《小班班级特色计划三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班班级特色计划三篇.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班班级特色计划三篇 培育小班幼儿的美术兴趣，可以使幼儿尽早跨入美术大门，承受美的熏陶，从而激发幼儿追求安康向上的高尚情操。然而，小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平正处于“涂鸦期”，他们的生理发育不够完善，而且加上幼儿的手部肌肉力气不够、敏捷性差，所以不能有力地完成精细动作。所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画一些简洁的点和线条（包括横线、竖线、斜线、曲线等）。然后依据幼儿的把握状况在渐渐进展到画各种比拟简洁的图形（包括圆形、方形和三角形）。尽量让幼儿画一些大快面的图形。还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。通过一学期的熬炼，幼儿的进步是很大的，对于简洁的图形，他们都
2、能很好的表现出来，还能在简洁图形的根底上加以变形，使之成为另一个图形。 一、在情景化的活动中培育幼儿学习兴趣 依据幼儿易将美感与心情体验相联系；宠爱鲜亮明丽而不留意颜色协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把嬉戏活动与美术教学结合起来，以激发小班幼儿的绘画兴趣。 二、实物观看启发幼儿感知自然 常规的教学方法是由教师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太抱负。 三、营造环境激发幼儿创作热忱 幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿绽开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让
3、幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式敏捷，使孩子们有自由发挥的空间。 四、举办画评引导幼儿追求胜利 对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，教师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让教师不满足，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求胜利。 小班班级特色规划篇二 1、作为配班教师，最主要的是协作好班主任开展工作，两个人时常沟通、沟通，准时分析班级工作状况，结合幼儿的实际状况和进展，有统一的教育思想，才能开展好班级特色工作的建立。 2、在小班的初期阶段，班级常规的培育是最主要的，所以我要协作好班主任，建立起我们班级独有的常规特色，利于今后教育工作的顺当开展。
4、详细内容：良好的生活常规、学习常规等等。（这些详细的我将在开学后的日志中再一一分析，只有实践后才能将有效可行的措施展现给各位） 3、仔细分析教材，依据班级幼儿的特点，每个孩子都有他们的不同之处，然后处理好这一点来设计适合每一个孩子进展的教案很重要。 4、本人自认为很喜爱语言和音乐方面的内容，所以也想结合这一点，利用课余或是艺术活动对班级的幼儿进展这方面的艺术灌输。 5、始终以来我们都知道幼儿的教育离不开家长的协作，要想家长很好的协作我们的工作，沟通和沟通是很重要的。现在的科技兴旺，手机、网络、DV等都能成为我们彼此间沟通和探讨的桥梁。建立好新一轮班级的博客也很重要！ 以上只是一些对将来班级特色
5、工作建立的规划，详细的操作实施工作在9月就要开头，信任在实际的工作中，随着开展，还会有更多的变化和收获，到时候能在这里和大家一起探讨和共享！ 小班班级特色规划篇三 一、指导思想 手指活动与人脑的发育有着极为重要的亲密关系，在做手指嬉戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的”信息传递，熬炼幼儿手部肌肉的进展。为此，我班本学期开展了以手指嬉戏为主的班级特色活动，通过做手指嬉戏活动，以手促进心灵，使幼儿的手指更加敏捷，触觉更加敏感，头脑更加聪慧，更加富有制造性，思维也会更加宽敞。 二、详细内容安排 手指变变变 小手拍拍 石头，剪刀，布 小动物和大
6、石头 包饺子 一二三四五 宝宝的小手消失了 你拍一我拍一 我们的小手真灵活 王老先生有块地 猴子荡秋千 目的： 1、熬炼小肌肉，进展手部的精细动作。 2、初步培育幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律的凹凸，做出相应的动作。 附局部手指嬉戏： 一、手指变变变 活动目标：通过不断的做手指嬉戏活动，使幼儿的手指更加敏捷，触觉更加敏感，手、口、脑更加协调全都。 活动预备： 1：录好一盘适合做手指嬉戏的好听音乐。 2：教师依据原有儿歌内容，进展一下改编。如：一个手指头呀，变呀变呀，变成斗斗飞呀；两个手指头呀，变呀变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀，变呀变呀，变成小孔雀呀；四个手指头呀，变呀变呀，变成一扇门呀
7、；五个手指头呀，变呀变呀，变成一颗心呀。 活动过程： 1：教师带着幼儿复习原来的手指变变变。 2：教师在原有儿歌的根底上，启发幼儿编出好听的、新的手指变变变。 3：教师带幼儿一起做幼儿新编的手指歌。 4：教师带幼儿一起做教师活动前编好的手指歌。 5：教师和幼儿一起做。 6：请幼儿离园回到家中，做给家人看，做的越多越好。 二、妙趣横生的手指嬉戏“小动物和大石头” “小动物和大石头”这个手指嬉戏简洁、形象、生动，深受幼儿的宠爱。 它的内容是这样的：一只小、（小动物），出门走一走，遇到大石头，摔个大跟头，咕噜，噜噜，噜。 玩法也特殊有意思：一手捏拳做石头，一手食指做某个小动物。食指弯动靠近“石头”，
8、边做边说儿歌第一句。其次句，小动物和石头一起做倒下动作。第三句两手握拳，交替滚动由头至脚下。 这个嬉戏简洁是简洁，但妙就妙在第一句上，它可以不断地替换小动物，重新嬉戏，幼儿是争先恐后地说出自己喜爱的小动物，什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厌其烦地说着、做着，嘻嘻哈哈，那种欢愉由心底发出，那种气氛对幼儿手、口全都地培育、对欢快和谐的师幼情感的培育，起到的作用已远远超出了儿歌的本身。 手指嬉戏是幼儿生活的感受，以手指嬉戏为特色的班级活动，不仅创设了良好的外部环境，给小班孩子供应了可操作的内容，更重要的是熬炼了孩子手指精细动作的力量，增加了孩子动作的协调力量和手指的敏捷性，从而开发了孩子的才智。