小班美术教案九篇.docx

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1、 小班美术教案九篇小班美术教案 篇1 活动目标： 尝试画出不同方向转动的树叶宝宝，表现风吹树叶的情景。 鼓舞幼儿大胆正确的上色。 情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 活动预备： 1、范画一张。 2、小朋友的书-美术P11 “叶宝宝翻跟头“。 活动过程： 一、音乐嬉戏“大风和树叶“。 音乐嬉戏完毕时，教师引导大家观看每个小朋友不同的造型。(抬头、低头、眼睛朝什么方向看、站着还是躺着、两只手的造型等等。可以请个别幼儿造型给大家看) 二、教师示范作画。 1、教师出示范画(尚未添画的树叶)，依据幼儿的造型，教师边讲解边示范作画，在落叶上添画上眼睛、嘴巴、手和脚，变成落叶宝宝。 2、教师一边念儿歌一

2、边指导幼儿观赏画面，感受树叶宝宝的情趣。 三、幼儿添画。 四、边跟着教师念儿歌，边观赏同伴的作品。 拓展延长： 教师可以组织幼儿进展树叶拓印添画活动，鼓舞有绘画出不同的树叶形态。 小班美术教案 篇2 设计背景 新年刚过完，小朋友们的家里肯定还有一些没有吃完的糖果，看着这些花花绿绿的美丽的糖果纸，总觉得把它直接丢掉很惋惜，它还应当有些别的用途，那些颜色艳丽的糖果纸可以折出许多得意的造型，比方说小动物、小人、植物教会孩子们有些东西不肯定要丢掉，它们还有一些其他的用途，初步教会他们废旧材料的再利用。 活动目标 1、教育幼儿废旧材料还可以再利用的学问。 2、利用五颜六色的糖果纸可以自己完成折叠小人的工

3、作。 3、在折叠的过程中能初步把握折叠的技巧。 4、能够较熟料的把握折叠糖果小人的步骤。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 1、初步把握折叠的技巧。 2、能够较娴熟把握折叠糖果小人的步骤。 3、知道哪些废旧材料还可以再利用。 活动预备 果盘、糖果(带有艳丽颜色的糖纸)、手工剪、图画纸一张、胶棒 活动过程 一、开头环节 1、问幼儿过年的时候喜爱吃什么? 2、教师把预备好的果盘端出来，里面装有五颜六色的糖果。 3、共享糖果，告知幼儿糖果纸不要丢，它还可以做成小人。(引起幼儿兴趣) 4、拿出做好的糖果纸小人给幼儿展现，引起幼儿想学做的兴趣。 二、根本环节 1、教师先完整的演示一遍折叠的过程。

4、 2、分步教会幼儿折叠的过程，在此期间学会并把握根本折叠技巧。 把糖纸展平，像叠纸扇子或者百褶裙那样，折起来。就是，先折一道。 翻过来再折一道。 直到全部折完，翻开的样子有点儿像百褶裙。 收拢起来，就是一长条了。 打个结。打结的时候，留意结的两端呢，需要弄得一端长点儿一端短点儿。 把短的那端撕成三份，分别是胳膊和脑袋。(撕不成的用剪子剪一个小口，再撕) 长的那端，绽开，就像一条裙子，小人就可站起来了。 3、在幼儿折叠的过程中，教师要赐予肯定的帮忙和指导。 4、有力量的幼儿还想折，教师应当发给糖果纸，并赐予鼓舞。 三、完毕环节 比比谁的糖果小人最美丽。 四、延长环节 发给幼儿图画纸一张，胶棒一个

5、，把自己折叠的糖果纸小人两个或者三个摆成各种造型，比方：跳舞的造型，摆好用胶棒固定在图画纸上，做成一幅作品，名字叫会跳舞的糖果纸小人。告知幼儿还有哪些废旧材料还可以再利用，比方：饮料瓶、废布头 教学反思 当糖果拿出来的时候，幼儿观察了，都想要，这时候我会适当提示幼儿，有好东西的时候应当拿出来和小朋友们共享，让幼儿体会共享的欢乐。在展现糖果纸小人的时候，幼儿特殊有兴趣，有的幼儿还主动问我这是怎么做的，让我看到了幼儿爱学的一面。在教折叠的过程中，反复折是一个难点，由于幼儿的个体差异，有的幼儿折得宽度过大，有的幼儿折得不齐， 中间打结处需要教师的帮忙，我觉得幼儿的动手力量方面还是应当要加强熬炼。让幼

6、儿体会胜利的欢乐。 小班美术教案 篇3 教学目标： 1、通过观赏，让幼儿大胆的说出自己的家。 2、让幼儿感受家的暖和，以及爸妈对他们的爱。 3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。 4、让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。 5、体验和家人在一起的欢快时间，给幼儿美妙的情感体验。 教学重点： 1、幼儿感受到家的暖和，感受爸妈对他们的爱。 2、颜色的协调搭配。 教学难点： 幼儿对“爱“的体会。 教学预备： 1、区角环境布置 2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片 3、我爱我家的背景音乐（材料分析：在这堂课预备之前，我与家长协作，依据课程的需要为幼儿预备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受暖和，有安

7、全感，依靠感。） 教学过程： 一、参观娃娃家，导入活动 1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由答复）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等） 师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝） 师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝）， 2、通过观赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？ 教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？ 教师总结：哦！小朋友们的家也都很美丽，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都

8、很爱你们，把你们的房间装扮的漂美丽亮的，那你们要不要好好的爱惜自己的家啊？ （我运用区角环境“海绵宝宝的家“给幼儿供应了“家“体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，教师进展语言沟通。大胆的说出自己的家，表达纲要里的语言要求） 二、幼儿操作我的家。 1、师：瞧，教师这儿也为宝宝们预备一个家，你们觉得美吗？（教师出示范画）师：那怎么样它才可以变成一个美丽的家呢？ 师：今日，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜爱的颜色，去装扮我们的家吧！ 2、幼儿填色，教师巡回指导。 播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜爱的颜色哦，把你的家涂的漂美丽亮的。 三、展现幼儿作品，并相互观赏与评价师：小朋友们真

9、能干，画出了这么多美丽的家，我们一起来观赏一下吧！ （本环节为幼儿供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和制造的欢乐） 活动延长： 1、教师鼓舞幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈“爱“的礼物。 2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展现出来。 小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系根底上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。 小班美术教案 篇4 一、活动目标： 1、通过观看使幼儿知道纽扣是圆形的，并且有扣眼； 2、帮忙幼儿把握简洁的搓圆、压扁的技巧； 3、使幼儿体验做的欢乐。 二、活动预备: 1、橡皮泥、小木棒、纸制的衣服（每个幼儿

10、一份）； 2、各种颜色的纽扣若干只； 3、塑料布（铺在桌子上）； 4、轻音乐（幼儿在做手工的过程中播放）。 三、活动过程： 1.师：孩子们，今日教师带来了一件衣服，可是，它被可恶的巫师施了魔法衣服变得不美丽了，孩子们你们能让它变得美丽吗？ 2.出示衣服： a、教师引导幼儿进展观看，看看上面少了什么？让幼儿自由争论答复，以此激起幼儿的兴趣； b、教师总结幼儿的答案，并在此提问：那你们见过纽扣吗？他是怎么个样子的？ 3.出示纽扣：教师出示各色、大小不一的纽扣；让幼儿观看纽扣的外形以及它的根本特征； 4.做纽扣： a、师：咱们小朋友想不想帮忙教师也做个美丽的纽扣，让衣服恢复它的美丽呀？ b、教师示范

11、，并在做的过程中让幼儿认真观看教师是如何做的？ （过程省略） 幼儿自己动手操作，教师作巡回指导，播放音乐（目的在于让幼儿在轻松快的气氛玩中学 ）； 5.展现幼儿作品； 6.完毕活动、整理用具。 小班美术教案 篇5 活动目标： 1、引导幼儿初步学会用手掌印画反响树的特征。 2、培育幼儿对颜色和印画的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、棕色、绿色、黄色颜料 2、白纸 活动过程： 1、出示树的图片，引导幼儿观看树的特征 师：今日教师给大家带来了一张美丽的画，你们看这画

12、上画的是什么呀（树）！那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是什么颜色？（绿色）还观察了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是教师用自己的大手画的，你们想不想看教师是怎么用自己的大手画大树的呀？（想） 2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程 我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌翻开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真美丽。 3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次稳固印树的过程 师问： （1）大家觉得这个小朋友画的好不好，美丽不美丽？ 她的小手能干不能干？（其实啊不光是她

13、的小手能干，我们全部小朋友和家长的手都很能干，对吗？） （2）师：教师已经为小朋友们预备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导 4、展现作品，活动完毕 小班美术教案 篇6 活动预备： 1、 每个幼儿有一盒水彩笔。 2、 有折线图案的栅栏。 活动目标 1、幼儿进展画折线的训练，使幼儿的手部运动敏捷。 2、引导幼儿尝试大胆、随便地绘画，培育幼儿对绘画的兴趣。 3、培育幼儿正确的握笔方法和作画姿势。 活动过程： 1、 引导幼儿熟悉水彩笔。 今日我们要交一个新朋友，它的名字叫做水彩笔(让幼儿齐声复述一遍)，它幼儿很多种颜色，可以画出不同颜色的画。画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的

14、时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小朋友跟教师一样拿笔，比比看，谁拿得对。 教师巡回走动示范，让幼儿看清晰如何握笔，同时订正他们不正确的握笔方法。 2、 教师启发幼儿依据儿歌大胆随便地画，同时订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。 1)、教授儿歌： 上山、下山、上山、下山 小白兔翻过了一座座大山 向下、向上、向下、向上 汽车下山又上山 一上、一下、一上、一下 洒水车救火车开下山冈 一下、一上、一下、一上 公共汽车开上山来 向右、向左、向右、向左 小兔子转进山窝窝 一右、一左、一右、一左 小海龟爬上沙滩找不着窝 2)、幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开头涂画的幼儿，鼓舞没动笔的幼儿开头画

15、，同时留意订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。 3、教师评价总结，完毕活动。 教师请幼儿叙述自己的作品，并进展表扬。 小班美术教案 篇7 活动目标： 1、通过观看，知道鸡蛋的形状特征可用椭圆形表现出来。 2、学习给母鸡添画很多圆圆的鸡蛋。 3、能够大胆添画，乐于参与绘画活动。 活动预备： 鸡蛋一个，油画棒。 活动过程： 1、观看幼儿用书，引导幼儿看图说一说：图上有什么？老母鸡在干什么？ 教师念儿歌老母鸡，引导幼儿对母鸡生蛋的关注。 2、观看了解鸡蛋的形状特征 （1）出示鸡蛋，师生共同观看鸡蛋，说说：鸡蛋什么样子的？ （2）请个别幼儿上来示范画鸡蛋，其他幼儿观看。 （3）集体评价，了解画鸡蛋的正确方

16、法。 3、幼儿添画：母鸡生蛋 （1）引导幼儿在母鸡的身体下方和身体四周的空白处添画很多鸡蛋，鼓舞幼儿画大。 （2）教师提示幼儿正确的握笔姿态和坐姿。 4、展现幼儿作品，相互评价 （1）比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又大。 （2）表扬画面干净的幼儿。 儿歌：老母鸡老母鸡，真能干，会捉虫，会生蛋。 生下很多大鸡蛋，咯哒，咯哒叫得欢。 活动反思： 通过这次活动，幼儿把握了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应当带着幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态，每一个细节都要留意到，下次活动中

17、应当更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但留意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓舞幼儿，这点在以后的教育活动中要连续保持。完毕局部，幼儿的留意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。 小班美术教案 篇8 活动目标： 能找出一样的物体。 区分 红色 ， 蓝色 ， 绿色 ， 粉色 ， 紫色 等颜色。 关键智力： 数理规律 视觉空间 活动预备： 小鸟，小鱼，蚂蚁，小羊等小、中号图片若干。 绳子一根，提前将小图片粘在绳子上。 四张大纸板，教师提前将大图片粘在纸板上。 手偶一个（教师自选）。 用即时贴或者牛皮纸做树、水、农场和地洞，并贴在垫子前

18、面的板上。 涂色材料： 包括，动物妈妈和动物宝宝，妈妈或者宝宝有颜色，给另一个涂上一样的颜色。 活动过程： 环节1 ：演示嬉戏规章 教师出示手偶猴子，告知幼儿，今日呀，猴子在路上遇到了许多的小动物，这些小动物找不到自己的妈妈了，打算帮这些小动物找到妈妈。 猴子拿着小鸟的图片，问：“小鸟，你的家在哪呢？”，小鸟说：“我不知道，小朋友能告知我吗？”请幼儿回答下列问题。教师走到树的前面，上有许多鸟妈妈的图片，猴子说：“这么多妈妈，哪个是你的呀？”小鸟说：“妈妈，妈妈，和我穿同样颜色衣服的是我妈妈”。猴子把小鸟放进了鸟妈妈的怀里。教师和幼儿熟悉鸟妈妈衣服的颜色。 小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟全都。 教师演示

19、嬉戏规章。告知幼儿：穿同样颜色衣服的才是妈妈，不穿同样颜色衣服的不是妈妈。 环节2 ：嬉戏：“找妈妈” 教师将大纸板贴在垫子前的板上，纸板对面绳子，教师先出示一个纸板，让幼儿依据纸板上的动物找妈妈，等幼儿都找完了，再出示另一个纸板。 环节3 ：分组活动 第一组：美工区：涂色。 其次组：益智区：玩耍动物模型。 环节4 ：展现作品 幼儿将作品用线串起来，挂在展现板上。 活动评价： 能否依据要求要求一样的颜色。 能否区分各种颜色。 小班美术教案 篇9 活动目标： 1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。 2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。 3、初步体验合作带来的欢乐。 活动预备： 红

20、、黄、蓝颜料若干，晾干的湿巾纸，抹布，轻音乐，报纸，刷子，白布，夹子等。 活动过程： 一、出示白白手帕，引起幼儿兴趣 师：今日来了这么多教师，我们跟教师们打声招呼吧！（教师好） 师：好，请小朋友小眼睛看田教师。今日教师给小朋友们带来了一块小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的） 二、教师出示示范 师：今日呀，田教师要给小朋友们变一个魔术，请小朋友认真看。我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要留意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，让颜色

21、宝宝手牵手，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你也可以尝试一下。好啦，接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最终轻轻地翻开。哇！快看，颜色宝宝把手帕装扮的多美丽呀！ 三、引出颜色宝宝，让幼儿熟悉颜色宝宝 师：教师刚刚用到了哪些颜色宝宝？（孩子们自由说） 师：（请一个孩子）你来总结一下。（教师刚刚用到了红色、黄色、蓝色） 师：你们同意吗？（同意）给他一点掌声。 四、幼儿尝试作画，教师个别指导 1、师：我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了，好的孩子们，现在把你报纸下面的白手帕拿出来，带着你的想法把它装扮的漂美丽亮的。（轻音乐起） 2、鼓舞幼儿大胆创作。（大胆的发挥你们

22、的想象，信任你们是最棒的） 3、给力量弱的幼儿相宜的帮忙。 五、作品展现及赏析 1、展现幼儿作品。 师：请把你美丽的小手帕夹到夹子上，我们一起来观赏一下。 2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么？ 师：看，小朋友做的都特别的美丽，其实，画画就是这样简洁只要你能够大胆的试试看，就肯定能做的很好。 六、师生共同合作，体验多种形式创作 师：刚刚我们是用小手做的小手帕，那我们还可以用身体的哪里来画画？（） 师：对，我们还可以用小脚，今日呀田教师要给娃娃家的小桌子画一块桌布，你们可以用小脚来帮我吗？感谢！ （师生共同创作） 活动延长： 师：画好了，我们一起把花布立起来看一看，哇！太美丽了！那我们一起把这美丽的彩色花布拿出去晾干吧！ 【有用】小班美术教案九篇】