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1、 小班社会实践教案亲亲热热抱一抱_小班健康教案抱一抱 活动目标 1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。 2.能和好朋友拥抱，并说出关怀的话。 3.体会与教师、同伴亲切拥抱的欢乐。 活动预备 教学课件等。 活动过程 一、仿照小动物拥抱嬉戏，调动幼儿对拥抱的已有阅历 师：我们一起来学小动物，抱一抱吧! 你觉得快乐吗? 你得到过拥抱吗?什么时候? 二、播放课件、观赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的欢乐 1.通过妈妈、爸爸、教师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。 师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧! (1)妈妈抱嘟嘟 嘟嘟起床的时候妈妈做什么了? 你的妈妈给你拥
2、抱了吗?什么时候? 总结：妈妈很爱我们! (2)爸爸抱嘟嘟 爸爸抱过你吗? 怎么抱的? 总结：爸爸的拥抱很有力气。 (3)教师抱嘟嘟 教师抱过你吗?什么感觉? 总结：拥抱会让我们很路爱了、暖和和幸福。 2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，(教案出自：教案网)引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。 (1)嘟嘟抱咪咪劝慰 师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 好朋友难过了，需要劝慰，我们可以给他拥抱。 嘟嘟是怎么说的? 我们一起学着他们的样子试试吧! (2)嘟嘟抱汪汪庆贺 师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢? 原来好朋友胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。 嘟嘟怎么说的? 我们一起来庆贺汪汪吧! 三、玩
3、抱一抱嬉戏，让幼儿体验与同伴、教师拥抱的欢乐 师：这里有没有你的朋友?我们也找好朋友抱抱吧! 四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感 师：欢乐的一天完毕了，嘟嘟给了教师一个大大的拥抱，再见教师! 嘟嘟飞速的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。 亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更欢乐的! 小班上学期社会教案亲亲热热抱一抱 活动目标 1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、欢乐等，并能主动拥抱别人。 2.通过嬉戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲切拥抱的欢乐。 活动重难点 重点：知道拥抱在不怜悯境中带给人的感受。 难点：创设不怜悯境体验拥抱带来的情感体
4、验。 活动预备 1.录制不怜悯境下的拥抱视频。 2.大大的拥抱语言CD。 3.亲亲热热抱一抱教学资源。 4.课前与每个孩子抱一抱。 活动过程 (一)回忆拥抱带给自己的感受。 1.刚刚我和你们做了一个什么动作?你有什么感受? 2.小熊嘟嘟也得到了许多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢? (二)利用教学资源观赏故事第一段(得到别人的拥抱)。 1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样? 小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很欢乐。 2.回忆生活阅历谈一谈。 提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱?(教.案出自：)(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?) 3.观赏师幼拥抱照片。 师：在幼儿
5、园里，教师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。 师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(连续看故事) (三)利用教学资源观赏故事其次段(给别人的拥抱)。 1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样? 小结：原来给别人拥抱也会让别人变得快乐、欢乐。 4.回忆生活阅历谈一谈。 师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么? 小结：当小朋友不快乐的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很快乐的。 (四)嬉戏抱一抱，体验拥抱带来的欢乐(播放轻音乐)。 播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友相互拥抱，提示拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。 1.
6、和同伴抱一抱。 2.和教师抱一抱。 3.和家人抱一抱。 (五)一起对爸爸妈妈说一声：感谢爸爸妈妈。 活动延长： 引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。 幼儿园小班社会领域故事教案亲亲热热抱一抱 活动目标 1.体会与教师、同伴亲切拥抱的欢乐。 2.能跟随歌词和好朋友欢乐地拥抱。 3.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。 活动预备： 大大的拥抱ppT、抱一抱音乐。 活动重点： 体会与教师、同伴亲切拥抱的欢乐。 活动难点： 知道拥抱会给人带来爱和欢乐。 活动过程： 一、仿照小动物拥抱嬉戏，引出主题 小朋友们，让我们一起来学小动物，抱一抱吧!教师是小动物妈妈，小朋友们是小动物，教师唱到找
7、妈妈时，你们一起过来抱抱教师! 教师唱：我是小金鱼，游呀游，游呀游游呀游，(教师和幼儿学小鱼游)找妈妈!(教师与幼儿一起拥抱) 我是小青蛙.我是小海鸥. 小朋友们，刚刚我们玩的拥抱嬉戏，你们觉得快乐吗?在平常的生活中你们得到过拥抱吗?(教案出自：教案.网)什么时候?(鼓舞幼儿说一说) 小朋友们刚刚都说了，你们得到过许多的拥抱，下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧! 二、完整观赏故事，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐 教师利用教学资源有感情地叙述故事，并提出问题。 1.通过妈妈、爸爸、教师抱嘟嘟的故事情境，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。 都有谁给了嘟嘟大大的拥抱?嘟嘟觉得怎么样? 你的妈妈爸爸和教师，给过你
8、大大的拥抱么?什么时候?你心里觉得怎么样?(鼓舞幼儿大胆说一说) 小结：拥抱会让我们觉得很欢乐、暖和和幸福。 2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。 嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试试吧!(请几组幼儿上台表演) 小结：好朋友难过了，需要劝慰，我们可以给他一个劝慰的拥抱。 汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢? 嘟嘟怎么说的?我们一起来学着他们的样子试试吧!(请几组幼儿上台表演) 小结：好朋友胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的，我们应当送给好朋友一个庆贺的拥抱。 三、联系生活聊一聊，鼓舞幼儿大胆说出自己的想法 你喜爱拥抱吗?你觉得
9、谁会把大大的拥抱送给你?你的感觉是怎样的? 你会把大大的拥抱送给谁? 现在，你最想跟谁抱一抱? 我们班里有没有你的好朋友?我们也找好朋友抱抱吧! 四、播放抱一抱音乐，玩抱一抱嬉戏，让幼儿体验与同伴、教师拥抱的欢乐 1.教师示范演唱歌曲抱一抱：找一个朋友抱一抱，找一个朋友抱一抱，抱抱谁?抱抱* 2.幼儿一起边跟唱边玩音乐嬉戏：唱到抱一抱时，每个人要找到一个朋友抱一抱，唱到抱抱谁时，教师指定一位幼儿，大家找他抱一抱。 五、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感 欢乐的一天完毕了，嘟嘟给了教师一个大大的拥抱，再见教师!教师快乐地笑了。嘟嘟飞速的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。
10、小朋友们，把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友和自己喜爱的人，会让我们变得更欢乐的! 放学回家后，把你们大大的拥抱送给自己的家人吧! 活动延长：鼓舞幼儿放学后把拥抱送给自己的爸爸妈妈，并说出一句祝愿的话。 附故事 大大的拥抱 天亮了，小熊嘟嘟刚睁开眼睛，妈妈就给了他一个大大的拥抱。珍宝，早上好!嘟嘟觉得好幸福。 嘟嘟要去上学了，爸爸给了他一个大大的拥抱。嘟嘟，路上要当心哦!嘟嘟觉得好暖和。 嘟嘟来到幼儿园，教师给他一个大大的拥抱。早上好!嘟嘟，欢送你。嘟嘟觉得好欢乐。 . 新来的咪咪想妈妈了，嘟嘟给他一个大大的拥抱。咪咪别难受，妈妈一会儿就会来!咪咪擦擦眼泪不哭了。 汪汪跑步得了第一名，嘟嘟给他一个大大
11、的拥抱。汪汪，庆贺你!汪汪快乐地跳起来。 放学了，嘟嘟给教师一个大大的拥抱。教师，再见!教师快乐地笑了。 嘟嘟飞速地往家跑，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈! 小班社会教案及教学反思抱一抱 活动目标： 1.进一步熟识同伴，情愿主动和同伴抱一抱。 2.通过对故事的理解，在韵律活动的帮忙下，理解抱一抱的含义。 3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的欢乐。 4.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、故事图片 2、小红花 活动过程： 一、与教师抱抱，体验和教师抱抱的亲切感 师：我想和你们抱一抱，你们情愿吗?(教师和小朋友拥抱) 二、幼儿观赏故事想
12、要抱抱的小猪，帮忙幼儿理解故事内容 1、教师引导幼儿观赏故事 2、教师提问帮忙幼儿理解故事 师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗?后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊?心情怎么样? 三、幼儿相互抱一抱，教师引导幼儿争论：抱一抱的感觉 1、教师引导幼儿相互抱一抱 2、师：你抱了小朋友，感觉怎么样? 你喜爱谁?你想和谁抱一抱? 四、韵律活动：抱一抱 教师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找朋友抱一抱，并尝试改编歌曲 如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。 活动反思： 在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。(教案出自：教案)也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。有些内向孩子通过这
13、个活动也快乐活泼了不少。活动中，孩子们都很积极地与教师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时教师也感受到了孩子们对教师的宠爱。 小班下学期社会教案好朋友抱一抱 【活动目标】 1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。(重点) 2、能和好朋友拥抱并能说出关怀的话。(难点) 3、体会与教师、同伴亲切拥抱的欢乐。 【活动预备】 教学课件、音乐找一个朋友抱一抱等。 【活动过程】 一、手指谣嬉戏：调动幼儿对拥抱的已有阅历。 师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝珍宝! 谁是心肝珍宝? 你觉得快乐吗? 谁抱过你?什么时候? 二、播放课件、观赏故事，创设情境，引导幼
14、儿积极体验拥抱的欢乐。 1、通过爸爸妈妈教师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。 师：我们一起熟悉新朋友嘟嘟，共享嘟嘟拥抱的欢乐。 (1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱? 小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很暖和。 (2)教师抱嘟嘟熊，教师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很欢乐。 (3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。 (4)嘟嘟抱咪咪。 师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 好朋友难过了，需要劝慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。(.教案出自：教案网)嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试
15、一试吧! 2、嘟嘟抱汪汪、庆贺 师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。 总结：拥抱可以送给关怀的人、喜爱的人、拥抱让我们感觉和快乐、很暖和、很幸福、很欢乐。 三、玩抱一抱音乐嬉戏，让幼儿体验与同伴、教师拥抱的欢乐。 师：这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧! 讲解嬉戏玩法：幼儿便跟唱音乐嬉戏。前两句唱到抱一抱时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到抱抱谁时大家都抱抱指定的人。 四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。 师：欢乐的一天完毕了，嘟嘟给了教师一个大大拥抱，再见教师! 嘟嘟飞速的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。 【活动延长】 一起去给喜爱的人送拥抱。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班社会实践教案亲亲热热抱一抱”一文，盼望“小班社会实践教案亲亲热热抱一抱”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班安康教案抱一抱专题！