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1、 小班下学期安全教案动物园_小班下学期主题教案 一、教材分析： 幼儿园教育指导纲要要求在数学教学活动中幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和好玩;中班幼儿对数物对应已经有了较为初步的熟悉，当学习要求转化为幼儿内在需求时，教育目标就变成幼儿嬉戏的意愿。本活动旨在从幼儿年龄特点动身，创设去动物园的嬉戏情境，在嬉戏中轻松自然的进展操作、探究、发觉，进而完成目标。 二、活动目标： 纲要中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、力量、学问、技能等方面的进展。依据纲要精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。 1.复习稳固8以内的数。(这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显性的学
2、问性目标。) 2.较为娴熟把握8以内数物对应关系，培育幼儿的观看及思维力量。(这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。) 3.体验学习数学的乐趣，增加参加活动的自信念。(这是本次活动的力量目标，也是活动的实际意义所在，它让本次活动和现实生活联系了起来，真正表达了教育是为生活而效劳的。) 三、活动预备： 为了更好地效劳于活动目标。更顺当地实现活动过程，依据幼儿爱玩这一特点，我做了如下预备。 阅历预备：幼儿已经熟悉了8以内的数熟识8以内的数量。(前期的学问预备是教师设计活动的根底，幼儿假如没有这一学问预备，就会影响到他们熟识把握8以内数物对应关系)物质预备： 1.教具多媒体课件、手偶青蛙一
3、个; 2.学具毛毛虫、篮子、玩具花片、鱼、钓鱼竿、骰子、转盘、数字卡片人手1份操作材料。 四、说教法 新纲要指出教师应成为活动的支持者合引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育。让幼儿成为学习的主体，我采纳了把枯燥的数学和嬉戏活动严密相连，让幼儿在玩中学，动中学。所以我采纳了以下教学方法。 1.观看操作法观看就是在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉，操作就是让幼儿通过动手、动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。这是我为了解决本次活动的重点而采纳的方法，为的是让孩子通过听听、看看、做做等方式，复习稳固8以内的数，娴熟把握8以内数物对应关系。 2.嬉
4、戏法：按物取数和按数取物从易到难，分别递进采纳这2种方法，让幼儿能较为娴熟把握8以内数物对应关系，培育幼儿的观看及思维力量。后者方法通过赐予肯定数量的物体，让幼儿依据教师说出的数字拿出相应数量的物体。随着幼儿数力量的增加，对幼儿只说出数，没有范例。按数取物的条件是抽象的，没有直观依据。要求幼儿对数真正理解才能完成任务，解决抽象数学问题。 五、说过程 依据幼儿认知水平的特点，我将学习过程分为四步进展。 (一)创设去动物园情景，导出课题。 (二)课件演示：数小鱼、小鸭和小蝌蚪(三)情景嬉戏:1.给小动物送玩具;2.拼花朵(四)操作嬉戏:1.旋转魔盘;2.给毛毛虫粘身体;3.钓鱼。 活动过程： (一
5、)创设去动物园情景，导出课题。 1.出示青蛙，邀请小朋友一起听青蛙的叫声跳着进场到动物园。 2.课件演示：动物园。(引导幼儿观看来到了什么地方) (二)课件演示：数小鱼、小鸭和小蝌蚪(复习8以内的数)观赏课件，请幼儿分别观看课件上小鱼、小鸭和小蝌蚪的数量，并找出相应的数字。 (三)情景嬉戏：(稳固8以内的数物对应) 1.嬉戏：给小动物送玩具幼儿观看课件，看看我们来到了什么地方?并说出详细要求：小动物出示数字几，就请小朋友取几片花片送给小动物。 2.嬉戏：拼花朵请幼儿分别把是3、5、8的花瓣拼在花心上。 (四)幼儿分组操作嬉戏操作嬉戏 1：旋转魔盘操作嬉戏 2：给毛毛虫粘身体操作嬉戏 3：钓鱼
6、(五)小结：今日小朋友和1-8数字宝宝玩了很多快乐的嬉戏。数字王国里还有很多好玩数字宝宝，你们可以和爸爸妈妈，好朋友一起去查找，好了，时间到了，动物园要关门了，跟小动物们再见，下次我们再来玩好吗? (六)延长活动：请幼儿在区角活动连续玩数物对应的嬉戏。 六、反思： 本次活动的实施根本到达预期目标，教师教态亲切自然，语言得体到位，提问语有针对性，留意动静结合。能创设好玩、宽松的环境，能运用高科技多媒体设备，面对全体，很好的进展师生互动，生生互动。教学具预备材料丰富，操作性强。幼儿思维比拟活泼，能够大胆的表现自己。由于是孩子班上的本班教师，所以对班上每个孩子的特点和状况都比拟了解，(教案出自：)能
7、把握活动目标的重难点，活动过程布满乐趣和互动，能够很好的激发了幼儿对活动的兴趣。 首先，活动开头教师通过创设去动物园这一嬉戏情境的设置，激发幼儿学习活动的兴趣。其次，通过形象、逼真的课件演示，让幼儿逐一复习8以内数的量，引导并帮忙幼儿按物体的量拿出相应的数卡，进而完成按物取数这一环节的目标。力求让幼儿把前面学到的学问再运用到生活中去，从而表达生活即教育，教育即生活这一教育理念。同时对幼儿完成目标状况进展了检测，使教师对幼儿目标把握状况做到了心中有数，能够在操作活动中有针对性的对幼儿予以指导。最终，教师利用课件演示，导出给小动物送玩具、拼花朵的嬉戏情节，然后分组指导幼儿进展操作，(教案出自：)在
8、操作中体验胜利的欢乐。在此环节中，教师能关注力量差的幼儿。如：个别幼儿不能正确取出相应的玩具时，教师帮忙其手口全都地进展点数，从而达成目标。 小班音乐优质教案动物园 嬉戏目标： 1、看、听听、说说、唱唱、跳跳中熟识内容，有学唱的愿望。2、愿意亲近小动物、喜爱小动物 嬉戏预备：各种动物胸卡 嬉戏过程: 将小朋友分成四组,每组扮演一种动物,唱到某种动物时,便由扮演该动物的小朋友出来走(或跳或走)一圈. 前奏:幼儿分四组跪地预备.伸懒腰揉眼睛状,听着音乐拍手. 1-4小节:小兔子跳8次5-8小节:甩耳朵2次,摇尾巴状,做叫喊状请出小熊.1-4小节:小熊走路一拍一次.5-8小节:扭屁股状.间奏:做叫喊
9、状请出小鸭子.1-4小节:鸭子走路8次5-8小节:小鸭叫4次,做叫喊状请出小鸟。1-8小节:小鸟飞一拍一次. 结尾:天黑了,小动物们回家睡觉了. 小班下学期安全教案睡觉安全 小班安全教育教案：睡觉安全 活动目标： 1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。 2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。 活动预备： 1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的思索。 （如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图） 1、激发幼儿的学习兴趣：教师
10、引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路？ 2、提出问题，请幼儿思索： 为什么不能蒙头睡觉？ 睡觉的时候为什么不能玩玩具? 为什么不能趴着睡？ 二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿态。 （1）教师：怎样睡会发生危急，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢？我们看看书上的小朋友是怎样睡的。 （2）教师在幼儿阅读后提问：你最喜爱哪一种睡法？今日午睡的时候你预备怎么睡？ 三、嬉戏宝宝睡觉了。 1、教师这里有许多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。 2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。 小班下学期安全教案
11、戏水安全 小班安全教育教案：戏水安全 活动目标： 1、观看木偶表演，知道戏水时的安全留意事项。 2、能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。 活动预备： 1、小男孩和小女孩的木偶（或教师与幼儿一起排练情景表演）。 2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，一般衣服等物品。 3、教师自备轻快的背景音乐。 4、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入活动。 小朋友们，你们喜爱夏天吗？你们喜爱在夏天玩些什么嬉戏呢？ 2、在情境中争论玩水时需要穿戴的服装和安全用具。 （1）教师：（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小朋友也很喜爱在夏天玩水，你们看他们来了。 （2）旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一起去玩水
12、喽。 （3）教师（出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，一般衣服等物品的图片）：小朋友们，你知道玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？为什么要带救生圈呢？它有什么用？不带行不行？ 3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。 教师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事？ 妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。 浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。 旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。 教师：刚刚发生了什么事情？两个小朋友去水池里争抢玩具，这样做对吗？在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危急的事？ 4、观看木偶表演二：不要在泳池边追赶打闹。 旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要
13、追浩浩。 妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。 浩浩：有本领你就来追我啊。 妮妮：是我的水枪，还给我。 浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉进水里啦。 教师：刚刚发生了什么事情？相互追跑，会发生什么事情?滑倒掉进水池中会怎么样？ 5、教师总结，以律动完毕活动。 （1）教师小结：在酷热的夏天游泳，小朋友会感觉很舒适，但假如不留意安全，游泳戏水时也会消失危急。所以，小朋友们在游泳时要带上救生圈，在特地给小朋友用的小泳池里游。不能在泳池边推拉，追赶，水池边有许多水，很简单滑倒，不仅会跌伤，碰伤，不当心掉进水里，还很简单呛水呢。 （2）在音乐伴奏中幼儿跟着教师随音乐一起做动作，动作内容：套救生圈，做预备活动
14、，依据乐曲做不同的游泳动作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。 小班主题教案我家是动物园 活动目标： 1、初步了解动物的本事。 2、能用简洁的语言表达自己的想像。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 各种动物图片若干;动物大家庭图版 活动过程： 一、说说动物的本事。 1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本事。 引导语：大家看看动物大家庭里都有谁?你喜爱哪种小动物?它有什么本事? 2、小结：每种动物都有自己的本事，他们生活在一起很欢乐。 二、观赏故事我家是动物园。 1、叙述故事要求幼儿要留意倾听。 引导语：
15、有个小朋友说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。 2、提问 故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?(.)闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜爱什么? 3、小结：故事中的闹闹小朋友把自己和家人比方成各种不同的动物，由于自己和家人的本事和有些动物的本事很像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很好玩，也很生动。 三、我和家人像什么? 1、鼓舞幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本事，像什么动物? 2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。 3、鼓舞幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本事(或根本特征)，启发幼儿依据相应的语言
16、、动作提示猜出相应的动物。 4、启发幼儿思索：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么? 四、活动完毕。 小班下学期体育教案拉着动物去漫步 【活动目标】 1.学习拉着动物向前走和倒退走。 2.体验参加体育活动的欢乐。 【活动预备】 人手一条小毯子，一个小动物。 【活动过程】 一、预备活动 活动身体，做动物仿照操。 二、根本局部 1.出示动物，相互打招呼。 师：今日，我们这里来了许多的动物朋友，来和它们问声好!(相互打招呼) 2.第一次嬉戏：拉着动物去漫步(拉着毯子向前走) (1)师：小动物们看到幼儿园里这么美丽，你能带他们去散漫步吗? (2)师：你们预备怎么带娃去漫步呢? (3)
17、幼儿表述,并请个别幼儿进展示范.。(有的抱着，有的背着，有的搀着) (4)师：你们的方法都不错，许教师还有一个比拟好玩的方法，拉着动物去漫步。 (5)教师出示小毯子，边示范，边讲解。(教案出自：.教案网.)我们将小动物放在小毯子上，两只手拉着小毯子一角，就带动物去漫步了。记住，拉的时候可千万不能把动物摔在地上哦! 3.幼儿玩嬉戏。 4.简洁总结 师：刚刚你带小动物去看了什么?它有没有摔跤啊? 5.其次次嬉戏：拉着动物去漫步(拉着毯子倒退走) 师：这次，为了防止动物朋友摔下来，我们眼睛看着他们，就这样，倒着走，走的时候也要留意后面有没有人，当心撞到别人身上。 6.幼儿其次次玩嬉戏。 三、完毕局部
18、： 放松嬉戏：摇娃娃 1.师：天快黑了，动物们要休息了。两个小朋友一组，把两个娃娃放在一条毯子上，另外一条做小毯子，盖盖好。我们摇摇他们睡觉了。(可请配班教师一起帮助示范。) 2.幼儿嬉戏。集体唱摇篮曲 3.师：轻轻地，我们送动物宝宝回家了。 大班安全教案及教学反思动物园 活动目标 1.激发幼儿爱动物的情感，熟悉各种动物的名称，特点及生活习性。 2 通过活动提高幼儿观看动物的力量，喜爱与同伴沟通。 3 学习动物名称，会用句式动物园里有，发音精确。 4 使幼儿把握一些动物的根本常识。 5 能大胆、清晰地表达自己的见解，体验去动物园的欢乐。 教学重点、难点 教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用
19、句式动物园里有 教学难点： 了解动物生活习性 活动预备 1请家长在活动前带孩子看动物世界 2 手机各种动物图片，把教室布置成一个动物园 3 动物卡片(有动物居住环境及喜爱吃的食物)各6份 4 制作食物图片或食物模型(各6份) 5 DVD机 活动过程 (一)开头环节 观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。 (二)绽开环节 1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。 2教师(出示一张动物卡片，如熊猫)：动物园里有熊猫，熊猫喜爱吃竹子。鼓舞幼儿仿照用汉语说出来。 3表演嬉戏：教师仿照动物让幼儿猜一猜，!.来源:屈老.师教案网!并拿出该动物爱吃的食物，引出：动物园里有喜
20、爱吃。鼓舞幼儿上来表演该嬉戏。 (三)完毕环节 将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜爱吃的食物图片，让每位幼儿仿照4中的内容。 (四)延长环节 1连续丰富动物园环境内容，添加新的动物 2 将完毕环节的图片放在区域中，供幼儿沟通使用。 教学反思 1幼儿在本次活动中，积极仿照各种动物的动作，愿意了解各种动物的特征并用汉语与同伴沟通。 2 个别幼儿对句式的表达不够精确。 3假如我重新来上这一课，我将会预备得更充分一点，例如把双语表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达力量，完整的与幼儿沟通。 小班下学期安全教案安全教育 一、活动目标： 通过全面了解幼儿生活阅历和实际进展水平，我们从幼儿学习兴趣、需
21、求动身，预设了一系列的活动，让幼儿学会一些简洁的安全学问技能，并依据幼儿实际，生成相关活动，培育幼儿的初步安全意识，自我爱护意识，学会正确地玩、吃、睡，从中丰富幼儿学问，进展幼儿的多种力量，让幼儿真正从中学习获得进展。 二、组织和指导： 1、做好预备工作. 我们在全面、充分地了解幼儿现有力量和进展水平的根底上，积极查找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源，(教案出自：)分析幼儿已有阅历和学问，记录与主题相关的问题、大事，准时补充修改主题网络和活动系统;同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活催促、指导幼儿留意安全，加强幼儿安全意识。 2、绽开充分争论. 对于幼儿来说，
22、充分的争论能唤起幼儿的阅历，为主题活动的顺当进展奠定良好的根底。如在熟悉红绿灯，学习过公路活动前，我们引导幼儿就此活动事宜绽开争论，允许幼儿有不同的想法。这样幼儿在实地学习活动中目的性就更强，他们有的认真观看红绿灯变化，有的关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向教师证明着自己的发言.在整个活动中，孩子的积极性高，留意力集中，孩子的思索问题，发觉问题，解决问题的力量也从中得到了提高。 3、准时调整活动，进展主题活动. 在活动中，有时会消失事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕获、发觉其中有价值的因素，准时进展调整，使主题活动得到不断进展。(教案出自：)在玩大型器械中，有少
23、数幼儿蹲下来，偷偷玩起了沙，接着又有局部幼儿也在沙地里玩了起来，他们用手抓、挖、堆，还有的将沙抛、扔、扬.很显见，孩子的兴趣已转移到了玩沙上。这时候，我们没有阻挡幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参加幼儿活动中，鼓舞、帮忙幼儿蹲下来一起认真、仔细地玩沙，既满意了他们的活动兴趣，又帮忙他们获得了新的学问阅历。 4、组织展现活动. 在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，向全园展现汇报。这样既可以帮忙孩子回忆自己学到的学问技能，又能敏捷地综合运用。其中有交通安全的红绿灯学问，有玩大型器械的正确方法，有生活技能剪切等，幼儿的学问技能在嬉戏中得到了练习、提高，同时他们又从中充分体验到了自主
24、学习的乐趣。 三、 活动效果: 通过亲身尝试开展主题活动，让我对主题活动有了新的较全面的熟悉、理解。 1、选择的主题肯定要源于幼儿生活，建立于幼儿的学问阅历根底上，幼儿才能对此熟识，有话可言，有需可求，从而对此产生深厚兴趣。 2、在活动实施中，要充分让幼儿运用已有学问技能，自主地观看、比拟、争论、参加，加深对四周事物的了解，增加探究的兴趣，获得学问、力量提高。 3、要创设多样新奇的空间环境、问题状况，供应丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。 4、要留意用多种策略为活动注入新的活力，激发和维持幼儿的兴趣，帮忙幼儿获得胜利，从而产生不断探究的动力，便学习成为享受，而不是负担。 5、我们作为组织筹划者，更应站得高，看得远，广泛深入地学习把握相关资料、信息，才能设计周密清楚的主题网络，让预设活动与生成活动有机结合，更有效地促进幼儿的进展。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班下学期安全教案动物园”一文，盼望“小班下学期安全教案动物园”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班下学期综合教案专题！