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1、 小班数学详案教案及教学反思熊妈妈过生日_幼儿小班数学领域教案 活动意图： 在我们的生活中处处布满了排序，有规律的排序给我们生活带来了美。孩子们在生活中也会有意或无意识地会发觉生活中存在一些排序的现象。如：吃饭的碗和盘子周边的美丽的花边;裙子袖口和裙边的花边。于是开展了此次活动妈妈的生日。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。让幼儿积极主动地参加教学的全过程，开发幼儿的制造力，鼓舞幼儿擅长发觉与众不同的现象。感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，训练幼儿的观看力，思维的灵敏性。 活动目标： 1、用A
2、AB排序规律为妈妈设计项链。 2、表达对妈妈的喜爱之情。 3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 重点与难点： 用AAB排序规律为妈妈设计项链。 活动预备： 1、知道妈妈的生日。 2、挂历一份、操作材料人手一份。 活动过程： 一、说妈妈生日 幼儿沟通，说说自己妈妈生日是几月几日? 小结：通过沟通，每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了其他小朋友妈妈的生日。 二、送妈妈礼物 1、妈妈过生日了，你会送妈妈什么礼物? 小结：过生日可以送给妈妈许多许多礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日
3、欢乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。 过渡语：一位小朋友的妈妈要生日了，她为妈妈亲自串了一根项链。 2、项链美吗，为什么? 小结：项链很美，由于项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。本.文来源:屈老.师教案网又是小朋友自己亲自制作。 3、幼儿观看争论项链是如何有规律的排列。 小结：要想让项链上美丽，肯定要有规律。 三、设计项链 为自己的妈妈设计一根项链，要求项链肯定要有规律。 1、幼儿用AAB的排序规律为妈妈设计项链。 2、你是怎么样给项链排列的? 活动延长： 1、妈妈生日除了送项链，还可以送什么礼物? 2、在个别化学习过程中，可以根据AAB的排序规律给妈妈设计蛋糕等。 活动反思：
4、 整个活动设计层层递进，充分表达了以人为本的教学理念，以数学活动生活化、嬉戏化为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按规律排序详细化、生活化，从而帮忙幼儿轻松的用所学的学问解决生活中遇到的数学问题。通过给妈妈制作生日礼物，使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让幼儿在玩中学，学中玩，积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的仆人。 小班社会教案详案及教学反思过生日 活动设计背景 每个人都有生日，一般幼儿都是和家人过的，不懂得欢乐要与人共享。 活动目标 1. 让幼儿认知朋友同学之间的感情。 2. 要共享欢乐。 3. 学习生日歌。 4. 在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5. 主动参加活动，体验
5、活动的欢乐及胜利的喜悦。 教学重点、难点 重点：人与人之间的交往，不管是什么都要学会与人共享，学唱生日歌。 难点：让每个幼儿表达祝愿的方式，学唱生日歌。 活动预备 生日歌的音乐，蛋糕图片的，一个生日蛋糕 活动过程 导入：放生日歌的音乐，引入提问，每个人都有生日，你们有没有过过生日?是怎么过的呢? 1.让每个幼儿说说自己过生日的经受，(教案出自：教案网)训练幼儿的语言表达力量。 2.让幼儿知道谁过生日，对过生日的幼儿送出祝愿。 3.学习生日歌。 4.切蛋糕，吃蛋糕 小结;问幼儿欢乐吗?蛋糕好吃吗?你们想怎么过自己的生日呢? 教学反思 此活动主要是以幼儿生活中既熟识又感兴趣的事情过生日贯穿始终。活
6、动导入环节先让幼儿说说自己是怎样过生日，此话题一抛出小朋友就你争我抢、接二连三地说出一连串的邀请好朋友、买蛋糕、吃肯德基等等过法，孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的笑容，课堂气氛特别活泼，不仅熬炼幼儿的口语表达，又为接下活动做了很好的铺垫。 但对一些力量较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不明显，这个环节呈现的学问点应当是本次活动的难点和重点。 小班主题详案教案及教学反思过生日 活动设计背景 每个人都有生日，一般幼儿都是和家人过的，不懂得欢乐要与人共享。 活动目标 1. 让幼儿认知朋友同学之间的感情。 2. 要共享欢乐。 3. 学习生日歌。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 在
7、活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学 重点：人与人之间的交往，不管是什么都要学会与人共享，学唱生日歌。 难点：让每个幼儿表达祝愿的方式，学唱生日歌。 活动预备 生日歌的音乐，蛋糕图片的，一个生日蛋糕 活动过程 导入：放生日歌的音乐，引入提问，每个人都有生日，你们有没有过过生日?文.章出自教.案网是怎么过的呢? 1.让每个幼儿说说自己过生日的经受，训练幼儿的语言表达力量。 2.让幼儿知道谁过生日，对过生日的幼儿送出祝愿。 3.学习生日歌。 4.切蛋糕，吃蛋糕 小结;问幼儿欢乐吗?蛋糕好吃吗?你们想怎么过自己的生日呢? 教学反思 此活动主要是以幼儿生活中既熟识又感兴趣的事情过生日贯穿始终。活动导
8、入环节先让幼儿说说自己是怎样过生日，此话题一抛出小朋友就你争我抢、接二连三地说出一连串的邀请好朋友、买蛋糕、吃肯德基等等过法，孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的笑容，课堂气氛特别活泼，不仅熬炼幼儿的口语表达，又为接下活动做了很好的铺垫。 但对一些力量较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不明显，这个环节呈现的学问点应当是本次活动的难点和重点。 小班数学详案教案及教学反思前后 设计意图： 让幼儿能正确的使用方位词：前、 后 。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。 活动目标： 1、学习以自身及客体为中心，熟悉和区分前后。 2、形成初步的空间概念，对数学活动感兴趣。 3、学习正确使用方位词：前、后。能
9、用方位词正确完整地表述，并读准字音 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备： 1、慢羊羊头饰一个 2、灰太狼头饰一个 3、喜羊羊头饰(与男幼儿人数一样)美羊羊头饰(与女幼儿人数一样) 4、大树一颗(灰太狼藏在大树后面) 5、小兔子和小狗娃娃各一个 6、玩具若干个(分别放在小兔和小狗的前面和后面) 7、创设活动情景：教师的一头坐着孩子，中间放上小兔和小狗，小兔的前面放上点玩具，小狗的后面放上点玩具，另一头放一颗树，灰太狼藏在树后面。 8、阅历预备：幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。 活动重点难点： 重点：学习以自身及客体为中心，区分前面和后面。 难
10、点：形成初步的空间概念，对数学活动感兴趣，学习正确使用方位词 前 后。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。 活动过程： 1、做拍手律动，(上拍下拍 前拍 后拍) 2、小手放腿上，小手藏起来，提问小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出来，现在你的小手在身体的那面，小手在身体的前面。 3、提问：教师在你们的那面，教师在我们的前面。教案来.自:教师转过身去，提问：现在你们在我的那面，我们在教师的后面。 4、现在请一个小朋友上来站在教师的前面，提问：现在xx小朋友在教师的那面，xx在教师的前面，在请一个小朋友站在教师的后面。提问：他站在教师的那面，他站在教师的后面。 5、点一个小朋友，指定，请你过来站
11、在我的前面，在请一个，请你过来站在我的后面，提问幼儿，我的前面有谁，我的后面有谁。 6、引起兴趣： 谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色。 师：小朋友，有没有看过喜羊羊与灰太狼啊?在喜羊羊与灰太狼里面，你最喜爱谁啊?为什么? 幼：我喜爱 师：嗯，那今日啊，韩教师来扮演慢洋洋村长，我们小朋友来扮演小羊，我们一起来做嬉戏好不好。 7、 电话铃响，懒洋洋村长接电话。 师：(铃响后)喂，你是谁啊? 哦，你是熊妈妈啊?你打电话找 我懒洋洋村长有什么事? 哦，你是说你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你想让我懒洋洋村长来帮你把玩具找回来是不是啊?那我问问我的小羊们愿不情愿帮你们!小样们熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你
12、们愿不情愿帮熊宝宝吧玩具找回来啊。(情愿)熊妈妈，你听到了吗?小羊们都说情愿，那现在我们就开头预备来帮忙你了。 8、引导幼儿学习方位词 师：现在这样灰太狼特别的狡猾，我们小样们现在要好好的教训一下他，等会儿和村长一起去抓灰太狼好不好，不过在去抓灰太狼之前，我要先考考你们，你们要是通过的话我才能让你们去抓狼，有没有信念。(有)听命令行动 教师发号口令： 现在全部的小羊听着，小男孩现在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，现在听我口令。 1)请全部的美羊羊走到自己的椅子后面。 2)请全部的喜洋洋走到自己的椅子前面。 3)请全部的喜洋洋向前走一步。 4)请全部的美羊羊向后退两步。 (好现在全部的小羊都回到座位上
13、。) 9、引导幼儿正确使用方位词 师：现在我慢洋洋村长要和喜洋洋一起去侦察敌情了，我们轻轻的走过去，看看灰太狼在哪里，然后静静的在心里面记着，一起出动去把它抓起来。 村长带着喜羊羊轻轻的走去抓狼。 喜洋洋出动抓狼，要求会说：在什么前面(后面)抓到了灰太狼。 请美羊羊在旁观战，思索在什么的前面(后面)看到玩具的踪迹。 美羊羊出动，查找玩具，要求会说：在什么前面(后面)找到了玩具。 10、进一步理解和运用方位词 师：(电话铃其次次响)喂，是熊妈妈啊!我们已经把灰太狼他们抓来了，而且还把熊宝宝的玩具找到了，嗯!你要和我们的小样们说感谢啊!熊妈妈说，感谢小羊们(不用谢)哦，好的，我知道了!再见!熊妈妈
14、! 师：熊妈妈说请美羊羊们把找到玩具放在熊宝宝的前面，请喜洋洋们把抓来的狼放在熊宝宝的后面。 (幼儿上前按要求摆放。) 11、嬉戏完毕：我们的抓狼任务胜利，表扬表扬自己。 教学反思： 这节课完毕以后并没有到达我预期的效果，为了不使整个过程看起来太乱，在去查找玩具和抓狼的时候我没有请完全部的小朋友，只是请个几个，由于过于紧急还给漏掉了一些个环节，导致整节课看起来过于简洁，时间也显得太短，评课的时候领导和教师们提出的错误点和建议对这节课看来都很有用，通过评课这节课也显得条理更加清楚了，感谢领导给了我这次时机，以后我会更加努力加油的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班数学详案教案及教学反思熊妈妈过生日”一文，盼望“小班数学详案教案及教学反思熊妈妈过生日”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班数学分类教案专题！