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1、 小班社会狼来了教案200字范文（10篇）小班社会狼来了教案200字范文1 体验干净的水给人带来的愉悦 情愿亲近水，喜爱玩水 学习小海豚爱护环境的行为 主要形式集体 时间安排一课时，15分钟 小班社会狼来了教案200字范文2 阅历预备：有玩水的阅历，并初步了解海豚的生活习性 物质预备：游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾 拖鞋、录音机、磁带 小班社会狼来了教案200字范文3 1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友! 3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 小班社会狼来了教案200字范文4 1、 知道每个人都有两只手，能分清手掌和
2、手指。 2、情愿和同伴一起做动作、念儿歌。 难点：幼儿能依据儿歌内容做出相应的动作。 预备：丰富幼儿关于手的学问。 小班社会狼来了教案200字范文5 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜爱宁静的环境。 4、积极参加活动，体验集体活动的乐趣。 5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 小班社会狼来了教案200字范文6 1、座位：两个大半圆。(有肯定的空隙，便于幼儿活动。) 2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和ppt。 3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正
3、方形线条。 小班社会狼来了教案200字范文7 依据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮忙小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的欢乐。孩子们在轻松开心的环境中完成了目标，以情境的方式消失激发了孩子们积极参加活动的兴趣，同时也表达了纲要中所提出的：以幼儿为主，为幼儿制造一个轻松开心的环境，让幼儿想说、敢说、情愿说的教学理念。 小班社会狼来了教案200字范文8 1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友!激发参加活动的兴趣。 (1)今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很大方，好听小朋友说一
4、句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚刚是怎么说的?(嘿，嘿，我们是朋友!)找到朋友碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲切动作) (2)还有很多小客人都躲起来了，小朋友和教师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲切动作) (3)请个别幼儿请小客人。 2、引起幼儿情愿与同伴交往，以动作表示友好。 (1)这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人盼望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。 (2)音乐：找朋友全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提示他们要说好听的话，做好朋友的动作。 3、娃娃家嬉戏：给娃娃和动
5、物宝宝吃水果，逗他们玩。 小班社会狼来了教案200字范文9 一、扮演角色，活动身体，享受空气浴 1.幼儿跟着音乐做律动操，进展泳前预备活动： “我是小海豚，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。我是小海豚，大海是我家，欢送来做客，共同爱惜它。”边念儿歌，边进展颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。 (反复23遍) 2.适应水温。 二、幼儿探究，进展嬉戏，享受水浴 1.幼儿自由地在水里行走，体验玩水的欢乐。 2.教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进展活动。如：“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。 3.重点辅导幼儿进展水中的跳动活动，
6、鼓舞力量强的幼儿帮忙力量弱的幼儿进展练习。 4.嬉戏“清理垃圾”。 录音机播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿留意听录音机时，静静将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说： “小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡洁净!”幼儿可自由查找，然后放到教师身边的篮子里，嬉戏12次。 三、嬉戏完毕，放松身体，享受日光浴 1.坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：“小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。” 2.幼儿在荫凉处换好洁净的衣服和鞋子。 小班社会狼来了教案200字范文10 活动目标： 1、喜爱亲近教师，和教师一起做嬉戏。 2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验嬉戏的欢
7、乐。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。 活动过程： 一、出示玉米粒，引导幼儿观看： 1、这是什么? 2、玉米粒是大大的还是小小的? 3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。 二、教师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化： 1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的? 2、听一听，微波炉里发出了什么声音? 3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道? 4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了? 5、翻开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么?(引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。) 三、嬉戏：爆米花 1、交代嬉戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上;教师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并仿照爆米花的声音。教师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。 2、引导幼儿和同伴一起参加嬉戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。 四、吃吃玉米花 1、教师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道? 2、请教师们尝尝爆米花，鼓舞幼儿说说：教师，我请你吃爆米花。 3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥?爆米花。