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1、 小班数学汽车排队教案反思 活动目标： 1、 感知汽车的大小的不同，熟悉大小标记。2、 能按肯定的挨次将汽车排序。3、 愿意参与活动，体验操作嬉戏的欢乐。4、 让幼儿学习简洁的数学题目。5、 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动预备：1、配套ppt。2、幼儿人手一份操作材料。活动过程：1、观看汽车王国的图片，引起幼儿兴趣。师：“欢送小朋友来到汽车王国，今日是国王的生日，你们情愿为他一起庆祝吗？”“小精灵带着我们一起去见国王，我们会经过三个停车场，必需完成3个任务才能见到国王。”2、观看PPT，进入第一个停车场，出示三辆小汽车，引导幼儿按汽车大小排序。（1）师：“小朋友
2、看一看，这个停车场有几辆小汽车，？”“一样吗？”“哪里不一样？”（引导幼儿手口全都点数。）（2）出示大小标记，重点理解从大到小的排列挨次。师：“小精灵有一个要求，请小朋友按从大到小的挨次将汽车排好，大的汽车排在小红旗的后面。”幼儿操作。（3）进入其次个停车场，教师交代要求，幼儿自己操作，将汽车按从小到大的挨次排好。师：“小朋友完成了第一个任务，其次个任务是：小精灵请小朋友按从小到大的挨次排好，最小的排在小红旗的后面。”幼儿操作。（4）进入第三个停车场，请小朋友根据肯定的挨次将汽车排好。师：“这个停车场有点特殊，小精灵盼望小朋友也来帮根据肯定的挨次帮汽车排排队。”（幼儿自由发挥操作）3、 活动完
3、毕师：小朋友真能干，我们已经完成了小精灵布置的任务了，现在就跟着小精灵一起去为国王庆祝生日、一起去吃蛋糕吧！教学反思：此次活动重点是让幼儿精确记忆颜色和数字组合的排列挨次，通过嬉戏幼儿从一个层面上的记忆，逐步过渡到两个层面上的记忆，从而提高了幼儿对符号类信息的记忆力量。活动以嬉戏的形式，激发了幼儿兴趣，教师结合中班幼儿对颜色已很熟识特点，由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序。使活动层层深入，最终选出今日的“汽车治理员”，幼儿从中体验到胜利的欢乐。由于每个幼儿的记忆方法有差异，教师应在活动中，多关注、多强调幼儿记忆的方法，并让幼儿之间，相互沟通学习自己的记忆方法，形成互动，到达阅历共享，提高幼儿。