小班美术快乐的蛋糕房教案反思.doc

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1、 小班美术快乐的蛋糕房教案反思1、小班美术欢乐的蛋糕房教案反思 活动目标： 1. 探究用挤奶油的方式来装饰蛋糕，并能用水果加以点缀。 2. 发挥想象，大胆操作，在活动的过程，体验制作的乐趣。 3. 培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4. 会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5. 培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 泡沫蛋糕坯、颜料奶油、切好的水果、蛋糕图片、蛋糕ppt 活动过程： 一、谈话导入，了解蛋糕文化 师：上节课我们一起走进厨房，做了蔬菜拼盘，今日，教师要带你们一起去欢乐的蛋糕房，你们情愿吗?(情愿) 过渡语：在去蛋糕房前，先要答复教师的几个问题。

2、提问：什么时候会吃生日蛋糕?(小朋友过生日的时候) 你吃过的生日蛋糕上有什么?(奶油、桔子、苹果) 过生日的时候，除了吃生日蛋糕，还要干什么? 小结：小朋友过生日吃蛋糕前我们还要送上自己的祝愿。祝他们身体安康、学习进步。 过渡语：今日，地震灾区四川雅安也有很多小朋友要过生日，请你们帮他们来做生日蛋糕吧! 二、探究蛋糕的制作方法 小朋友，想一想，做生日蛋糕需要哪些材料呢?(引导幼儿说出蛋糕坯、奶油、水果) 小结：对要有蛋糕坯、奶油、水果。(教师边小结变出示预备好的制作材料。) 过渡语：蛋糕坯、奶油、水果都有了，我们怎么利用它们来做蛋糕呢?我们先来看看蛋糕房的师傅们是怎样做蛋糕的。(观看裱花视频)

3、 提问：蛋糕房的师傅们用奶油做成了什么?他们是怎么做成的? 小结：蛋糕房的叔叔阿姨他们很专业，他们用挤得方法在蛋糕上面做出了漂亮的花和动物的造型，今日我们也来做蛋糕。请你把奶油挤在蛋糕上。 幼儿答复后，请两名幼儿上前示范挤奶油，边挤边提示幼儿用力不能太大，用力太大会把装奶油的袋子挤破的。 过渡语：小朋友，你们学会挤奶油了吗，让我们一起去蛋糕房做蛋糕吧! 三、水果点缀装饰蛋糕 1. 交代制作要求：当音乐响起宁静走到蛋糕房，选择自己喜爱的一种口味的奶油，将它匀称的挤在蛋糕坯上，可以挤成线条的，也可以挤成点状的，挤的时候用力不能太大，以免将袋子挤破。音乐完毕了，要放下手中的奶油坐好了。 提示：奶油是

4、教师用颜料仿照做成的，不能吃，以免中毒。 2. 幼儿挤奶油，教师巡回指导。 3. 小结：小朋友真能干，刚刚都在自己的蛋糕坯上挤满了香甜的奶油，有的挤成了.(依据幼儿挤得外形点评) 4. 提问：接下来，我们该做什么了?(摆水果) 5. 师：对，我们要往蛋糕上加上美味的水果了，水果摆成什么样的才美丽，教师带来几种生日蛋糕，我们一起来看看吧! 6. 引导幼儿观看课件，叙述水果的摆放形式。 7. 幼儿摆放水果，教师指导 过渡语：生日蛋糕上的水果有这么多的摆放方法，小朋友，你想好怎样摆放水果了吗，你想摆成什么样的，音乐响起时动手把它摆出来吧!教师这里还有蛋糕的图片，你在摆水果时可以看着它来摆。 提示：小

5、朋友在摆水果时要谦让，不能抢，要合作。蛋糕做好后，请你把它放在前面的展台上坐回自己的座位，跟旁边的小朋友说说你做的蛋糕是什么样子的。音乐完毕后，做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置，别焦急，教师一会儿会留时间让你做完。 四、齐唱生日歌，完毕活动 小朋友真能干，在欢乐蛋糕房都做出了自己的创意蛋糕，信任雅安的小朋友看到后肯定会特别快乐的，小朋友最终让我们齐唱生日祝愿歌，祝愿雅安今日过生日的小朋友身体安康、学业有成吧! 活动反思： 小班幼儿的思维为直观行动思维，活动初我创设在蛋糕店的情景，引导幼儿谈话了解蛋糕文化，在此根底上激发幼儿制作蛋糕的欲望。在制作过程中，为幼儿供应丰富的材料，在裱花步骤，大局部

6、幼儿能够用挤点、线得方式进展装饰，个别力量强的幼儿还用自制奶油挤出了美丽的花型;在水果点缀环节，幼儿因有制作蔬菜拼盘的根底，以及蛋糕图片的影响，他们用供应的水果摆出了各种美丽的图案，有的幼儿还用数学叠高的方式有规律的装饰蛋糕，目标达成不错。在欢乐的蛋糕房中幼儿体验到了制作的乐趣，也用他们自己的方式诠释了美。 活动缺乏是我供应的材料有食物、有模型，导致了食物的铺张，假如将蛋糕坯由泡沫改为面包师傅亲子烘烤的蛋糕，自制奶油改为真实奶油，这样最终制作出来的蛋糕还可以食用，孩子们不仅能体会制作的乐趣，还能共享胜利的欢乐，我想这样效果会更好。 2、小班美术活动教案：欢乐小螃蟹教案(附教学反思) 教材分析：

7、 通过前段时间的学习和区角练习的稳固，我们小班幼儿对编织活动有了初步的熟悉和学习，尝试在平面进展简洁的编织。 其实编织活动很丰富除了材料的选择上很广泛，在形式上也涉及许多。于是我就用打单结的方法尝试新的编织活动，打破以往在平面上编织的手法，让幼儿动起小手来为小螃蟹的脚打绳结，打绳结也有许多：如打单结、单套结、双套结等，这次教学活动我采纳最简洁的打单结，通过动物的形象特征来绽开教学。 活动目标： 1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。 2.体验编织活动的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧

8、和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 学习穿孔并套上吸管。 活动难点： 学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。 活动预备： 已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。 活动过程： 一、出示小螃蟹，激发幼儿的兴趣 1.今日教师请来了一位好朋友，它是谁呀?(与小螃蟹打招呼) 2.小螃蟹有几只脚啊? 3.教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。 4.今日我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。 二、启发幼儿做小螃蟹的脚 1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。 2.绳子可以怎么用呢?请幼儿大胆表述。 3.吸管和绳子怎么利用? 4.教师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个

9、单结。 5.请一位幼儿尝试打单结。 三、幼儿操作 1.幼儿操作，教师巡回指导。 2.幼儿自主选择材料进展编织活动。 四、作品展现 我们一起来看看哪只小螃蟹最快乐 活动反思： 在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思索觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果特别的显著，幼儿在活动中学习的很快乐，乐在其中!拿着自己做的小螃蟹特别有成就感。 3、小班美术活动教案：欢乐的颜色教案(附教学反思) 设计意图 每个颜色宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝快乐，有的哀痛，有的郁闷，有的 你们猜猜这里的颜色宝宝是什么样的心情呢?依据小班的年龄特点

10、和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了欢乐的颜色。 教学目标 1、通过观赏作品，体验颜色中的心情感受。 2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 教学预备 1.感受生活中的颜色。 2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。 3、音乐磁带、录音机。 活动重点难点： 活动重点： 让孩子对颜色感兴趣，愿意参与玩色活动。 活动难点： 参加到玩色活动中，体验尝试乐趣。

11、教学过程 一、回忆自己的欢乐。引导幼儿感受颜色的心情。 1、看幼儿用书，教师引导幼儿：“每个颜色娃娃的心里都有自己的故事，有的快乐，有的难过，有的喧闹，有的宁静。你能感受到吗? 2、展现各种颜色的颜料：“让我们看看哪种颜色最欢乐，你能把它挑出来吗?“画一幅欢乐的画。(可播放欢快，热忱的背景音乐。)让我们用这些欢乐的颜色来做一个嬉戏。 3、小朋友们，你们欢乐吗?为什么会欢乐?我们把最快的的心情画出来。 二、引出幼儿感受颜色的心情。 书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都欢乐吗? 三、画一幅画欢乐的颜色。 (1)提问：你想让小画笔画出什么? (2)供应水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。

12、(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在地上作画。 (4)操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮忙表现或记录肯定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。 四、展现作品并争论。 哪幅画最欢乐? 它用了哪些颜色? 它讲了一个什么故事? 活动延长： 嬉戏：颜色娃娃抱一抱。 教师演示让不同的颜色“拥抱”，产生另外一种颜色：红色和绿色“拥抱“变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮忙下尝试。 活动反思 欢乐的颜色这一活动主要是让孩子们把握涂色技巧，进展小肌肉群的力气。活动中我以嬉戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的兴趣。在熟悉

13、了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应当给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探究、奇怪的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺当进展。通过嬉戏，让幼儿零距离接触，视觉感官猎取颜色学问，师幼互动中感受合作的欢乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。 4、小班美术活动欢乐的蛋糕房教案反思 活动目标： 1. 探究用挤奶油的方式来装饰蛋糕，并能用水果加以点缀。

14、2. 发挥想象，大胆操作，在活动的过程，体验制作的乐趣。 3. 培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4. 会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5. 培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 泡沫蛋糕坯、颜料奶油、切好的水果、蛋糕图片、蛋糕ppt 活动过程： 一、谈话导入，了解蛋糕文化 师：上节课我们一起走进厨房，做了蔬菜拼盘，今日，教师要带你们一起去欢乐的蛋糕房，你们情愿吗?(情愿) 过渡语：在去蛋糕房前，先要答复教师的几个问题。 提问：什么时候会吃生日蛋糕?(小朋友过生日的时候) 你吃过的生日蛋糕上有什么?(奶油、桔子、苹果) 过生日的时候，除了吃生日蛋糕，还要

15、干什么? 小结：小朋友过生日吃蛋糕前我们还要送上自己的祝愿。祝他们身体安康、学习进步。 过渡语：今日，地震灾区四川雅安也有很多小朋友要过生日，请你们帮他们来做生日蛋糕吧! 二、探究蛋糕的制作方法 小朋友，想一想，做生日蛋糕需要哪些材料呢?(引导幼儿说出蛋糕坯、奶油、水果) 小结：对要有蛋糕坯、奶油、水果。(教师边小结变出示预备好的制作材料。) 过渡语：蛋糕坯、奶油、水果都有了，我们怎么利用它们来做蛋糕呢?我们先来看看蛋糕房的师傅们是怎样做蛋糕的。(观看裱花视频) 提问：蛋糕房的师傅们用奶油做成了什么?他们是怎么做成的? 小结：蛋糕房的叔叔阿姨他们很专业，他们用挤得方法在蛋糕上面做出了漂亮的花和

16、动物的造型，今日我们也来做蛋糕。请你把奶油挤在蛋糕上。 幼儿答复后，请两名幼儿上前示范挤奶油，边挤边提示幼儿用力不能太大，用力太大会把装奶油的袋子挤破的。 过渡语：小朋友，你们学会挤奶油了吗，让我们一起去蛋糕房做蛋糕吧! 三、水果点缀装饰蛋糕 1. 交代制作要求：当音乐响起宁静走到蛋糕房，选择自己喜爱的一种口味的奶油，将它匀称的挤在蛋糕坯上，可以挤成线条的，也可以挤成点状的，挤的时候用力不能太大，以免将袋子挤破。音乐完毕了，要放下手中的奶油坐好了。 提示：奶油是教师用颜料仿照做成的，不能吃，以免中毒。 2. 幼儿挤奶油，教师巡回指导。 3. 小结：小朋友真能干，刚刚都在自己的蛋糕坯上挤满了香甜

17、的奶油，有的挤成了.(依据幼儿挤得外形点评) 4. 提问：接下来，我们该做什么了?(摆水果) 5. 师：对，我们要往蛋糕上加上美味的水果了，水果摆成什么样的才美丽，教师带来几种生日蛋糕，我们一起来看看吧! 6. 引导幼儿观看课件，叙述水果的摆放形式。 7. 幼儿摆放水果，教师指导 过渡语：生日蛋糕上的水果有这么多的摆放方法，小朋友，你想好怎样摆放水果了吗，你想摆成什么样的，音乐响起时动手把它摆出来吧!教师这里还有蛋糕的图片，你在摆水果时可以看着它来摆。 提示：小朋友在摆水果时要谦让，不能抢，要合作。蛋糕做好后，请你把它放在前面的展台上坐回自己的座位，跟旁边的小朋友说说你做的蛋糕是什么样子的。音

18、乐完毕后，做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置，别焦急，教师一会儿会留时间让你做完。 四、齐唱生日歌，完毕活动 小朋友真能干，在欢乐蛋糕房都做出了自己的创意蛋糕，信任雅安的小朋友看到后肯定会特别快乐的，小朋友最终让我们齐唱生日祝愿歌，祝愿雅安今日过生日的小朋友身体安康、学业有成吧! 活动反思： 小班幼儿的思维为直观行动思维，活动初我创设在蛋糕店的情景，引导幼儿谈话了解蛋糕文化，在此根底上激发幼儿制作蛋糕的欲望。在制作过程中，为幼儿供应丰富的材料，在裱花步骤，大局部幼儿能够用挤点、线得方式进展装饰，个别力量强的幼儿还用自制奶油挤出了美丽的花型;在水果点缀环节，幼儿因有制作蔬菜拼盘的根底，以及蛋糕图

19、片的影响，他们用供应的水果摆出了各种美丽的图案，有的幼儿还用数学叠高的方式有规律的装饰蛋糕，目标达成不错。在欢乐的蛋糕房中幼儿体验到了制作的乐趣，也用他们自己的方式诠释了美。 活动缺乏是我供应的材料有食物、有模型，导致了食物的铺张，假如将蛋糕坯由泡沫改为面包师傅亲子烘烤的蛋糕，自制奶油改为真实奶油，这样最终制作出来的蛋糕还可以食用，孩子们不仅能体会制作的乐趣，还能共享胜利的欢乐，我想这样效果会更好。 5、小班美术活动小小蛋糕师教案反思 设计意图： 近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说非常的熟识，绝大局部孩子喜爱蛋糕，但蛋糕上的精致花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自

20、动手制作自己喜爱的事物，肯定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满意其奇怪心的同时，又能真实地感受做蛋糕的欢乐，在此过程中培育孩子良好的饮食习惯，帮忙他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美力量得以更进一步的进展。 活动目标： 1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的根本制作过程。 2、学习挤捏的动作，熬炼幼儿手指的活动力度。 3、培育幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、感受作品的美感。 活动难点： 能用适当的力度进展挤捏，并能标出简洁的花纹 活动预备： 事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一

21、个(略大于幼儿)，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 师：今日是教师的生日，客人送来了一样礼物(教师故做神奇的翻开盒子) 1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的? 2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一局部，为什么?(幼儿沟通) 二、了解、学习蛋糕纹样的根本制作方法 1、你们知道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的) 2、示奶油袋 师：瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞) 3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指

22、用力的挤捏(请幼儿边听边仿照教师徒手做一遍动作)，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上(教师示范标出简洁点状花纹)B、引导幼儿观看手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。 三、幼儿操作 1、鼓舞幼儿大胆尝试，标出与教师不同的纹样。 2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。 3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友供应小水果，加以点缀。 四、作品展现小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌，吃蛋糕)完毕。 活动反思： 艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开头就对活动布满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持开心的心情，个

23、个兴致盎然，完全沉醉在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的欢乐! 6、小班美术欢乐的小雪人教案反思 目标： 1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。 2.学习用小排笔刷底色。 预备： 1.参与过堆雪人的活动。 2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。 过程： 1.绘画小雪人的兴趣。 下雪了，我们可以做什么嬉戏? 2.观赏范画。 小雪人是什么样子的? 刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。 3.幼儿操作，教师指导。 教师重点指导力量弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。 提示幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。 4.展览作品，观赏成果。 建议： 区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。 评价： 能画出小雪人形象。 活动反思： 在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟识和宠爱。幼儿在制作过程中，始终保持着深厚的兴趣和特殊的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。