《小班级家长会发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班级家长会发言稿.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班级家长会发言稿 各位家长： 上午好! 首先，对各位家长的到来表示热闹的欢送，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长开放日，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持和对孩子成长的关怀，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我们再次对各位的到来表示诚心的感谢! 转瞬我们与您的孩子在一起已经度过了一学期了，现在新的学期开学已经三个星期有余了。通过这么长时间的接触我们队孩子们和家长都有肯定的了解了，在此，我们想借这次时机和各位家长来一次心与心的沟通。我们的工作，就是孩子，转变班里的每一个孩子。回首前个学期的工作，有喜悦，也有片段的失落：有快乐地回忆，也有悲伤的一幕
2、。人无完人，我们的工作难免有这样那样的疏忽，有种种的欠缺和缺乏，就向天空中不行能没有云彩一样，我们工作中也同样存在彩云和乌云。这就盼望家长们像太阳一样，照亮我们班的小朋友，帮忙、理解、支持我们的工作，帮我们驱散乌云，见到蓝天、白云小鸟事实上我们也得到了各位家长宽容的支持;豁达的帮忙以及细心的呵护。 随着年龄的增长，中班的孩子自理力量有所提高，不仅能自己的事情自己做而且还能帮忙别的小朋友。这学期，我们的主要进展目标是培育幼儿的自理力量，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能根本遵守幼儿园的一日常规。今后我们将开展了一系列的活动，你们也赐予多方面地协作，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都盼
3、望看到孩子们的进步,每天孩子们都能开快乐心地来幼儿园，开心地参与各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都显示出自己的共性。现在比上个月已经有了很大的进步，已经学会穿外套，鞋子，但是还有局部小朋友鞋子常常穿反了，不会穿外套，起床后不情愿自己试着穿，等教师来帮助，长期下去对孩子的进展没有好处，其他孩子能做到的，我们的孩子也应当能做到，所以请大家在家也留意熬炼，能放手就放手。 其次平常要多给孩子些鼓舞，他们有了信念才会有学习的兴趣。假如孩子临时不会涂颜色不要紧急，或许他不敢兴趣，需要更多时间。世界上有谁是没有错误的呢？也不要任凭拿孩子和别人攀比，其实每一个孩子都有他的特点，也是你没有觉察， 发
4、觉孩子的优势，赐予确定，别人是很有头脑，但他是别人的孩子，自己跟自己比有进步就可以了，只有和谐的亲子关系，才能赢得孩子的欢乐成长。 本学期是幼儿的一个重要过渡期，孩子们下学期上就要上大班了，大多数家长担忧孩子们在学习上跟不上，特殊想抓紧让孩子接触到学问的深入学习，免得孩子输在起跑线上，和父母想得不同的是，现在教育具有规定，在幼儿园里幼儿们缺少的不是学问，而是习惯的培育和对环境变化的适应力量，这也是我们教师和家长共同努的方向。 我们的活动需要您的支持、理解，您有什么问题或意见请您准时与我们联系，假如您工作太忙，没有时间来跟我们当面沟通也可以电话与我们沟通。在此祝福 我们的孩子每天都安康欢乐的成长
5、，同时也盼望家长能成为教师最亲切的合作伙伴，为了同一个目标孩子的进展而努力。 小班级家长会发言稿二 亲爱的家长朋友们、各位教师： 大家下午好！ 从今日各位教师的辛勤付出，家长朋友们在百忙中，抽出珍贵的时间来参加此次幼小协同，科学连接启动仪式。就可以看出对孩子教育的重视，也是对我们教育工作的支持，在此表示诚心的感谢。 作为一名教师，我们的幻想是给孩子插上学问的翅膀，我们的目标，是给孩子营造美妙的人生，我们的信念，是孩子奋勉拼搏的动力，我们的热忱，是孩子进步的保障。我们目标全都。孩子们从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿开心地进入小学，自信独立地面对小
6、学生活，进入小学后能够尽快适应一年级的学习，这成了家长、幼儿园和小学三方面共同关注的问题。今日，我们王寨镇中心幼儿园就组织了这一次学前教育宣传月启动仪式幼小协同，科学连接。要使得孩子、家长从幼儿园到小学的无缝对接，有效衔节。 一是要树立正确”幼小连接”观念。统一思想，步调全都，提高幼小连接的效果。幼儿园到小学的几大区分： （1）关系人的区分：孩子入学后，必需离开“其次母亲”角色的关系人幼儿园教师，而去承受严格要求、学习期望高的.小学教师，孩子感到压力和负担。 （2）学习方式的区分：幼儿园是自由嬉戏、探究学习和发觉学习的学习方式，而小学则是正规科目学习方式，孩子必需适应集体学习的新形式。 （3）
7、行为标准的区分：通常在幼儿园被认为是理所固然的个人需要，在小学不再被重视，孩子入小学后，必需学会正确熟悉自己，融入集体，他们以往的感性将慢慢被理性和规章所掌握。 （4）社会构造的区分：孩子与幼儿园的伙伴分别，重新建立新的人际关系，结交新朋友，查找自己在团体中的位置并为班级所认可，产生新的归属感。 （5）期望水平的区分：家长和教师都对小学生寄予很高的期望和压力，为了学习削减嬉戏，看电视的时间等。尤其是家长，盼望每次考试要得100分，要当班干部等。 （6）学习环境的区分：幼儿园的自由，活泼的学习环境转换成分科学习，有作业，受教师支配的学习环境，孩子简单陷入不留意状态或学习障碍。 以上这些区分使30
8、%小学生有不适应现象，导致学习兴趣低落，恐惊，焦虑以及攻击性强等行为发生。 正是有了以上的区分，我们又该怎么做？ (一) 激发良好愿望，提升学习兴趣： 1 、愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段，让孩子知道自己立刻要成为一名小学生了，从内心感到骄傲，傲慢，自信，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天，产生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩，而不要用上学和小学教师恫吓、恐吓孩子。 2 、提升学习兴趣： 让学习象嬉戏一样好玩-在嬉戏中学习。在学习中赞美孩子-“数子十过不如奖子一长”，物质嘉奖与精神嘉奖结合，精神嘉奖为主。消退学习辛苦的印象-让孩子喜爱学习，产生学习的动力，由于有动力
9、就不觉得辛苦。让孩子领会 学习的成就感-取得成绩得到认可和赞许，会增加自信念、求知欲、满意感，而养成勤奋好学的习惯。 （二）培育孩子的学习素养，即学习的力量。 （三）养成孩子的好习惯 培育良好学习习惯 1、 养成喜爱读书的习惯 2、养成珍惜时间的习惯 3 、克制孩子马虎的坏习惯 培育良好生活习惯-保证孩子的身心安康 1 、养成准时睡觉和按时起床的好习惯，保证孩子充分的睡眠。准时上床，独立入睡，不轻易转变作息时间。设置闹铃，按时起床；和父母穿衣竞赛；坚持早熬炼等。 2、 让孩子喜爱吃饭，避开偏食挑食的坏习惯。 3、 喜爱运动，除单纯的玩耍，还包括体育熬炼，如漫步、游泳、拍球、跳绳等。以次培育孩子
10、良好性格，积极心态；家长要参加孩子嬉戏，充当孩子的玩伴。 4、 养成干净卫生的习惯：家长起到示范作用，让孩子知道应当怎样不应当怎样；设立孩子自己专用的物品、空间和抽屉，允许孩子将房间物品弄乱，但要自己整理清扫干净；常常要求东西放在指定的地方，物归原处；自己洗手绢袜子等力所能及的事情，提高自我效劳的力量。 5 、自我安全爱护： 6、让孩子学会独立。独立性特别重要，小学生会遇到许多障碍和困难，要单独面对和解决。常见现象：家长代劳提书包、整理书包，家长（陪读陪写陪做），家长不陪孩子不会做作业，遗忘带书、红领巾等，喂饭，帮助穿衣服等。 造成缘由：家长不放心，不放手，变相的爱变成了溺爱，包办代替太多，不
11、给孩子熬炼的时机。根源是不敬重孩子，没把孩子看作是真正的人。最终的结果不仅是孩子们生活不独立，而是精神、思想不独立，依靠性强，不会选择和处理任何事情。 7、培育忍受挫折的力量-不经受风雨怎能见彩虹。忍受挫折能使人变的顽强，提高心理承受力量和坚忍不拔的生存力量。 8、增加意志力-坚持性，自制力，规章意识。 自我约束：一件事必需干完，自我掌握，不半途而废。 遵守规章：自我不等于自我为中心，无拘无术，而是要遵守纪律、上课规章。知道哪些该做，哪些不该做。 以上谈了一些我个人的一些意见。在座的家长都是关怀教育、对孩子的成长抱着殷切的期望。我信任，让每一个孩子安康、欢乐地成长是我们共同的心愿，只要我们家园合力、家校合力，就肯定能实现我们的这个共同心愿。