡笔小黑这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动乐观性高，大胆表现，作

14、品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展现台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，布满了艺术气息，很好地表达了多媒体技术帮助教学的乐观作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。 4.小班美术春节烟火教案反思 设计思路： 春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉醉在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，很多孩子还流露出了对春节的眷恋，特殊是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮忙孩子回味那灿烂的烟花，重温春节的欢快时间，特开展滚珠画烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟

15、花的美丽和漂亮，体验节日的喜庆;另一方面，以这种特别的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮忙孩子树立安全意识。 活动目标： 1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣。 2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 弹珠、颜料、小筐、画纸等 活动过程： 一、谈话，引出主题 请幼儿说说春节中最欢乐快乐的事; 教师小结幼儿的发言：很多孩子对春节中放烟花最快乐，由于烟花特别

16、美丽，又能增加节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)， 那么放烟花时应留意是什么呢? 幼儿相互争论，教师对孩子进展这方面的安全训练。 我们许多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今日，我们就一起来放一次安全烟花，好吗? 二、介绍工具，激发兴趣 出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么? 今日教师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花特别美丽，你们看 三、教师示范，幼儿欣赏 先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随便晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进展同样操作。 你们看，像不像放出的烟花?是否很漂亮? 四、幼儿动手操作 你们也来试试好吗? 鼓舞幼儿大胆尝试，使用多种颜色作

17、画。 五、展现幼儿作品 相互沟通作画的乐趣，欣赏同伴的作品。 活动反思： 滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化，深受小班孩子的 喜爱。它转变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随便来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅漂亮的图画。 此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习乐观性;而且，简洁好玩的作画方法，使孩子们增加了自信，体验了作品胜利的欢乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应当怎样安全地燃放烟花，把握了一些粗浅的安全学问，从而增加了安全意识。 5.小班美术教案：春节烟花 幼儿园小班美术教案：滚珠画春节烟花 活动名称：滚珠画烟花 小班 设计思路：

18、 春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉醉在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，很多孩子还流露出了对春节的眷恋，特殊是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮忙孩子回味那灿烂的烟花，重温春节的欢快时间，特开展滚珠画烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的美丽和漂亮，体验节日的喜庆;另一方面，以这种特别的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮忙孩子树立安全意识。 活动目标： 1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣; 2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。 活

19、动预备： 弹珠、颜料、小筐、画纸等 活动过程： 一、谈话，引出主题 请幼儿说说春节中最欢乐快乐的事; 教师小结幼儿的发言：很多孩子对春节中放烟花最快乐，由于烟花特别美丽，又能增加节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)， 那么放烟花时应留意是什么呢? 幼儿相互争论，教师对孩子进展这方面的安全训练。 我们许多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今日，我们就一起来放一次安全烟花，好吗? 二、介绍工具，激发兴趣 出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么? 今日教师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花特别美丽，你们看三、教师示范，幼儿欣赏 先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随便晃

20、动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进展同样操作。 你们看，像不像放出的烟花?是否很漂亮? 四、幼儿动手操作 你们也来试试好吗? 鼓舞幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。 五、展现幼儿作品 相互沟通作画的乐趣，欣赏同伴的作品。 活动反思： 滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化，深受小班孩子的 喜爱。它转变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随便来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅漂亮的图画。 此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习乐观性;而且，简洁好玩的作画方法，使孩子们增加了自信，体验了作品胜利的欢乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应当怎样安全

21、地燃放烟花，把握了一些粗浅的安全学问，从而增加了安全意识。 6.小班美术春节烟花教案反思 【活动目标】 1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣; 2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。 3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 【活动预备】 弹珠、颜料、小筐、画纸等。 【活动过程】 一、谈话，引出主题。 请幼儿说说春节中最欢乐快乐的事; 教师小结幼儿的发言：很多孩子对春节中放烟花最快乐，由于烟花特别美丽，又能增加节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)，那么放烟花时应留意是什么呢? 幼儿

22、相互争论，教师对孩子进展这方面的安全训练。 我们许多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今日，我们就一起来放一次安全烟花，好吗? 二、介绍工具，激发兴趣。 出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么? 今日教师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花特别美丽，你们看三、教师示范，幼儿欣赏。 先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随便晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进展同样操作。 你们看，像不像放出的烟花?是否很漂亮? 四、幼儿动手操作。 你们也来试试好吗? 鼓舞幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。 五、展现幼儿作品。 相互沟通作画的乐趣，欣赏同伴的作品。 【活动反思】 滚珠画以其作画形式的好玩性和作

23、画方式的简洁化，深受小班孩子的喜爱。它转变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随便来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅漂亮的图画。 此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习乐观性;而且，简洁好玩的作画方法，使孩子们增加了自信，体验了作品胜利的欢乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应当怎样安全地燃放烟花，把握了一些粗浅的安全学问，从而增加了安全意识。 7.小班美术公开课漂亮的烟花教案反思 设计意图： 一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的喧闹气氛中，让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的深厚兴趣。烟花颜色艳丽，绘画线条简洁，幼儿不受线条和形

24、式的局限，易于把握，能到达较好的感受颜色美和观赏画面美的效果。 活动目标: 1、运用不同的颜色、外形，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培育幼儿对美妙事物的喜爱之情。 2、初步尝试放射型短线的画法。 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 1、观看过放烟花的场景。 2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸 活动过程： 一、谈话，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友看过放烟花吗?你们看过的烟花是什么样子的?有哪些颜色?(引导幼儿自由叙述、争论后，教师小结烟花的颜色、外形) 二、观赏与示范 1、出示图片或放幻灯片让幼儿观赏，教师以描述性的语

25、言引导幼儿观看，激发幼儿的兴趣和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了，就似乎春天的花园一样，给节日增加了喜庆和光荣。 2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火(用彩色水笔点一个实心圆)，火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。(重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线) 3、也可多示范几种烟花的画法。 三、幼儿创作，教师指导 1、指导幼儿大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。 2、鼓舞幼儿画各种不同的烟花 四、引导评价 展现作品，共同观赏 。 活动反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。