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1、 小班健康活动教案详案评价我有一双小小手_小班教案详案范文 幼儿园小班主题活动教案：我有一双小小手 第一阶段小手的隐秘及其次阶段、活动一说说小手的本事见李燕玲主题活动文件夹。 第一阶段小手的隐秘 活动一：歌表演小手拍拍活动目的：1、培育幼儿表演的兴趣。2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。组织形式：集中，分组教育。指导要点：1、以嬉戏看谁指得快引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。2、师生边表演动作边念歌词。（以儿歌形式）3、练声大猫小猫，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。4、教唱歌曲小手拍拍。5、采纳齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或局部问，局部答的
2、形式来增加幼儿表演的兴趣。活动时间：XXXX 活动二：手指印画漂亮的小花 活动目的：1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。2、引导幼儿了解并学习手教导画的绘画技能。组织形式：集中，分组指导要点：1、教师出示以预备好的草地背景，引出活动内容。2、教师师范用手指印画小花的方法。3、以提问的方式提出印画要求。4、幼儿在教师预备的草地背景上印画小花。教师巡回指导，提示幼儿留意卫生，不要点画到衣服或其它地方。5、组织幼儿将手洗洁净。活动时间：XXXX 其次阶段：小手的本事 活动一：请你摸一摸活动目的：1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本事。2、学习用手触摸感知不同物
3、体的方法。组织形式：区域活动，自由活动指导要点：1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于小魔箱内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。3、丰富词汇：软、硬、粗糙、光滑。观看与推动：在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。（1）几乎全部幼儿能感知物体的冷热、软硬，情愿表达自己的感受且表达较清晰。（2）在感知粗糙、光滑的不同物体时，只有少局部幼儿能感知到并这样说：这个（粗糙的物体）摸起来不舒适，这个（光滑的物体）摸起来舒适、滑滑的。因此，在语言活动中，可丰富粗光滑等词汇，丰富时最好结合于幼儿的
4、感受、体验过程中。如让幼儿感受班级地面与小天地中地面的区分时，准时丰富词类词汇，幼儿能很好的理解、记忆。活动时间：XXXX 活动二：我的小手画小手 活动目的：引导幼儿尝试将左手掌按在纸张上，用右手延左手的轮廓描画出左手手掌，并为手掌进展装饰。组织形式：集中指导要点：1、教师示范描画方法，强调：按在纸张上的手掌应张开，不能动。2、教师介绍并示范几种装饰小手的方法供幼儿参考、选择。3、幼儿动手绘画，教师巡回指导，提示幼儿画时按在纸张上的手掌应张开，不能动。4、鼓舞幼儿大胆装饰自己的小手。观看与推动：本次活动由于绘画方法的不同，能引起幼儿较高的兴趣，但我发觉这个活动不适合在小班阶段开展，由于小班幼儿
5、的小手肌肉发育还未完善；因此、无法掌握住按在纸张上的小手不动，幼儿的左手总跟着笔在变化位置。依据本次活动的状况，可将活动改良为如：手掌印画树干等这类更适合小班幼儿年龄特点而且感兴趣的活动。活动时间：XXXX 第三阶段：我的小手本事大 活动一：我的小手本事大活动目的：1、鼓舞幼儿在生活中做力所能及的事，体验用自己小手进展自我效劳的欢乐。2、尝试为他人效劳或帮忙成人做简洁的事。活动形式：幼儿一日生活中渗透。指导要点：用照片的形式记录幼儿在幼儿园使用小手自我效劳或为他人效劳的情景。活动观看与推动：活动中、幼儿使用小手做事的积极性很高，能在幼儿园、在家做力所能及的事，甚至有个别幼儿还能够帮忙成人和同伴
6、。下面开展的活动中可以尝试引导、鼓舞幼儿参加简洁的成人劳动。活动时间：XXXX 活动二：我是小帮手 活动目的：引导、鼓舞幼儿尝试参加简洁的成人劳动。体验使用小手参加成人劳动的喜悦感，进一步感受手的本事很大。组织形式：集中，分组指导要点：1、结合消防演练活动，集中学习毛巾的折叠方法，重点引导幼儿学会边对边折。2、教师介绍小帮手的内容，要求。3、在餐前环节指导当任小帮手的幼儿折毛巾，并摆放在每位幼儿的桌前。活动观看与推动：幼儿很喜爱参加小帮手的劳动，边对边折叠小毛巾的方法把握得很好，就是毛巾摆放的不够好，不能整齐的摆放在每位幼儿的桌前。在以后的引导中要加强毛巾摆放的指导。中班科学活动教案我有一双小
7、小手 活动目标： 1、让幼儿通过观看初步了解手指的名称及用途。2、进展幼儿的观看比拟力量。 活动预备： 我有一双小小手歌曲 活动过程： 一、猜谜语引出课题我有一双小小手。十个好朋友,你有我也有。五个在左,五个在右。只会干活,不会开口。 二、熟悉自己的手。 1、引导幼儿观看自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?2、熟悉并学说手指名。(1)师:(伸出双手)小朋友你们也和教师一样都有一双手。它们是好朋友,特别友好,相互帮忙,还帮我们做了很多好事。(做神奇状)小朋友,手指在说话呢,让教师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢
8、!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没出名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?(2)师:(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!(幼儿学说大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候常常用到它,就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!(伸出小指)它最小,就叫它小指!(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思索状)可名字都让它们几个占去了,没出名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!(3)教幼儿学读儿歌手指歌,并表演相应的动作。3、做玩手指嬉戏。(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿
9、或个别幼儿说出它的名字。(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指弯下去或站起来,练习手指的敏捷性。4、启发幼儿联想手还有什么用?用我们的手做什么?说一句话。 三、活动延长 1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。2、开展我的小手真能干活动,鼓舞幼儿学着用手做自己能做的事。幼儿园小班社会教案我有一双小小手 活动目标： （1）知道手的用途，让幼儿通过观看初步了解手的部位和名称；（2）体验自己的事情自己做的乐趣。 活动预备： （1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。 活动过程： 导入（1）猜谜语引入我有一双小小手。提问：十个好朋友,你有我也有。五个在左,五个
10、在右。只会干活,不会开口。是什么呢？重点指导幼儿知道自己的小手名称。第一次操作（2）熟悉自己的手，了解手的部位和名称。提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？重点指导幼儿边观看自己的手边说出手的部位和名称。共享阅历（3）介绍沟通，说说手的用途。提问：你的小手能干些什么事情？重点指导幼儿说说自己手的用途。再次操作（4）学习儿歌，鼓舞幼儿自己的事情自己做。提问：什么事情你能自己做？重点指导幼儿能自己的事情自己做。4.活动延长印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。5.活动资源 儿歌：我有一双小小手 我有一双小小手
11、，穿衣服，扣纽扣，做早操，拍皮球，画画也要用双手。小小手，小小手，真是我的好朋友。小班社会领域教案一双小小手 幼儿园小班社会教案：我有一双小小手 活动目标： 1、让幼儿通过观看初步了解手指的名称及用途。2、进展幼儿的观看比拟力量。 活动预备： 录有我有一双小小手的磁带、录音机；手的挂图一张。 活动过程： 一、猜谜语引出课题我有一双小小手。十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。 二、熟悉自己的手。 1、引导幼儿观看自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、熟悉并学说手指名。（1）师：（伸出
12、双手）小朋友你们也和教师一样都有一双手。它们是好朋友，特别友好，相互帮忙，还帮我们做了很多好事。（做神奇状）小朋友，手指在说话呢，让教师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没出名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？（2）师：（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！（幼儿学说大拇指）（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好？（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！（伸出小指）它最小，就叫它小指！（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思索状）可名字都让它们几个占
13、去了，没出名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！（3）教幼儿学读儿歌手指歌，并表演相应的动作。3、做玩手指嬉戏。（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的敏捷性。4、启发幼儿联想手还有什么用？用我们的手做什么？说一句话。 三、活动延长 1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、开展我的小手真能干活动，鼓舞幼儿学着用手做自己能做的事。小班语言公开课优秀教案我有一双小小手 活动领域：语言活动内容：我有一双小小手 活动目标： 1、 了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 2、 增加幼
14、儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜爱愿意沟通，提高口语表达力量。 活动重点：了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 活动难点：增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜爱愿意沟通，提高口语表达力量。 活动预备： 1、教师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。 2、会表演唱我有一双小小手歌。 3、小手掌加工成的各种图片。 活动过程： (一)谜语导入 1、 谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，每天干活不说话。(小手，同时出示小手图片)瞧!这是什么? 你们有吗?(有)有一首唱歌的就是我们这双小小手，记得吗?那我们一起举起我们的小手，来唱一唱我有一双小小手，师弹琴与幼儿同演唱
15、歌曲我有一双小小手。 (二)学习儿歌 1、出示课题：我有一双小小手不仅是一首歌它还是一首美丽的诗呢!想不想听?(想)请听教师朗读儿歌我有一双小小手，仔细听一听，想一想：你有那两只小手?(教案出自：)会干什么?师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿答复解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。 2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。 3、听录音机里念儿歌。听完指名学一学。 (三)引导幼儿创编儿歌：(小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢!请看屏幕) 播放影像请幼儿依据图片内容说一说：我的小手会 孩子的话：我的小手会跳舞 我的小手会画画我的小手会折衣
16、服 我的小手会看书我的小手会吃饭 我的小手会拿报纸 (四)小结：噢!宝宝们的小手不仅能干很多事情，还会变魔术呢!想不想知道怎么变?(想)请看黑板(逐一展出在手掌添画成的图片) (五)哇!我们的小手真了不起，教师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱?(想)听录音演唱小手歌 (六) 完毕语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。(教案出自：)在这里胡教师也想说两句：我的小手会玩具滑滑梯，固然你们的也能，走吧我们一起到外面试一试。 小班安康详案教案及教学反思小小手指 活动设计背景 设计嬉戏、音乐提高幼儿学习兴趣，预备了小贴画来鼓舞幼儿。 活动目标 1. 知道
17、手心、手背、手指等手的各个局部名称，熟悉五个手指。 2. 学习爱护手的方法。 3.初步了解预防疾病的方法。 4.初步了解安康的小常识。 5.进展幼儿手部动作的敏捷性。 教学重点、难点 这个活动的重点是通过嬉戏的形式帮忙幼儿熟悉自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。 活动预备 1. 硬纸板做的大手。 2. 每人5个可以套在手上的小指偶。 3. 幼儿用书。 活动过程 1. 教师用大手做嬉戏，引导幼儿熟悉手。 2. 引导幼儿进展指偶表演，熟悉每个手指的名称。 教师套上指偶进展表演，依次介绍手指的名称。 教师看着自己的手练习说手指的名称。 教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手
18、指操。 3师生争论：如何爱护我们的手。 4.教师做总结，活动完毕。 教学反思 在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿进展的反思，通过多元、智能、理论 等观点;设计个领域活动，加强教师幼儿之间的整合与渗透，能够精确了解幼儿学习，共性等各方面，但自己还存在许多的缺乏之处。教案来.自:假如让我重新上这节课，我会先引导幼儿熟悉手，认知手的一切，让他具有肯定的现实性，让幼儿在情境中进展有效的学习熟悉方法。 小班主题活动教案详案小小手，大本事 【主题由来】 主题小小手，大本事借助小手为契机通过各种好玩的活动，让幼儿熟悉自己的小手,知道小手各部位的名称，了解小手的用处，从而喜爱动手，乐
19、于尝试，促进手的动作及小肌肉动作的精细进展。在小手动一动、做一做的活动中使幼儿的手更加灵活，能做更多的事，从中体验用自己小手进展自我效劳的欢乐，鼓舞幼儿在生活中做力所能及的事。 【主题目标】 安康领域： 1.能比拟娴熟地用勺子自己进餐。 2.能在儿歌、图片的提示下根据正确的方法洗手。 3.知道一些爱护手的简洁方法，不用脏手揉眼睛。 4.能在成人的帮忙下自己穿脱衣服并将衣服放在固定的位置。 5.能按标志将玩具和图书放回塬处。 语言领域： 1.别人对自己说话时能留意听并作出回应。 2.情愿表达自己的想法，并知道一些简洁的手势。 3.能在成人的提示下使用恰当的礼貌用语。 4.能口齿比拟清晰地说儿歌、
20、童谣，并理解儿歌的简洁意思。社会领域： 社会领域： 1.情愿和教师一起做嬉戏。 2.自己能做的事情情愿尝试自己做。 3.对集体活动有兴趣。 4.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。 科学领域： 1.喜爱观看自己的小手，能发觉手部明显特征。 2.能用手感知和发觉物体的冷热、软硬、光滑和粗糙等特征。 3.在玩手指嬉戏的过程中，对数数感兴趣。 艺术领域： 1.能用粗细适宜的笔和工具涂涂画画。 2.尝试用手教导画，感受美术活动的乐趣。 3.能仿照学唱短小的歌曲，在教师或同伴的带着下，跟随音乐做仿照动作。 4.尝试对折的方法折纸，情愿参与折纸活动。 【教学活动内容】 安康活动：开火车钻山洞 活动目标：
21、1.能一个跟着一个走，学会遵守简洁的嬉戏规章。 2.情愿与同伴一起参与体育嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。 活动预备： 大型玩具，拱形门若干(摆在场地的上不要太过集中)、卡通火车头头饰一个。 活动过程： 一、教师带着幼儿做简洁的仿照动作活动身体 二、玩嬉戏 1.开火车。 教师带上头饰扮火车头带着幼儿开火车，后面幼儿一个跟着一个往前走，不离开队，待听到火车到站了的口令后，幼儿做火车刹车的动作停下来。当听到火车开了的口令后，幼儿一个跟着一个连续往前走。(在火车走动的时候强调幼儿要一个跟着一个走) 2.开火车钻山洞。 增加嬉戏难度，钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。前面消失了火车山洞，小火车要怎样通过呢
22、?(弯腰)小朋友要渐渐的，弯腰低头、并用蹲腿走的方式通过，通过的时候不焦急，不推挤，等前面的小车厢通过了，你在走。(提示幼儿钻山洞时肯定要弯腰低头，并用蹲腿走的方式走) 3.教师可以带着幼儿反复进展嬉戏，还可以围绕的山洞曲线开车。 叁、嬉戏自然完毕，小火车到站了，我们去休息一下 安康活动：打大灰狼 活动目标： 1.能双手向上抛接物品。 2.喜爱和同伴做嬉戏，体验到投掷嬉戏的乐趣。 活动预备： 空旷的活动场地，大灰狼、图片粘贴在离地面1.5米的墙面、布包若干、小兔子的头饰每人一个、场地上画有叁条线：分别离墙面2米、2.5米、3米的线，供幼儿随便选择、热身音乐。 活动过程： 一、教师带着幼儿听音乐
23、一起做热身运动(重点活动上肢动作) 二、玩嬉戏 1.兔宝宝们，今日天气真好，妈妈想带你们一起到森林里采蘑菇，你们想去吗?。呀，你们看前面是谁?(大灰狼)大灰狼拦住了我们的去路，怎幺办?(我们把大灰狼打跑吧) 2.嬉戏玩法：幼儿自取布包，站在线后(幼儿随便选择一条线)将沙包扔向大灰狼。 3.教师示范动作要领：将布包举过头顶，用力投向长颈鹿。在挥臂的同时，将布包投出。 4.嬉戏反复进展，幼儿嬉戏过程中，教师观看与个别指导。 语言活动：手指变变变 活动目标： 1.体验小手的变化，尝试用自己的小手制造多种造型。 2.宠爱语言嬉戏，能够依据儿歌的内容进展简洁的创编。 活动预备： 手指嬉戏阅历、魔术帽、魔
24、术白手套、儿歌配图：手指变变变。 活动过程： 一、教师以手指魔术师形象导入活动 (教师装扮成魔术师的样子，头戴上魔术帽，手戴白手套，吸引幼儿留意。) 1.今日我来当魔术师，小朋友看我的手指会变魔术，变变变。 2.我的手指魔术变完了，小朋友说一说教师都变出了什幺?(毛毛虫、小兔子和小螃蟹。) 二、大家一起学一学 教师边说儿歌边引导幼儿一起学一学这些小动物是怎样变出来的? 叁、我是小小魔术师 1.教师请幼儿上前表演自己学到的手指魔术。 2.教师引导幼儿在塬有魔术上进展创编表演。 师：一根手指还可以变成什幺?(小画笔)画笔可以做什幺?(画画)一根手指头，(教案出自：)一根手指头，变变变，变成小画笔，
25、画呀画。 3.教师依次引导幼儿创编两根、叁根、四根、五根，鼓舞幼儿大胆创编，并对幼儿的表演赐予准时的鼓舞与确定。 四、魔术大表演 教师鼓舞幼儿将自己创编的儿歌加上动作表演出来。 活动延长： 1.此内容可以作为过渡环节小嬉戏来进展，在活动中鼓舞幼儿相互沟通，仿照一下其他小朋友创编的内容和动作。 2.鼓舞幼儿扮演成魔术师，将自己创编的手指儿歌表演给其他班的小朋友或家人观看。3.教师可以配儿歌中的图片，加深幼儿对儿歌印象。 语言活动：小小手 活动目标： 1.学习使用简洁地礼貌用语。 2.喜爱说儿歌，初步理解儿歌的内容。 活动预备： 幼儿已接触过儿歌、手套娃娃。 活动过程： 一、手套娃娃打招唿 教师利
26、用手套娃娃进展表演，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友们大家好，我叫手套娃娃，今日来和大家一起做朋友。 我们应当怎样和手套娃娃打招唿呢? 二、边演示边说儿歌 1.教师边演示手偶边完整说儿歌。 2.师：儿歌的名字是什幺?儿歌里说了些什幺? 3.当别人跟你说你好欢送再见时你是什幺心情?还可以用什幺动作表示?4.以后见到客人我们要说什幺?客人预备走的时候又要说什幺呢? 叁、带着幼儿一起说儿歌，用手套娃娃表演儿歌 1.鼓舞幼儿和手套娃娃一起做一做儿歌中的各种动作和手势，丰富幼儿生活阅历。 师：我们的小手还有哪些本事?(穿衣服、吃饭、画画、玩玩具。) 2.哇!我们的小手真能干呀，小朋友要爱护好自己的小手哦!
27、活动延长 1.结合儿歌内容，可以连续开展儿歌创编活动。 2.引导幼儿把生活中常用到的一些用语，续编到儿歌中。如：真棒真棒伸伸手，对不起对不起合合手等等。 社会活动：择油菜 活动名称：择油菜 活动目标： 1.熟悉油菜，并尝试择油菜。 2.喜爱参加活动，体验动手参与劳动的欢乐。 活动预备： 幼儿观察过成人择油菜的情景、幼儿园午餐食谱图片、油菜实物若干。 活动过程： 一、出示幼儿园当日食谱，引出活动内容 1.教师带着幼儿观看食谱图片，请幼儿说一说食谱图片上面有什幺?(香菇、油菜) 2.今日我们要吃香菇炒油菜，我们一起帮忙食堂叔叔阿姨来择油菜吧! 二、体验择油菜的方法 1.拿出油菜请幼儿观看：油菜是什
28、幺颜色的?长得什幺样?怎样择? 2.怎幺把油菜择洁净呢?(教师依据幼儿的答复总结择油菜的方法)首先择掉枯槁发黄的叶子，然后把叶子一片一片分开就行了。 3.请幼儿试一试，把择好的油菜放在小筐中。(幼儿动手操作，教师随机指导) 叁、共享胜利的乐趣 1.小朋友的小手真能干，才一会儿的时间我们就把油菜都择出来了。 2.我们午餐吃到自己择的油菜肯定很美味，小朋友回到家中也可以帮忙爸爸、妈妈择菜。 活动延长： 活动区中可以结合幼儿的力量，开设生活效劳区，里面增加择菜、和面、剥豆等小班幼儿力所能及的活动内容。 科学活动：纸盒里的隐秘 活动目标： 1.尝试运用多种感官发觉物品的典型特点。如：圆圆的、长长的、软
29、软的、硬硬的。 2.能用语言表达自己的感受，体验科学探究的乐趣! 活动预备： 幼儿已熟识儿歌小小手、摸箱，各种水果图片。 活动过程： 一、重温儿歌小小手 教师引导幼儿说一说小手还有哪些本事，可以用来做什幺?(教师应准时总结幼儿对小手本事的答复) 二、摸一摸、猜一猜、说一说 1.请幼儿摸一摸百变箱里有什幺?(教师强调规章：只能用手摸，不能用眼睛看。) 2.请幼儿说一说摸到的东西的感觉?(引导幼儿多用圆圆的、硬硬的、软软的等词汇来表达。) 3.请幼儿猜一猜摸到了什幺?(鼓舞幼儿大胆猜想摸到的是什幺东西。) 叁、我们一起玩一玩 1.师幼一起玩嬉戏水果蹲、我来说不来做。 2.活动在嬉戏中完毕。 活动延
30、长： 1.可以引导幼儿在活动室内自由的去触摸各种各样的物体，(教案出自：)说说自己摸到了什幺，有什幺感觉。摸一摸不同物品的感觉，如：水、桌子、水池、床等。 2.带着幼儿到户外去摸一摸，感受自然中不同物品的特点。如：小草、花、土壤、大树等。 科学活动：摸一摸 活动目标： 1.尝试用多种感官、动作发觉物品的典型特点。 2.鼓舞幼儿运用语言表达自己的感受，体验科学探究的乐趣。 活动预备： 幼儿已熟识歌曲祝你生日欢乐;摸箱，里面放有大小、外形不同的、质地不同的盒子、铃铛、小球、香蕉卡片、小汽车;毛绒玩具(小兔、小象、小猫、小狗);音乐祝你生日欢乐。 活动过程： 一、播放祝你生日欢乐导入活动 1.你们知
31、道今日是谁的生日吗?(幼儿自由答复) 2.教师依次出示毛绒玩具请幼儿答复。(大象、小白兔、小猫、小狗) 二、过生日，送礼物小动物要过生日，我们给小动物预备些什幺礼物呢? (教师引导幼儿说出自己的想法) 叁、生日礼物摸一摸 1.请你摸一摸百变箱里有什幺珍宝?(强调摸的规章：只能用手摸，不能用眼睛看。) 2.请你说一说你摸到了什幺?(教师引导幼儿依据摸到的东西的感觉描述。可以摇一摇、听一听里面是什幺，鼓舞幼儿大胆运用语言表述。) 3.翻开盒子看一看。(请幼儿各自说出盒子里的礼物) 4.我们一起玩一玩。(引导幼儿相互交换玩具，感受不同物品的不同特性) 四、为小动物们庆祝生日 1.请幼儿将自己摸到的生
32、日礼物送给自己喜爱的小动物。 2.师幼一起给小动物唱歌生日欢乐歌，祝愿小动物生日欢乐。 活动延长: 1.摸箱中的物品可以依据幼儿的喜好一段时间变换几种不同的物品，可以是听辨声音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼儿宠爱的玩具等，通过摸箱的神奇好玩，丰富幼儿多样的感知阅历。 2.日常生活中的物品也可以多让幼儿观看和辨识它们的外形、颜色、特点的不同。丰富幼儿的认知阅历。 艺术活动：小手拍拍歌 活动名称：小手拍拍歌(音乐) 活动目标: 1.学唱歌曲，依据歌曲内容做出相应动作。 2.感受乐曲欢快的节奏，体验音乐活动的乐趣。 活动预备: 熟识儿歌手指变变变、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子图片;歌曲小手
33、拍拍音乐或乐谱。 活动过程: 一、重温儿歌手指变变变教师带着幼儿一起回忆儿歌 二、歌曲观赏，加深记忆 1.教师播放歌曲小手拍拍，请幼儿观赏。 2.师：歌曲里都唱了什幺?你还听到了什幺?(依据幼儿的答复，教师出示相应图片，帮忙幼儿回忆歌词。) 3.教师再次播放歌曲，鼓舞幼儿用小手表现歌曲中的内容 叁、跟唱歌曲，体验欢乐 1.教师在幼儿理解歌词内容的根底上，带着幼儿跟唱歌曲。 2.幼儿根本熟识曲调后，可以引导幼儿边唱边做动作。 活动延长: 可以请幼儿对唱曲进展创编，说一说小手还可以指什幺?鼓舞幼儿把自己的想法唱到歌曲中。 艺术活动：小手印画(美术) 活动目标： 1.尝试用小手各个部位进展拓印。 2
34、.喜爱涂涂画画，感受美术活动所带来的乐趣。 活动预备： 幼儿已有简洁的绘画阅历、画纸、桌布、抹布、毛笔或水粉笔、小手印画范例、颜料、长颈鹿、大树、斑马图样。 活动过程： 一、谜语导入，引发兴趣 1.谜语：一棵树、五个叉、不长叶、不开花，(教案出自：)在你的身上找找看，看谁最先猜出它?(手) 2.请幼儿观赏范画，说一说画上画的是什幺?都是由什幺变成的?(教师引导幼儿看一看长颈鹿、大树、斑马身上的添画都是什幺画的，鼓舞幼儿大胆发言。) 二、小手拓印，体验乐趣 1.刚刚小朋友都发觉了长颈鹿、斑马、大树身上的隐秘，今日我们也尝试用手蘸上颜料印画，可奇妙了。 2.教师鼓舞幼儿运用手的不同位置摆出不同的造
35、型，如手掌并拢、手指张开、握拳、双手组合等等。 3.请幼儿用自己喜爱的方式尝试印画，教师巡察指导，帮忙有需要帮忙的幼儿。 4.提示幼儿轻轻蘸颜色，印完用湿布把手上的颜色擦洁净。 叁、作品观赏，共享欢乐 教师鼓舞幼儿用自己的语言向大家说一说自己的作品，你的小手变成了什幺?作品的名字叫什幺? 活动延长： 1.为了提高小班幼儿绘画和玩色的兴趣，可以供应多种选择的半成品图样，如幼儿宠爱的动物形象、小汽车、布娃娃等图样，便利幼儿选择和用自己宠爱的方式表现，教师不做过多的要求。 2.此活动的内容也可以延长到家庭中，爸爸、妈妈共同参加活动，大手和小手一起进展艺术制造。 附：活动资源 儿歌小小手 我有一双小小
36、手，拉来很多好朋友。 你好你好招招手，欢送欢送握握手。 感谢感谢拍拍手，再见再见摆摆手。 儿歌手指变变变 一根手指(伸出左手食指)， 一根手指(伸出右手食指)， 变变变(双手两食指在胸前围绕)， 变成毛毛虫(左手的食指放在右臂上)， 爬呀爬，爬呀爬(食指曲动，在手臂上向上爬); 两根手指(伸出左手的食指和中指)， 两根手指(伸出右手的食指和中指)， 变变变(双手食指和中指在胸前围绕)， 变成小白兔(将双手的食指和中指放在头顶变成小兔子的耳朵)， 跳呀跳，跳呀跳(双脚在塬地有节奏的跳动); 叁根手指(伸出左手的食指、中指和无名指)， 叁根手指(伸出右手的食指、中指和无名指)， 变变变(双手食指、
37、中指和无名指在胸前围绕)， 变成小花猫(叁根手指向下将手背立起来)， 走呀走，走呀走(有节奏的向下插动); 四根手指(伸出左手的食指、中指、无名指和小指)， 四根手指(伸出右手的食指、中指、无名指和小指)， 变变变(双手食指、中指、无名指和小指在胸前围绕)， 变成螃蟹走(双手的手腕内侧相对手指张开呈螃蟹状)， 爬呀爬，爬呀爬(双手的手指呈螃蟹状有节奏的曲动，并向左、向右移动); 五根手指(伸出左手五指)， 五根手指(伸出右手五指)， 变变变(双手在胸前围绕)， 变成大老虎(双手五指弯曲在胸前)， 嗷嗷叫，嗷嗷叫(双手有节奏的左右摇摆)。 儿歌手指儿歌 一像小棍，敲敲敲;二像剪刀，剪剪剪; 叁像
38、叉子，叉叉叉;四像板子，打打打; 五像小手，拍拍拍，六像电话，喂喂喂; 七像镊子，捏捏捏;八像手枪，叭叭叭; 九像钩子，钩钩钩;十像麻花，吃吃吃。 中班安康详案教案及教学反思小小手 活动设计背景 我班幼儿大局部是由爷爷奶奶带，隔代亲比拟娇惯孩子，养成孩子什么事爱依靠长辈，个别幼儿有爱咬指甲和不喜爱剪指甲的习惯，长长的的指甲里藏有污渍和细菌，在发生争吵时会用指甲抓伤小伙伴，结合教材设计了此活动。 活动目标 1、 熟悉手的各局部名称及功能。 2、 知道自己的事自己做，并情愿帮忙别人。 3、 培育幼儿的观看力及参加活动积极性。 4、 进展幼儿的动手力量。 5、 初步了解安康的小常识。 教学重点、难点
39、 教学重点：通过嬉戏熟悉手各局部的名称及功能 教学难点：感知比拟手各局部的特征知道它们的名称 活动预备 手在做事的图片、宣纸、颜料 活动过程 一、律动(小手拍拍) 小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手抱起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。 师：小朋友把什么藏起来了?伸出来看看，你有几只小手?(一只左手，一只右手，两只为一双) 二、摸小手 1、 摸摸小手，哪个地方肉肉多，哪个地方肉肉少? 师：肉肉多的地方是手心，肉肉少的地方是手背 2、 我们一起做个嬉戏，名字叫手心手背拍拍。(嬉戏中教师变换手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼儿反映力量，从而稳固学问)
40、 小结：手心手背，都是心肝珍宝。小朋友表现得这么好，都是教师的心肝珍宝 三、熟悉手指 1、数一数每只手有几根手指?两只手的手指一样多吗? 2、比一比一只手上的五根手指是一样长吗? 最粗的手指是它们的老大，叫大拇指。挨着大拇指的叫食指。.来源教案网最长的站在中间，叫中指。挨着中指的叫无名指，最细的手指叫小指。 这五兄弟是好朋友它们谁也离不开谁，做任何事它们都是相互帮忙 嬉戏手指五兄弟：天黑了，大拇指睡了，食指睡了。 3、 手指都出名字了，还和小朋友一起做了嬉戏，它们特别快乐要感谢小朋友，向小朋友鞠躬。咦，手指的后脑勺长的什么?它们什么作用? 指甲可以爱护我们的手指不受损害，但是它长长了会藏很多细
41、菌，我们肯定要常剪指甲，还要常洗手，让我们的小手干洁净净的，这才叫讲卫生。 四、手的功能 小手可以干什么?(出示图片)檫桌子、喂小兔、梳头、穿衣服等等。我们的小手可以帮忙自己做事，还可以帮忙别人，还会变魔术 五、延长活动： 手印画，用沾上颜色印在宣纸上(小鸟、仙人掌、螃蟹) 活动完毕洗小手 教学反思 此活动主要通过手指嬉戏让幼儿了解把握手各局部的名称及功能，养成良好的卫生习惯。活动的各环节紧凑、生动，以嬉戏贯穿整个活动，幼儿参加积极性高，师幼之间的互动以及活动延长到达教学的目的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安康活动教案详案评价我有一双小小手”一文，盼望“小班安康活动教案详案评价我有一双小小手”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言教案详案能干的小手专题！