小班健康好玩的纸箱教案反思.doc

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1、 小班健康好玩的纸箱教案反思1、小班安康好玩的纸箱教案反思 活动目标： 1、尝试利用纸箱进展爬的练习。 2、练习四散跑和躲闪力量。 3、体验嬉戏的欢乐。 4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 5、了解多运动对身体有好处。 活动预备： 纸箱若干(与幼儿数量一样)、背景音乐小白兔，开火车，安康欢乐动起来,狼的叫声 活动过程： 一、热身运动：幼儿随音乐做律动 师：今日教师带小朋友去小兔家玩。 二、出示纸箱引起兴趣，幼儿自由探究纸箱的玩法。 1、幼儿自由探究纸箱的玩法。 师：小兔家到了，猜一猜，小兔为我们预备了什么玩具?(教师出示纸箱) 提问：我们每人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩呢? 教师观

2、看指导幼儿，发觉有好的玩法，请全部幼儿仿照。(开汽车、开火车、划船、滚筒、) 2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行，把握平衡，不冲撞别人。 幼儿从起点动身一起滚到终点。 三、嬉戏：狼来了 1、大灰狼来了 播放狼的叫声,出示狼的头饰。 提问：大灰狼来了，我们怎么办? 2、嬉戏 幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。 四、放松运动 师：我们要回家了，我们来帮小兔子整理玩具吧。 教学反思： 整节课注意了每个孩子的参加、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，乐观主动，表现出很好的合作和团队精神。教师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受

3、伤。 2、小班安康活动教案：好玩的布袋教案(附教学反思) 活动设计背景： 布袋是幼儿常见的东西 ，有一天我们进展户外活动，路过幼儿食堂门口时，幼儿发觉几个食堂师傅用过的大袋子，他们拿起袋子，有钻进去跳着玩、爬着玩，有的把它当成蹦蹦床，还有的沿着走线等，孩子们玩的特殊快乐。我发觉袋子是一个很有价值的体育器械，我就让每个幼儿从家里拿来一个废旧布袋。 活动目标 1、幼儿探究布袋的多种玩法。 2、幼儿把握套袋后的各种爬的技能，进展幼儿的灵敏性和协调性。 3、体验嬉戏带来的欢乐感受。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 教学重点、难点 活动重点：幼儿探究布袋的多种玩法。

4、活动难点：能在布袋中标准的爬。 活动预备 每人 布袋一个、录音机一部、磁带一盘 活动过程 一、开头局部(热身运动) 师：下雨了!快披上我们的小雨衣。突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停顿走跑)。 师：哇，刚刚好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会。 跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。 二、根底局部(幼儿和教师一起玩布袋) 师：小朋友们，刚刚我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨?幼儿：布袋。师：这个布袋还可以和我们玩好多好玩的嬉戏呢!让我们一起来玩一玩

5、吧! 1.幼儿自由探究布袋的玩法，教师留意引导观看，让个别幼儿来演示。 教师和幼儿一起玩一玩刚刚幼儿探究的玩法(大家来变变变，变成小沟跳一跳;变成垫子爬一爬;变成蹦蹦床蹦一蹦;变成小桥走一走;变成大象鼻子甩一甩;变成小球抛一抛;我们累了变成地毯坐一坐;) 2.嬉戏：毛毛虫变蝴蝶 师：哇!这真是一个奇妙的布袋，变了那么多好玩的东西和我们做嬉戏，它还能把我们变成得意的毛毛虫呢。毛毛爱吃什么?它是怎么爬到树上吃叶子的? (1)不套袋子幼儿探究各种爬法，教师重点强调两种爬的动作要领。(手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法) (2)教师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进展各种爬得练习。 跟着虫妈妈一起做

6、嬉戏。(规章：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了漂亮的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽!) (3)跟音乐做嬉戏一遍。 三、完毕局部：跟音乐做放松。 教学反思 我进展的中班体育活动好玩的布袋，目标是幼儿探究布袋的多种玩法。幼儿把握套袋后的各种爬的技能，进展幼儿的灵敏性和协调性。体验嬉戏带来的欢乐感受。 活动中我感觉到孩子的乐观和开心，他们开心地投入到布袋的各种运动中，孩子们的制造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。回忆这个活动，我觉的有以下几点： 一、符合幼儿的兴趣 在运动过程中乐观我设置了

7、一个打雷下雨的情景。幼儿用布袋当雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。雨停后幼儿扮演抖雨，进展热身运动，极大激发幼儿的兴趣。在组织活动过程中，我让幼儿自由地玩布袋，这块来源简便的小布袋，最关键的是它可以随便的拼接、敏捷的组合任意的折叠，富于变化。当幼儿把布袋变成不同事物进展动作练习时，动作是幼儿自创自选的，这些简洁的布袋虽然朴实却蕴含特别丰富的变化，很大程度上满意了幼儿的需要，符合幼儿的兴趣。 二、信任孩子的力量 我在引导幼儿探究利用布袋进展运动过程中，提了一个很开放的问题：在这布袋上可以做什么运动呢，你找个空地方来试试。你可以单独玩也可以合作玩。这样，孩子可以特别自由敏捷的利用布袋进展体育运动，如此，

8、在给于幼儿探究动作的同时，也给于了探究合作方法的空间。于是，不同的运动产生了，不同的合作方法也产生了。这一环节每个幼儿乐观动脑，把布袋当成许多好玩的东西进展嬉戏，有一个幼儿把布袋当做澡巾，进展洗刷刷地嬉戏，还有个幼儿把布袋折起来当做大象的鼻子甩着玩等，是我没有想到的，我特别感慨孩子的想象力，利用孩子的才智嬉戏毛毛虫变变变自然就产生了，在进入到嬉戏中时，我又引导孩子进展不同的爬，孩子们制造了许多不同的爬法，是我预想不到的。是啊，充分信任孩子，给与他们时机，孩子才会真正体验到胜利和愉悦。 三、教师以一种朋友的身份参加到幼儿的嬉戏活动中。 本次课我以嬉戏贯穿始终，我始终以朋友、伙伴的身份和孩子嬉戏，

9、以奇妙的言语对幼儿进展嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。孩子们布满激情，完全没有疲乏的意思，这次活动满意了孩子喜爱刺激的欲望，增加了士气与自信念 最终让幼儿跟音乐做放松活动，整个活动幼儿热忱高涨，在轻松欢乐的气氛中进展。 通过这个活动的组织，我更清楚地感受到孩子真的是那么富有创意，那么乐观主动自信，他们给我这个从事幼教工作的教师以更大的信念，我愿意和这些孩子一起享受活动的乐趣!缺乏的是，本次活动制定的目标不太符合中班孩子的年龄特点，有点过于简洁，这是在下一个活动中要改良的地方。 3、小班安康活动教案：好玩的球教案(附教学反思) 活动设计背景 生活中有很多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带

10、来了兴趣。引起了孩子们的留意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了好玩的球这一活动教案，让幼儿在欢乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动力量。 活动目标 1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿了解球的多种玩法。 2、培育幼儿对球产生深厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。 3、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 教学重点、难点 主要培育幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点) 主要进展幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。(难点) 活动预备 1

11、、欢乐转转转、安康歌磁带、塑料球(每人一个) 2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、 报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份) 3.一盆水、不同种类的球 活动过程 一、开头局部：教师放欢乐转转转歌曲，小朋友们来和教师一起做运动。 二、根本局部： 1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。 2、今日，教师给小朋友预备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球) 3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，教师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。教师信任你们肯定会是最棒的! 4、请小朋友把球的玩法告知你边上的小朋友们。 5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿

12、着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看教师这里给小朋友预备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到教师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。 6、教师边放音乐安康歌，小朋友可以自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定留意安全，玩过的要放回原处) 7、在玩球的过程中教师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停顿，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。 8、教师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。 9、教师发觉了一个问题，有的材料还在悄悄地躺着。哪个

13、小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓舞他要大胆想象球该怎样玩)。 三、完毕局部： 你们是不是累了，为了鼓舞你们，教师给你们预备了神奇的礼物。请小朋友用最快的速度跑到教师这里。教师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。 活动延长： 请小朋友自由选择喜爱的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。 教学反思 通过这节活动好玩的球，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开头局部幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣特别高。 在选择喜爱的材料来玩球时，幼

14、儿们乐观性特别高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、承受力量差，所以不能自己去选择材料，需要教师的帮忙，教师需要加强练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面进展。 4、小班安康好玩的纸箱教案反思 活动目标： 1、尝试利用纸箱进展爬的练习。 2、练习四散跑和躲闪力量。 3、体验嬉戏的欢乐。 4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 5、了解多运动对身体有好处。 活动预备： 纸箱若干(与幼儿数量一样)、背景音乐小白兔，开火车，安康欢乐动起来,狼的叫声 活动过程： 一、热身运动：幼儿随音乐做律动 师：今日教师带小朋友去小兔家玩。 二、出示纸箱引起兴趣，幼儿自由探究纸箱的

15、玩法。 1、幼儿自由探究纸箱的玩法。 师：小兔家到了，猜一猜，小兔为我们预备了什么玩具?(教师出示纸箱) 提问：我们每人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩呢? 教师观看指导幼儿，发觉有好的玩法，请全部幼儿仿照。(开汽车、开火车、划船、滚筒、) 2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行，把握平衡，不冲撞别人。 幼儿从起点动身一起滚到终点。 三、嬉戏：狼来了 1、大灰狼来了 播放狼的叫声,出示狼的头饰。 提问：大灰狼来了，我们怎么办? 2、嬉戏 幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。 四、放松运动 师：我们要回家了，我们来帮小兔子整理玩具吧。 教学反思： 整节课注意了每个孩子的参加、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，乐观主动，表现出很好的合作和团队精神。教师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。