《小班年级组学期工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班年级组学期工作总结.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班年级组学期工作总结 叶城幼儿园 小班组 周建青 由于爱，让我们对自己的事业布满着激情，由于激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学期的工作，在紧急的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积存和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成绩，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多缺乏，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结： 一、多种形式教研的开展 1）在观摩活动中学会反思 在观摩活动中，教师们会要考虑“假如我来组织,预备怎样做?”“我为什么要这样组织”,思索“活动中有什么好的阅历,为什么?”在研讨中针对教师语言表达、问题的设置、幼儿言语进展及阅历的
2、提升等方位的探讨，在不断地问“为什么”中，从而激发了教师主动地学习新的理论学问的积极性，在这样的活动中，教师传统的思维方式转变了，她们学会了反思,养成了反思的习惯，培育了教师实践反思的力量，促进了教师的自主进展。 2）案例讨论中提升阅历 案例讨论是一种运用案例进展教学讨论的方法，在这过程中，案例作为被剖析的对象，教师们共同直接参加对案例的分析、争论、评价、查找对策等工作。本学期，我们采纳呈现案例（文字或录像）小组争论分析案例集体争论总结评述的过程进展讨论案例讨论，在良好、宽松的环境，大家较大自由、较多的呈现自己、说明自己的观点，对幼儿嬉戏环境的创设更有把握了。通过案例讨论获得的学问是内化了的学
3、问，教师制造力量以及解决实际问题力量的提高和进展。 3）在闪亮之星中碰撞火花 本学期，我们力求探究教研活动的新模式，开展了闪亮之星的系列活动，在在参加式的气氛中，最大限度地调动了教师的参加热忱和进展潜力，真正成为教研活动的仆人。在开展的一次以“小班幼儿嬉戏环境的创设”为主题的闪亮之星的系列活动中，我们全体教师分成了两组，经过了“星星闪亮登场”、“闪亮星推举”，最终集体沟通中，各组 发言者的精彩陈述，博得了大家由衷的掌声。整个过程，研讨气氛热闹、轻松，真正作到了人人参加、人人研讨。用教师的话来形容：“这是一次公平的对话，这是一次心灵的沟通，这是一次思想的碰撞，这是一次理念的升华。 二、有针对性的
4、研讨在发觉、解答问题，促进青年教师专业化进展 年级组的教研活动是年级组针对组内的实际状况，以教师为主体开展的各种教研活动的总称。本学期，我们努力以解决年级组内教育教学中遇到的详细问题为动身点，以改良实际工作，促进教师专业化成长和幼儿全面进展为目的而开展的。 我们积极地运用年级组内的教育资源，请有阅历的教师针对青年教师在开展教研活动中发觉的问题与困惑进展解答，在这样一个公平式的互动参加气氛中，教师们亲身体会主动、合作、探究学习的喜悦和困惑。在一次“怎样做好小班幼儿家长工作”的研讨活动中，我们针对组内青年教师对家长工作的困惑进展共享与研讨，老、青年教师在思维的不断冲击中，碰撞出才智的火花，以到达自
5、身观念、态度和行为上的转变，青年教师们也积极地将自己在教研活动中收到的信息与阅历运用于自己工作的实践活动之中。这样的活动最大限度地调动了教师教研的热忱、已有阅历和进展潜力，教师们真正成为自己教研的仆人。 三、和谐、文明组室的创立， 本学期我们开展了多种形式的活动，组织丰富多样的活动，不断推动团队精神、和谐组室的建立，促进教师之间的进一步了解和协作，提高组员之间的团结协作力量，让我们的教育教学不单单是一项工作更是一种享受。 开学初，我们全体组员共同创立了“大班教研组文明公约”，在文明、和谐的组室文化建立中，组内教师精诚合作，协作做好幼儿园、教研组内的各项工作。利用休假日创设走廊环境、挖掘四周资源
6、制作嬉戏材料?在幼儿园组织的骨干教师评比活动中，我们大班教研组的四位教师进入决赛，取得了成绩是可喜的；在幼小连接的系列活动中，我们一起协商活动规划，踊跃地献计献策，主动地担当工作，展现班级特色。我们组织的大班幼儿家长半日开放活动，引起了家长剧烈的共鸣，他们的参加积极性特别高，通过活动不但增进了家长的对我们工作的了解，促进了家园联系。教研组中一帮一、你帮我、我助你的互动沟通团结协作已蔚然成风，全组教师分散成一股绳，心往一处想、劲 往一处使，关怀集体，关怀他人，相互敬重，相互学习，大家就象一列永不停留的小火车一样，布满着活力。 小班年级组学期工作总结2 忙劳碌碌中，一学期又接近了尾声。回忆这一学期
7、，一个活动接着一个活动，大家都过得紧急而又充实。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能欢乐地度过每一天”的原则，我们年级组全部成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都相互关怀、相互帮忙，荣辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，尽力协作，较好地完本钱学期的各项工作任务。下面做一个简洁的总结。 一、仔细进展专题研讨，提高教师专业化水平 我们年级组的教师都有了相当长的工作经受，对各科教学也有了肯定的阅历，为了地进一步提高教师们的教育教学水平，培育大家一专多能，本学期，我们小班组的教师都依据自身的特点进展特地的有针对性的讨论。在语言
8、领域、科学领域、安康领域以及艺术领域。每个教师细心预备教案，经过一个学期的研讨，期末的时候，我们小班组教师组织的活动都受到了大家的好评，认为大家在该领域有了肯定的进步。一个学期的研讨，让每个教师都有了肯定的收获，肯定的提高，但我们不能满意于这小小的收获，还应当在以后的工作中连续贯彻，才会有更大的收获，从而真正在这一领域有长足的进展。 另外，我们连续进展了角色嬉戏的研讨。在上学期的根底上，我们小班组的一位教师特地外出观摩学习了姐妹园的角色嬉戏开展状况，各班的角色嬉戏都进展了调整，特殊是材料的投放这方面，如插牌卡的运用、区域名字的呈现、流程图的设计等等，都让我们的教师从观念到行为有了更新。 五月，
9、我们小班组的巩润芳、鹿银银教师在全市幼儿园相互观摩活动中展现了两节课，获得同行的全都好评。 二、抓好抓细各项工作，促进孩子全面安康成长 保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。做好春季传染病、夏季肠道疾病的预防工作，杜绝了传染病在小班的传播；孩子活动前进展安全提示，把安全工作放入每月的日程安排；孩子活动量的达标我们也重点关注，等等。整个学期，我们小班年级组未发生安全事故。 “环境是教师。”陈鹤琴先生认为，“但凡可以给孩子刺激的都是他的环境。”可见环境的重要性。针对这点，我们努力创设适合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境，使环境为课程效劳，将环境纳入课程实施，同时让孩子们参加到班级环境的创
10、设中来，使孩子们在环境的创设过程中得到各方面的进展。为了更好的落实这方面的工作，我们每月定期进展环境方面的评比，鼓舞大家常抓常新。 我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培育，让良好的常规为学习效劳。一学期下来，应当说进步是明显的。而小班配备保育员后，园部把小班作为保育达标试验班，对进餐活动有了细致的要求。我们依据班级实际状况，规定餐前孩子们的座位安排，进餐过程的具体流程，并仔细执行。一段时间下来，孩子们已养成了良好的进餐习惯，教师及保育员在熟识流程的根底上也渐渐加快了分发的速度。 我们还始终如一地抓好区域活动的治理，每天让孩子自主选择区域，进展各方面的学习。
11、依据孩子的兴趣和学习活动的需要，供应丰富的材料，给孩子选择的空间。两个教师和保育员相互协作，让每个孩子每天在活动中都能有所收获。同时也要求孩子学习整理操作材料，养成良好的习惯。 三、全心做好家长工作，到达家园合一共同教育的目的 孩子的成长离不开家园双方共同的努力，再好的幼儿园教育也代替不了家庭教育对孩子的影响，因此我们全心全意做好家长工作，平 时与家长严密联系，调动家长积极性，使全体家长参加到班级的各项活动中来，充分发挥家长的力气。 幼儿园的各种活动比拟繁琐，需要预备的材料更是品种各异，假如都靠教师独立完成的话，难度很大，这时，我们充分依靠家长的力气，让家长在家中陪孩子完成相关预备工作，物质方
12、面或阅历方面的，然后教师们才能较好地完成各项活动，到达预定的目标。通过这样一种形式，也是增加了家园的沟通，家长能比拟清晰地知道幼儿园学习的方向及内容，教师关注的点，要求孩子们把握的学问等。在做各种预备时，也很好地促进了亲子间的沟通。 四、多元化活动 1、三八妇女节 在这春意盎然、鸟语花香的季节里，我们又迎来了“三八”国际妇女节。20xx年3月8日上午，我们小班年级组开展了丰富多彩的庆祝活动，这次活动是对辛苦妈妈们的节日祝愿，也是对孩子们一次爱的教育，更是一次有意义的亲子情感互动。 首先，孩子们向妈妈们展现了精彩的早操表演。接着，教师向妈妈们表示了节日的庆贺，并介绍了本学期的教育教学内容。最终，
13、孩子们在妈妈的帮忙下，用稚嫩的小手亲自为妈妈制作了节日礼物送给妈妈的贺卡。当孩子们把做好的贺卡送给妈妈，同时还送上一句：“妈妈节日欢乐”！孩子真情的话感动了很多的妈妈，看到孩子们真挚的情感表达，有的妈妈感动地流下了幸福的泪花。 活动在开心和爱的气氛中圆满完毕。通过这次庆“三八”亲子活动，孩子们进一步了解了妈妈的辛苦和宏大，更增加了孩子们对父母的感恩之情。整个活动始终洋溢着一股温情，表达着孩子对妈妈的爱，促进了亲子间的感情，并能激发孩子用实际行动来回报妈妈的爱，是一次很好的情感教育活动，也受到了家长们的全都好评，给孩子和家 长留下了美妙的回忆。 2、我爱大自然 我们小班的小朋友们排着整齐的队伍，
14、兴高采烈的从幼儿园动身，走近了大自然。 快乐欢乐的孩子们得意的笑脸，给美妙的春日增加了最为炫丽的风景！ 在绿色园林区，孩子们看到路边和绿化带的垃圾能够主动去捡起来放到自己的环保袋里，然后再倒到垃圾筒里面；看到小树和花草，他们就拿出自带的一瓶水给它们喝个饱。 天真蓝，空气都是香香的，春天来了，真好！ 通过这次活动，孩子们既感受到了大自然的美，又培育了他们的环保意识，使他们明白人人都来爱护环境，才能使我们的家园更美妙。 3、春季运动会 20xx年4月19日，在这春意盎然、阳光明媚的季节里，育才幼儿园的操场上笑声起伏，这是小朋友和家长们正在举办他们企盼已久的“小班春季亲子趣味运动会”。 本届亲子趣味
15、运动会是以“我运动，我安康，我欢乐”为主题。提倡：“亲情、运动和安康”。设立了丰富多彩、形式活泼新奇的工程，每个家庭和每个孩 小班年级组学期工作总结3 经过两个多月以来我年级组全体教师的共同努力，各项工作进展得有条不紊。结合开学初期制定的教育教学规划，现将近阶段我级段工作小结如下： 一、以理论促实践，以幼儿进展为本。 开学以来，我们小班年级组全体教师连续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，仔细贯彻落实纲要精神，通过教师们的学习、探究、讨论，教学力量与实践水平有了肯定的进步。 二、教育教学工作有的放矢、循序渐进。 1、主题活动的开展 依据纲要有关精神，我级段教师群策群力，依据小班教育目标和幼
16、儿的兴趣、需求、季节特征等开展了丰富多彩的主题活动。我们组织的各领域活动相互渗透、相互补充，进一步优化了课程内容，促进了幼儿的进展。 第一阶段：我们结合幼儿刚上幼儿园的情感特点，开展了“我上幼儿园啦！”主题活动，在我级段全体教师的细心关爱下，孩子们逐步克制了对家庭的依恋心理，高快乐兴、主动地上幼儿园的目标得到了实现。 其次阶段：依据幼儿年龄特点和进展需求，我们开展了“小小的我”主题活动。通过此活动的开展，是孩子们初步熟悉了自己的身体、学会了关爱自己。 第三阶段：我们结合幼儿的情感需要，开展了“我爱我家”主题活动，通过活动是幼儿逐步从“以自我为中心”逐步学会了关爱家人和四周身边的人，同时也进一步
17、激发了幼儿喜爱父母、敬重长辈的积极情感。 2、深入开展“一课多研”活动 本学期为了提高我级段教师运用课改理念进展实践的力量，我们结合小班年龄特点和教育教学规划，进展了“一课多研”的活动。我们把教研重点放在了对新教师培育和教学歌环节的设计上。一研活动我让新教师先上，活动后我们觉得新教师在环节设计上缺乏童趣，不太符合小班幼儿的年龄特点，且未能抓住幼儿的兴趣点。然后我们又开展了其次此教研活动，我们对各环节作了细心的预想，在材料等环节上进展调整，在请有肯定阅历的教师上课。这次活动后，教师童趣化的教学方法及细致的指导使教学活动到达了预想的效果。一研教师听过此次活动后进展了第三次活动，这次活动较第一次活动
18、有了较大的进步，虽然预想效果还不是太好，但通过此次活动让青年教师增长了教学阅历，提高了教学技能，也从实践中体验了环节“精细化”教学的重要性。 三、环境创设与区域活动的改良 小班孩子的生活、学习环境应当是生活化的。在环境创设中，我们小班年级组的教师能积极发挥自己的聪慧才智，努力营造幼儿是环境仆人的互动气氛，使孩子活动教育的同时获得了美的情感体验。在与家长、孩子们的共同努力下，我们的环境创设各有特色。 此外，我们还依据幼儿的教育目标和共性心理进展的特点，注意发挥区域活动的作用。 第一阶段：科学的创设区域，以进展幼儿的生活技能和动手技能为重点，丰富区域活动材料，注意培育幼儿蔡玉区域活动时的良好常规。
19、 其次阶段：我们开展了区域观摩活动，针对区域活动的组织形式和嬉戏材料的投放状况进展研讨，取其利弊。对此我们作了较大的调整，使各区域活动更适合小班幼儿的学习。 小班年级组学期工作总结4 本学期小班组共有两个班级，新学期开头，我组成员就仔细学习新纲要，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作，制定了切实可行的教研工作规划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、教育工作追求共性化 “共性化教育”是近年来一个热门的”话题，无论是幼儿园指导纲要，多元智能理论，还是如火如荼的新课改，都将幼儿的共性化进展放在从未有过的重要地位。而我们小班组俩班小班化的规模，无疑
20、具有了共性化教育的先机。于是，我们有意识地在日常的教育教学中调整观念，创设条件，赐予幼儿更多共性化进展的可能。 如，我们首先从细心的观看、记录入手，深入幼儿一日生活中的每个细节，尽可能了解每个幼儿的共性特点和进展水平，做好日常的个案讨论和区角活动观看记录工作；其次，在教育教学活动实施的过程中，从活动内容的选择，活动组织形式，幼儿表现方式上，都力求突破，鼓舞幼儿积极参加、互动和探究，以及独立、自信地表达自己的想法和体验。如，本学期，我们以幼儿的兴趣为切入点，开展了我是乖宝宝、我有小小手等多个主题活动。并发动家长参加制作相关的教玩具，随时更新主题墙饰，营造丰富的教育活动气氛；同时，充分发挥区域嬉戏
21、的教育功能，积极创设良好的嬉戏环境。在对幼儿进展个别随机教育的同时教师也获得许多新的启发。 二、保育工作讲究情感化 刚开学时，调查所得的一组数据让我们心里沉甸甸的：男女生比例悬殊较大，小龄幼儿又较多，而有过入园经受的幼儿几乎没有。看来，这一学期的保育工作将是一场硬仗。果真，开学初的一个月里，孩子哭、家长愁、教师忙。 如何让孩子尽快适应幼儿园生活，养成良好的生活、卫生习惯成为保育工作中的首要问题。我们试着将更多的情感因素溶入到烦杂的保育工作中，既注意孩子身体安康，更关注孩子的心理成长。深入了解每一个孩子的性格特点，观看他们心情上的点滴变化，主动和他们亲近，抱一抱、摸一摸、说一说、笑一笑，用直接而
22、温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。事实证明，这种情感化的保育工作符合小班幼儿的需要。如今，从不愿上学到高快乐兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中的巨大变化，让我们小班组四位教师深感欣慰。 三、家长工作力求细致化 为了做好班级家长工作，早在开学初，我们就通过家长会、家长问卷、家访、校访等途径了解详细状况，作为本学期家长工作的有力依据，力求家长工作细致化，实效化。通过调查得知，我班有近90%的幼儿是与祖辈居住在一起，许多父母忙于工作，日常的接送任务都由祖辈担当。而祖父、母往往文化水平不高，育儿观念陈旧，较难沟通
23、，使家园共育难达成同步。 同时，局部家长对幼儿教育缺乏全面的了解，存在着重学问传授轻习惯培育，重智力启蒙轻社会化进展的不良倾向。因此，我们将家长定位于以下几个方面。首先，开学初主动与新生家长沟通，具体介绍本学期开展各项工作的意图，急躁、细心地答复他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、教师的工作目的及工作方法；其次，对于工作较忙的双职工家长，我们实行了定期定时与他们沟通，或使用“家园联系本”将近期工作重点，幼儿表现反应于他们，使家长们能依据不同阶段幼儿力量水平的不同对症下药；再次，充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。 如：发动家长为班内的主题教育收集资料，制作教
24、、玩具。鼓舞家长写下育儿心得，相互沟通。同时，充分发挥家长会、家长开放日、亲子游艺、电话联系等我园传统家长工作的优势，与家长保持常常性联系，帮忙家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼儿安康和谐全面进展 以上是我组教师本学期各项工作的简洁总结，它将成为我们今后的工作的方向标，催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作，以崭新的面貌迎接新的挑战！ 小班年级组学期工作总结5 忙劳碌碌中，一学期又接近了尾声。回忆这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧急而又充实。本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的原则，我们年级组全部成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都相互关怀、相互帮
25、忙，荣辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，尽力协作，较好地完本钱学期的各项工作任务。下面做一个简洁的总结。 一、营造积极的教师教育教学合作讨论气氛，促进新老教师共同提高。 一个团队的学习气氛是工作胜利开展的前提条件，只有良好的、上进的学习气氛才能带动教师的成长、教研组的提高、幼儿园的进展。在本学期教研组活动时，大家都能发言踊跃；在平常，办公室内总能看到教师们热闹探讨问题的身影。当得知我去蚌埠观摩学习时，本组教师们说“你听得仔细点，都拍下来，让我们来看看。”教室的学习热忱极大地鼓舞着我开展年级组工作的积极性。 本学期，我们组的教师队伍有了明显的变化，
26、人数增多了，力气更加雄厚了；队伍更加年轻化了，新教师几乎占教研组的一半；组内还有多位优秀的老教师。 我们老教师充分发挥言传身教作用，能把自己的阅历毫无保存的传授给新教师，促使新教师在教育教学方面更快更好地成长。在日常教学中，新教师也积极向老教师请教，学习老教师有效的教学方法，她们的问题不是停留在“我的活动上得怎么样”而是“我的活动需要改良的地方有哪些？”老教师则在备课上课、教学艺术、日常教学等方面仔细认真地指导新教师，使他们尽快成长。 期末，我们小班组开展了工作总结活动，新教师们依据自己在日常教学工作中学习到的老教师的优秀教学方法和教学素养沟通了自己的感悟和反思。一学期来，新老教师都能团结协作
27、、教学相长，比学共进，一起成长。 二、 加强班级治理是开展工作的前提 班级治理是一项长期的工作，从一开头就不能有丝毫的放松。小班是幼儿在园生活的开头，良好的班级治理将使教师、幼儿都得益。在还没有正式开学前，我们各班教师就利用各种时机和家进步行仔细交谈，并且还用问卷调查的方式来向家长了解幼儿状况，尽可能对每个孩子的特点和习惯做到心中有数，为开学新生入园工作做好充分的预备。开学后，教师们针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出很多能促进幼儿进展的好方法。如：“如何拉近教师与幼儿间的感情”；“培育幼儿生活自理力量的方法”等等，使教师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的做好了班级治理工作。在开学第一个月里
28、，我们小班组的教师全天上班，她们不辞劳累，毫无怨言，每位教师象对待自己的孩子一样关怀爱惜班内的每一位幼儿，假如有哪个孩子不快乐，不舒适我们会主动上前问候，哪个孩子大便小便在身上了，我们也不怕脏，给他换衣裤或者立刻与家长联系，尽量使孩子在幼儿园里就象在自己家里一样，嬉戏时我们和他们是朋友，上课时我们是教师，在生活中我们是妈妈。我们小班组的教师都尽心尽力地做好班内的每一件事，照看好每一个幼儿，尽量做到让每位孩子的家长都感到满足。现在每个幼儿都很喜爱来上幼儿园了，这是我们教师辛勤教育的结果。 三、 创设良好教育环境发挥教育功能 环境是幼儿园教育的一个重要组成局部，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程严密结合，着重表达了幼儿的全面参加性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境，本学期我们又进展了环境创设与幼儿学习方式的研讨。