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1、 小班绘本阅读妈妈抱抱我教案反思1、小班绘本阅读妈妈抱抱我教案反思 活动目标： 1.观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 2.从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。 活动预备： 绘本妈妈抱抱我PPT课件 活动过程： 一、导入，感受母爱的表达 1.小朋友，你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们) 2.那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等) 3.师：你们的妈妈真爱你们，由于你们都是妈妈的心肝珍宝。 二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式 1.今日教师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫妈妈抱抱我，你们
2、想听吗?(想)故事的名字叫什么啊?那我们一起来听故事吧! 感受鸡妈妈的爱 (出示其次张图片)看看图片上有谁?(小鸡的妈妈是谁?那小鸡的爸爸叫什么呢?) 你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢? (出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。 感受狗妈妈的爱 听!谁来了?(播放狗的叫声) (出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?你们家养小狗吗?你家小狗观察你会怎么样?(摇尾巴，用舌头舔你) (出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。 2.体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨
3、 (出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊?(幼儿观看，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢? (出示第九张图片)瞧!象妈妈用鼻子温顺地摩挲着小象呢!想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地摩挲你们，心里感觉怎么样? (叙述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。 师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么?妈妈会说什么?(我爱你妈妈，我也爱你宝宝)教师妈妈也很喜爱你们，宝宝们呢?教师妈妈也想抱抱你们，宝宝情愿吗? 三、完整观赏故事 1.师：让我们完整的来观赏下这个故事吧! 2.师：好暖和的故事，故事里有很多很多的爱。 四、鼓舞幼儿主动拥抱自己的亲人、教师
4、和小伙伴，感受和谐、暖和的人际关系和浓浓亲情。 师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们?我们的身边也布满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦!宝宝们，去抱一抱你爱的人吧!并且告知他我爱你。 活动反思： 这是一节小班的绘本，很温馨，很温情，通过几个小朋友熟识的小动物和妈妈之间的母爱的传递，让孩子明白妈妈是最爱我们的人，妈妈爱我们的方式许多许多，而我们也要学会用自己的方式去表达对妈妈的爱，比方对妈妈说一句“妈妈我爱你“，比方给妈妈一个最暖和的拥抱，比方帮忙妈妈做一些小小的事情，让妈妈感受到我们对她的爱。越小的孩子有时表达的越纯真和浓烈，对亲情的依靠也最剧烈，让孩子从小对知道表达对身边人的感谢和亲近，我想对于
5、他们将来的和谐、暖和的人界关系都是特别重要的。所以这个绘本，情感表达是首位的，绘本只是一个媒介! 2、小班语言妈妈抱抱我教案反思 教学目标： 1、观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 教学预备： 1、妈妈抱抱我PPT课件 2、背景音乐 3、场地布置(请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起) 教学重点难点： 重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 难点：感受妈妈的爱。 教学过程： 一、谈话导入局部： 师：“小朋友们，今日冀教师
6、给你们带来一个特别好听的故事，我们一起来看一看吧。” 二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。 1、出示第一张图片，请幼儿认真观看。 师：“小朋友们看看图上都有谁呢?”(引导幼儿从上到下进展观看，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。) 师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有美丽的房子，有绿色大树，有得意的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢?” 2、出示其次张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。 师：“宝宝看到了什么呢?鸡妈妈在做什么呢?”(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。)“鸡妈妈特别爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗?跟你的好朋友学一学鸡妈妈
7、抱小鸡?请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好暖和啊。” 3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。 师：“宝宝又看到了谁呢?他们在做什么呢?玩得快乐吗?那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢?你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多暖和啊。狗宝宝好幸福啊。” 4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。 师：“图上有谁呢?他们在做什么呢?那我们想一想鸟妈妈是怎么
8、样抱小鸟的呢?请你们来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真暖和啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。 5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。 师：“图上有谁呢?大象妈妈怎么样抱小象呢?我们一起来看一看吧。”出示第九张图片，“哦，原来象妈妈是用鼻子温顺地摩挲着小象，象妈妈的爱好暖和啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。” 6。出示第十张图片 师：“宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀!教师也特别爱你们，来珍宝们让教师妈妈好好的抱抱你们吧!此时出示第十一张图片，播放音乐，师：“好暖和的抱抱啊，抱抱里有许很多多
9、的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。” 三、把抱抱送给客人教师，活动完毕。 师：“小朋友们，好暖和的抱抱啊，现在把我们暖和的抱抱送给客人教师们吧，让客人教师也感受到珍宝们爱的抱抱吧。” 教学反思： 我之所以选择绘本妈妈抱抱我进展训练，一是由于抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感沟通，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新颖，特殊适合小班幼儿的年龄特点。二是题材看似简洁，却非常贴近幼儿生活，角色清楚，能够用眼专心感受到图像所传递的讯息，满意孩子被爱，被拥抱的心理需求。从鸡妈妈用翅膀抱他的孩子，狗妈妈用舌头舔他的孩子，鸟妈妈用嘴巴轻轻地亲孩子，象妈妈用鼻子温顺地摩挲小象，整个故事表达了
10、浓浓的爱意， 真诚的情感表露震撼人心。 整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终留意语气轻重缓急，注意情感表达，师幼互动亲切，情感沟通真实自然，缺乏的地方就是假如去掉让孩子拓展生活中查找爱的这一局部，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延长。但总体来说整堂课还是不错的，到达了预想的效果。 3、小班绘本活动抱抱教案反思 活动目标: 1.理解故事内容，通过教师的叙述体验故事中小猩猩的心情变化。 2.能够宁静地倾听故事内容。 3.增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜爱的人抱抱的愉悦感受。 活动预备：绘本课件 活动过程： 一、带着幼儿观赏绘本，并在叙述中提出问题师：今日谁来了?(出示第一张PP
11、T)它有个很好听的名字，叫啵啵。小朋友们情愿和啵啵打招呼么?啵啵好! 这个啵啵有点淘气，它静静地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。 师：突然它快乐地叫道：抱抱!啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里确定还有好玩的，再往前走!(出示其次张PPT)师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱!”它看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。 师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了?-这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮忙他找妈妈?大象妈妈看着。啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧!” 师：大象驮着啵啵往前走，去
12、找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱!狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱!看看小狮子什么表情?学一学。 师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。它很焦急，爬到了(大象背上)，小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢!趴在妈妈的背上是什么感觉呢? (师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式)师：小象、小变色龙、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。它再也忍不住了、它怎么了?-啵啵始终哭个不停，小动物没有方法了，你们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈” 师：看!谁来了?-妈妈飞一样地跑过来，大声喊着-“宝宝!”那啵啵会叫什么?好不简单找到
13、妈妈，它会怎么喊?-妈妈伸出长胳膊预备(抱抱啵啵)师：看!啵啵最终找到了妈妈，和妈妈抱在一起。你看后面那些小动物怎么样了?-它们为什么快乐呀? 师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真暖和呀!啵啵静静地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么?-“妈妈，我爱你!” 二、播放课件，并完整叙述故事师：刚刚教师的故事还没有讲完呢!我们再翻开一页，看看，啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚刚大象妈妈帮忙啵啵找到了妈妈，啵啵给了大象妈妈一个抱抱告知幼儿：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜爱的和喜爱我的，都可以抱抱，告知他：“我喜爱你，我爱你!” 三、体验环节 1、请幼儿和自己喜爱的小伙伴抱抱、和教师抱抱
14、，并大胆表达自己对他们的爱，爱要说出来 2、师总结：原来一个抱抱可以让人感到这么暖和，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人教师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么? 教学反思： 本次活动，我进展了两次试上，第一次试上时用逆向思维来进展，但孩子不能理解那种勾起小猩猩让妈妈抱抱的渴望，所以其次次我先出示故事的仆人公一只小猩猩，告知孩子它静静地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。依据小猩猩观察动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的消失，准时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。通过这样完整的故事情节来帮忙幼儿理解绘本，但在尝试大
15、胆的学说：和妈妈怎样抱一抱，真 。这一环节中，幼儿不能表达力量不行，所以我将这一环节改为尝试大胆的学说：和妈妈一，真快乐。这样依据我班幼儿的语言表达力量，孩子可以学着说一说。 本次活动中我看到孩子的学习乐观性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采纳了以启发式的提问、观看、语言表达和动作仿照引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观看图片较少，没有充分引导幼儿思索。还有在课前没有准时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能观赏，让幼儿观看小动物们和妈妈宝宝的动作，以及仿照体验感受情感。活动的最终一个环节孩子比拟大方，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有表达温馨气氛，教师可以用各种方式体验
16、动物的抱抱。 4、小班语言活动妈妈抱抱我教案反思 设计意图： 我之所以选择绘本妈妈抱抱我进展训练，是由于抱抱是爱的表现，是最直接最自然的情感沟通，故事情节特殊适合小班幼儿年龄特点，题材看似简洁，却非常贴近幼儿生活，角色清楚，能够运用感官感受到图像所传递到的讯息，满意孩子被爱被拥抱的心理需求，整个故事表达了浓浓的爱意。 活动目标： 1.观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的暖和。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 妈妈抱抱我课件，背景音乐，鸟妈妈的头饰 活
17、动过程： 一、导入，感受母爱的表达 小朋友，你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们) 那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等) 师：你们的妈妈真爱你们，由于你们都是妈妈的心肝珍宝。 二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式 今日陈教师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫妈妈抱抱我，你们想听吗?(想)故事的名字叫什么啊?那我们一起来听故事吧! 感受鸡妈妈的爱 (出示其次张图片)看看图片上有谁?(小鸡的妈妈是谁?那小鸡的爸爸叫什么呢?) 你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢? (出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它
18、的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。 感受狗妈妈的爱 听!谁来了?(播放狗的叫声) (出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?你们家养小狗吗?你家小狗观察你会怎么样?(摇尾巴，用舌头舔你) (出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。 体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨 (出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊?(幼儿观看，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢? (出示第九张图片)瞧!象妈妈用鼻子温顺地摩挲着小象呢!想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地摩挲你们，心里感觉怎么样? (叙
19、述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。 师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么?妈妈会说什么?(我爱你妈妈，我也爱你宝宝)教师妈妈也很喜爱你们，宝宝们呢?教师妈妈也想抱抱你们，宝宝情愿吗? 三、完整观赏故事 师：让我们完整的来观赏下这个故事吧! 师：好暖和的故事，故事里有很多很多的爱。 四、鼓舞幼儿主动拥抱自己的亲人、教师和小伙伴，感受和谐、暖和的人际关系和浓浓亲情。 师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们?我们的身边也布满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦!宝宝们，去抱一抱你爱的人吧!并且告知他我爱你。 活动反思： 在教学过程中，我采纳了以启发式的提问及观看，语言表达和动作
20、仿照，引出活动主题，在活动中爱和抱抱为主线环环相扣，循序渐进的组织活动，首先激发孩子们对于抱抱的兴趣，抱抱的感觉是快乐的、舒适的、暖和的 ，接下来观看比拟，通过课件呈现故事内容，在这个环节中，让孩子们观看得出结论，其中我又奇妙地创设了一个情景，和教师妈妈亲亲，当我以小鸟妈妈的身份亲吻孩子们的时候，孩子们的情感都自然地流露出来，最终一个环节就是与在场的教师、朋友抱抱，告知他们我喜爱你，我爱你，通过这个活动知道我们的生活中有很多人都喜爱你，知道要用自己的方式表达你对大家的爱，整个活动气氛温馨、轻松自然，我留意语速及情感表达，师幼互动情感沟通自然，缺乏之处就是在让孩子在拓展生活中查找爱的这局部消失了
21、等待时间，假如把这个活动作为课后的延长活动效果会更好。还有就是活动中有少数幼儿胆子较小，应在平常的活动中，多鼓舞幼儿大胆表达自己的情感、意愿。 5、小班绘本阅读妈妈抱抱我教案反思 活动目标： 1.观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 2.从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。 活动预备： 绘本妈妈抱抱我PPT课件 活动过程： 一、导入，感受母爱的表达 1.小朋友，你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们) 2.那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等) 3.师：你们的妈妈真爱你们，由于你们都是妈妈的心肝珍宝。 二、导入故事
22、，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式 1.今日教师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫妈妈抱抱我，你们想听吗?(想)故事的名字叫什么啊?那我们一起来听故事吧! 感受鸡妈妈的爱 (出示其次张图片)看看图片上有谁?(小鸡的妈妈是谁?那小鸡的爸爸叫什么呢?) 你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢? (出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。 感受狗妈妈的爱 听!谁来了?(播放狗的叫声) (出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?你们家养小狗吗?你家小狗观察你会怎么样?(摇尾巴
23、，用舌头舔你) (出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。 2.体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨 (出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊?(幼儿观看，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢? (出示第九张图片)瞧!象妈妈用鼻子温顺地摩挲着小象呢!想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地摩挲你们，心里感觉怎么样? (叙述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。 师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么?妈妈会说什么?(我爱你妈妈，我也爱你宝宝)教师妈妈也很喜爱你们，宝宝们呢?教师妈妈也想抱抱你们，宝宝情愿吗? 三、完整观赏故事 1.师：让我
24、们完整的来观赏下这个故事吧! 2.师：好暖和的故事，故事里有很多很多的爱。 四、鼓舞幼儿主动拥抱自己的亲人、教师和小伙伴，感受和谐、暖和的人际关系和浓浓亲情。 师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们?我们的身边也布满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦!宝宝们，去抱一抱你爱的人吧!并且告知他我爱你。 活动反思： 这是一节小班的绘本，很温馨，很温情，通过几个小朋友熟识的小动物和妈妈之间的母爱的传递，让孩子明白妈妈是最爱我们的人，妈妈爱我们的方式许多许多，而我们也要学会用自己的方式去表达对妈妈的爱，比方对妈妈说一句“妈妈我爱你“，比方给妈妈一个最暖和的拥抱，比方帮忙妈妈做一些小小的事情，让妈妈感受到我们对她
25、的爱。越小的孩子有时表达的越纯真和浓烈，对亲情的依靠也最剧烈，让孩子从小对知道表达对身边人的感谢和亲近，我想对于他们将来的和谐、暖和的人界关系都是特别重要的。所以这个绘本，情感表达是首位的，绘本只是一个媒介! 6、小班语言公开课妈妈抱抱我教案反思 当前位置：首页幼儿园教案大全幼儿园小班教案绘本教案 幼儿园小班绘本阅读教案：妈妈抱抱我 (含课件) 2022年06月10日 14:01:53 活动目标： 1.观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 2.从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。 3. 理解散文的内容，初步学习朗读散文。 4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要
26、情节。 活动预备： 绘本妈妈抱抱我PPT课件 活动过程： 一、导入，感受母爱的表达 小朋友，你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们) 那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等) 师：你们的妈妈真爱你们，由于你们都是妈妈的心肝珍宝。 二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式 今日高教师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫妈妈抱抱我，你们想听吗?(想)故事的名字叫什么啊?那我们一起来听故事吧! 感受鸡妈妈的爱 (出示其次张图片)看看图片上有谁?(小鸡的妈妈是谁?那小鸡的爸爸叫什么呢?) 你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小
27、鸡呢? (出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。 感受狗妈妈的爱 听!谁来了?(播放狗的叫声) (出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?你们家养小狗吗?你家小狗观察你会怎么样?(摇尾巴，用舌头舔你) (出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。 体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨 (出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊?(幼儿观看，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢? (出示第九张图片)瞧!象妈妈用鼻子温顺地摩挲着小象呢!想想看在你们睡觉的
28、时候，妈妈轻轻地摩挲你们，心里感觉怎么样? (叙述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。 师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么?妈妈会说什么?(我爱你妈妈，我也爱你宝宝)教师妈妈也很喜爱你们，宝宝们呢?教师妈妈也想抱抱你们，宝宝情愿吗? 三、完整观赏故事 师：让我们完整的来观赏下这个故事吧! 师：好暖和的故事，故事里有很多很多的爱。 四、鼓舞幼儿主动拥抱自己的亲人、教师和小伙伴，感受和谐、暖和的人际关系和浓浓亲情。 师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们?我们的身边也布满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦!宝宝们，去抱一抱你爱的人吧!并且告知他我爱你。 活动反思： 在教学过程
29、中，我采纳了以启发式的提问及观看，语言表达和动作仿照，引出活动主题，在活动中爱和抱抱为主线环环相扣，循序渐进的组织活动，首先激发孩子们对于抱抱的兴趣，抱抱的感觉是快乐的、舒适的、暖和的 ，接下来观看比拟，通过课件呈现故事内容，在这个环节中，让孩子们观看得出结论，其中我又奇妙地创设了一个情景，和教师妈妈亲亲，当我以小鸟妈妈的身份亲吻孩子们的时候，孩子们的情感都自然地流露出来，最终一个环节就是与在场的教师、朋友抱抱，告知他们我喜爱你，我爱你，通过这个活动知道我们的生活中有很多人都喜爱你，知道要用自己的方式表达你对大家的爱，整个活动气氛温馨、轻松自然，我留意语速及情感表达，师幼互动情感沟通自然，缺乏之处就是在让孩子在拓展生活中查找爱的这局部消失了等待时间，假如把这个活动作为课后的延长活动效果会更好。还有就是活动中有少数幼儿胆子较小，应在平常的活动中，多鼓舞幼儿大胆表达自己的情感、意愿。