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1、 小班安全教案及活动反思30篇 第1篇、小班安全我会爱护自己教案反思 活动目标：1初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。2通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。3积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。4能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5知道在发生危急时如何自救。活动预备：挂图活动过程：一、观看图片，推想可能发生的事情。（1）教师引导幼儿翻开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（2）鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。教师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并
2、说出后果的危害。二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比拟危急的行为。（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比拟危急的？这样玩为什么有危急呢？（2）通过争论帮忙幼儿了解几种担心全的玩法，熟悉到它们的危害。三、组织幼儿争论：怎样玩可以使自己比拟安全？（1）教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比拟危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比拟安全呢？（2）鼓舞幼儿大胆发言并叙述自己的看法。四、学习自我爱护策略。教师带着幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我爱护，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习相应的策略。活动反思：
3、1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。3、这节课还是很胜利的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。第2篇、小班安全教育我等妈妈来接教案反思活动目标1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走，2、能对不同的行为作出是否安全的推断，并做正确标记。3.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4，考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、教师简洁介绍情境。教师：（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？（2）假如
4、妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？2、教师使用木偶表演故事情景。（1）教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。（2）教师操作木偶表演：旁白：许多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。妮妮：你真的熟悉我妈妈吗？你会带我去找妈妈？（3）教师：小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢？假如妮妮跟着这个不熟悉的阿姨走会发生什么事情？假如跟着不熟悉的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的玩具了。3、其他班的教师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情景表演。（1）情景创设：旁白：小朋友正
5、在等妈妈来接他，教师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不熟悉的阿姨静静地靠过来，跟这个小朋友说话。别班教师扮演的生疏阿姨：你叫吧，你妈妈让我来接你。（2）教师依次邀请三名幼儿参加即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反响。（3）组织幼儿争论：你觉得他们做得对吗，为什么？（4）教师帮忙幼儿整理应对这种状况的方法。遇到这样的状况，我们可以对这个不熟悉的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。我们也可以告知教师，对教师说：教师，这个阿姨要接我。我们一起学说这两句话。4、幼儿阅读、操作幼儿用书。（1）教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打。（2）幼儿操作，教师指导。教学反思： 作为一名小班的教师
6、，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。第3篇、小班安全安安全全上下楼梯教案 活动目标：1、 学习儿歌上下楼梯歌，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照看前后的良好安全习惯3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动预备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。教师出示邀请函，让
7、幼儿猜猜是什么内容？刚刚我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告知教师：我们平常是怎样上下楼梯的？上下楼梯应当留意什么？怎样才是安全的呢？二、观看图片，总结上下楼梯的正确方法。小朋友，你们可要认真看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：1、播放第一组图（担心全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为担心全？2、播放其次组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观看。让幼儿观看后说一说，这样对不对？3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右
8、走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会消失什么危急状况？当你们发觉身边的小朋友也和他们一样时，你们应当怎么办？要不要制止他们？我们应当怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓舞。四、学习儿歌上下楼梯歌1、小朋友，你们知道假如我们不正确地上下楼梯是会发生危急的，所以我们要根据正确的方法上下楼梯哦。今日，林教师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、教师范读一次，幼儿小声跟读。3、师幼一起读儿歌若干次。
9、4、今日，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就根据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带着幼儿上下楼梯，提示、帮忙上下楼梯动作不协调或有担心全行为的幼儿。附儿歌：上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去。下来还是靠右边，一个一个有挨次。保证安全是第一，肯定肯定要牢记第4篇、小班安全公开课不跟生疏人走教案反思活动目标1知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2了解和把握一些和生疏人相处的方法。3增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。4能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动预备1有关的图片四张。2请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3
10、玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和生疏人1叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”2集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?3出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。
11、二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1生疏人就是坏人吗?A. 生疏人就是坏人。B生疏人不肯定是坏人。2能不能跟生疏人走?A能去
12、公园和游乐场。B不能去任何地方。3有个熟悉的阿姨想带你出去玩。A可以和她去。B必需先告知爸爸妈妈。4有个不熟悉的叔叔给你东西吃：A巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B什么都不能吃。5下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A先说感谢再上车。B不能上车。6生疏人问你的名字家里有谁能不能告知他?A只能告知名字，不能告知他家里有谁。B什么都不能告知他。四、完毕活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。教学反思：由于小班幼儿的自我爱护意识比拟薄弱，区分力量也比拟缺乏。因此，我们开展了安康活动不跟生疏人走我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟生疏人走。2、教育幼儿学会爱护自己。3、初步
13、培育幼儿的自我爱护意识。依据小班幼儿的思维特点是详细形象性的，所以我在活动开头时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对生疏人有了较深刻的了解，知道了不熟悉的人就是“生疏人”。并知道了不能跟生疏人走。其次环节是让幼儿解拒绝生疏人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进展教学的。第一幅我让幼儿看后个别答复，并通过师生共同表演对话来稳固丽丽拒绝生疏人的话。其次幅我让幼儿看后争论：假如你遇到这种事情，你会请谁来帮助?第三幅我让幼儿来推断奇奇做得对不对?进一步稳固了拒绝生疏人的方法。第三环节是教师总结，完毕活动。最终一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，本节活动下来小
14、朋友都知道不能跟生疏人走，但是真的遇到这种状况的话，我信任小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的状况，比方家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能答复的出来。假如能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也到达了本节课的要求。第5篇、小班安全活动着火了怎么办教案反思活动目标1. 通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。2在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地叙述自己的想法。3培育幼儿对事物的推断力量。4能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动预备1.收集火灾的案例及录像。2.有消防车声音的录音带。活动过程（一）导入1.播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？2.教师
15、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（二）、避开火灾的发生及自救的方法避开火灾的发生：出示图片1.（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？2.（小朋友喜爱的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？教师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做简单引起火灾。幼儿自救的方法：1.小朋友假设我们遇到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由争论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）2.刚刚小朋友第一个想到的方法是打火警电话119，那应当怎样正确的拨打119呢？现在教师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（
16、幼儿试打电话）3.教师小结：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。活动反思：从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以嬉戏的方式，让他们在玩乐中获得学问的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。第6篇、小班安全活动熟悉各种交通工具教案反思活动目标1、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。规划：1、了解食品包装标志的简洁常识，初步学会识别某些食品包装标志。2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动预备：1、了解不同的交通工具
17、行驶的不同地方.2、知道候车时的留意事项3、学习根据肯定的挨次叙述图画内容活动预备:1、候车小常识挂图及幼儿用书2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动过程:1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:有没有到过这些地方?为什么去这些地方?在这些地方有什么发觉呢?火车是在什么地方行驶呢?轮船在哪里行驶呢?2、指导幼儿观看挂图或幼儿用书候车小常识的画面,请幼儿想一想,说一说:你有没有等过车?你知道等车时要留意什么吗?在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到公路上去.去候车大厅等车,不要带气球或其他简单挤爆挤碎的玩具.坐自动扶梯进出候车大厅时,
18、要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和干净.在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危急.3、请幼儿两两一组,相互看图叙述候车小常识,留意提示幼儿根据肯定挨次进展叙述活动总结:通过这一课,幼儿熟悉了几种常见的交通工具,把握了几种交通工具的乘坐方法,提高了幼儿的安全意识.教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。第7篇、小班安全
19、教育我爱我自己教案反思 活动目标1、通过观看比拟了解男孩女孩的不同之处，知道要爱护自己的身体。2、能依据教师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全学问。3、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。活动预备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、嬉戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。（1）教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫男孩女孩听命令，请小朋友听清晰，根据命令完成动作。（2）教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，
20、跳一跳。女孩，女孩，转一转。2、比拟男孩和女孩衣着特征。（1）观看比拟男孩和女孩发型特征。教师：小朋友们相互看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴许多样式的发夹，头花等。（2）观看比拟男孩和女孩衣着特征。教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？教师小结：许多女孩的衣服颜色比拟艳丽，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮忙我们保暖身体，爱护皮肤不受损害等等。教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自
21、己，时时多留意。衣服不掀起，爱护好身体。（3）观看辨别男女卫生间的标志。教师：小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方观察这个东西？这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？想一想，还有哪些地方会区分男女呢？（4）观看辨别男女游泳衣。教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不行以，任凭碰身体。3、幼儿观看教学挂图，操作幼儿用书。、（1）引导幼儿阅读教学挂图。教师：请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是
22、女孩？你从哪里看出来的？图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体最重要的局部 都爱护起来了，这些身体部位都是自己的小隐秘，不能露出来，更不能让其他人触碰。（2）请幼儿在幼儿用书上为自己一样性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜爱的颜色。教学反思： 这节课孩子们的热忱挺高的。嬉戏很喜爱，有的没来得及反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清晰。“小鸡鸡”一词或许不够雅观。我没有运用更科学的方法教会他们认知。 这的确是小班的内容，不知教师们会觉得学得过早吗？我本人深刻认为：家长应当从小教给孩子要学会爱护自己的身体，特殊是女孩子。社会的进展，许多案例令我们伤心不已！教师和家长一
23、起努力，伴随孩子一起成长！第8篇、小班安全教育活动不能吃的糖果教案反思整改策略：、糖果袋改为糖果盒，幼儿简单操作。、小羊散坐在地板上改为围成一圈坐，有利于集中学习。、制作标志的难度降低，事先预备好已画有嘴巴的标签，让小羊直接打X。活动目标：、学习熟悉日常生活中几种简单误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、枯燥剂），了解误食的危害性。、尝试制作制止食用的安全标记，提高安全意识。、体验嬉戏的欢乐。、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。活动预备：、布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色
24、、课件药丸不是糖豆豆、糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、枯燥剂）人手一份、标签，记号笔人手一份、手枪一把活动过程：、羊村长播放课件药丸不是糖豆豆，教育小羊不能乱吃药。（1）羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今日森林里出了一件事。小超人卡卡被抢救车紧急送往医院抢救，究竟是什么缘由呢？我们一起来看看。（2）播放课件药丸不是糖豆豆。 内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被抢救车紧急送往医院抢救。 提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？（卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了）（3）教育小羊不能乱吃药。 羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。、灰太狼来到草地上，撒下糖
25、果等待小羊误食。 羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家抓紧躲在草丛里。 灰太狼拎着糖果袋来到草地。灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我细心为小羊预备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。（灰太狼分发糖果袋在草地上）好，我待会儿来、小羊学习熟悉这些糖果的名称用途，了解误食的危害性。（1）每只小羊捡起一包糖果袋，翻开认一认里面的糖果是什么。羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果袋，翻开看看。小羊自由谈论。（3）小羊一一熟悉它们的名称及用
26、途，了解误食之后的危害性。 4、小羊制作制止食用的安全标志。（1）羊村长：小羊们，现在抓紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个制止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提示其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。（2）小羊制作粘贴制止食用的安全标志。、灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。（1）灰太狼回到草地，小羊们抓紧躲回草丛。灰太狼：咦？怎么一只小羊也没有？（2）羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。羊村长：小羊们，以后看到自己不熟悉的东西时，虽然它看上去很美丽，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同
27、意了你再吃，知道吗？（3）羊村长带小羊们离开草地回家。课后反思：我觉得从小对孩子进展这样的安全教育史很必要的，安全教育应当渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立坚固的自我防护意识。特殊是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用嬉戏形式贯穿始终，幼儿的参加性、积极性很高，避开的单纯说教的枯燥无味，通过嬉戏，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我爱护意识。在活动中还有几点需要改良：1、教师示范操作材料应当要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清晰地认知。2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让幼儿更加感同身受。总之，安全教育是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活
28、动中肯定要相互监视，做到眼到、心到、手到，对幼儿进展安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长协作班级安全教育活动的开展，告知幼儿一些安全学问以及一些防范措施，让我们的孩子都能更安康，欢乐的成长！第9篇、小班消防安全消防演习教案反思活动目标：1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。2、教育幼儿遇到危急时才能听从教师的指挥，作出根本的自救行为。3、培育教师和幼儿相关的安全意识和爱护力量。4、培育幼儿自我爱护力量。5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：1、知道火灾中自救的根本常识。2、熟识本班的逃命路线。活动过程：1、警报响起，教
29、师快速做好预备工作。2、教师即刻停顿一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带着幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丧失、无损害。消防演习反思在上消防安全演习的活动中，幼儿已经积存了有关安全防火的生活阅历。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，肯定要采纳安全的逃命方法，才能避开造成人身损害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提示身边的人不玩火，留意用火安全，懂得爱护自己。依据幼儿的年龄特点，我们班进展了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿马上进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻，快速撤离 。当大火封门不能很快撤离时，在
30、窗口挥舞颜色艳丽的毛巾求救帮忙。当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。昨日上午9：10分，幼儿在教室里正仔细地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的状况下，我班幼儿在教师紧急有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去。在演习完以后孩子们特殊兴奋，各自争论着刚刚逃命的情景。在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增加了自救力量，也加强了对消防安全学问和应急力量。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿没有仔细地投入扮演角色。活动一：熟悉消防队员活动目标1、消防队员是社区中帮忙我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。2、消防队员穿
31、着特殊的制服，消防车会发出特殊的声音。3、学说：消防队员叔叔真英勇。活动预备1、消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。2、消防队员救火的模拟工具、制服等。活动过程1、通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说消防队员叔叔真英勇。2、展现消防队员救火的图片、仿照用具、制服等给托儿观看。3、谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危急，不能玩。活动二：听音乐军队和老百姓活动目标1、看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进展曲音乐。2、能合着节拍随音乐拍手。3、知道消防队员叔叔很英勇。活动预备消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。活动过程1
32、、看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。2、听音乐。3、边听音乐边拍手。4、学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。活动三：嬉戏活动消防队员手偶活动目标1、观赏教师做消防队员手偶。2、玩消防队员手偶嬉戏。活动预备1、教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。2、已做好托儿人手1份的小手偶。活动过程1、教师示范用纸袋做消防队员手偶。2、托儿带上手偶，玩消防队员真英勇的嬉戏。活动四：嬉戏活动消防队员的制服活动目标1、能辨别高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。2、会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。活动预备1、高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。2、高、矮、胖、瘦的制服
33、图片若干。活动过程1、教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿辨别并说出高、矮、胖、瘦。2、请托儿选出适宜的制服卡片来与消防队员卡片配对。3、让托儿玩配对嬉戏。活动五：粘贴消防车活动目标1、能按消防车的外形拼贴消防车。2、连续稳固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。活动预备1、剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。2、浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。活动过程1、托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。2、教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。3、托儿选择图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。活动反思：在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的
34、印象，而且让幼儿在活动中增加了自救力量，也加强了对消防安全学问和应急力量。第10篇、小班安全玩具不能塞耳朵教案反思活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。、4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动预备1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话导入活动。教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠嬉戏吗？（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、教师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。明明：小珠子，真好玩。（明明把小珠子塞到了耳朵里。
35、）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？3、引导幼儿观看挂图，连续叙述故事。（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。（2）教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿阅历。（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西
36、比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来帮忙我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进展安全教育。活动反思在这个环节可以发觉有些小朋友知道的安全学问比拟多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全学问。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。第11篇、小班安全宝宝坐汽车教案反思活动目标：1、知道乘坐汽车时不随便按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。2、被困车内时知
37、道准时呼救。3、积极参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。活动预备：1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。1、提问：（1）你坐过车吗？坐过什么车？（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？幼儿都快乐地叙述自己的乘车过程。二、了解安全乘车常识。1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应当怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才
38、更安全？小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不随便开关车门。假如车内有宝宝安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你熟悉吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随便动这些按钮吗？为什么？小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做？请你帮帮他。与幼儿争论被困车内的自救方法
39、。小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们单独留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。活动反思：现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应当通过家园共育教育家长照看好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。第12篇、小班安全活动学会自我爱护教案反思一、活动目标：1 、知道火警电话 119 ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。2 、懂得自我爱护。3 、稳固熟悉0-9数字。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。二、 活动预备1
40、 、自我爱护视频。2 、电话号码字卡（能熟悉119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）三、活动过程1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。2、请小朋友们指出消防车和警车。3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观看视频A、(一) 组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？(二)提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看到了什么？2 、走丢了应当怎么办？B、(一) 组织幼儿观看视频二：生疏人敲门怎么办？(二)提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看到了什么？2 、生疏人敲门应当怎么答复？C、(一) 组织幼儿观看视频三：我要爱护自己的身体(二)提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看
41、到了什么？2 、别人要触摸自己的身体你该怎么答复？D、(一) 组织幼儿观看视频四：不要任凭跟别人走(二)提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看到了什么？2 、别人叫跟他走要去吗？应当怎么答复？E、(一) 组织幼儿观看视频五：学会大声求救(二)提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看到了什么？2 、求救的时候是喊什么？活动反思：通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，局部孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。教案来自：幼儿园学习网教案网.通过观看视频和争论活动，孩子们也了解了一些自我爱护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应留意让家长协作这方面的教育。第
42、13篇、小班安全活动不和生疏人说话教案反思活动目标：1了解和把握一些和生疏人相处的方法。2知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。3帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。4能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动预备：不和生疏人走的视频活动过程：一、谈话导入师：小朋友在幼儿园，假如有你不熟悉的叔叔来接你，你会跟他走吗？2集体争论：假如有生疏人和你说话你会怎么做呢？3观看视频不要和生疏人说话：师：小朋友在动画片里都看到了什么呢？狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢？坏人是怎么样骗狼的呢？结果狼是怎么做的呢？教师小结：动画片里的狼太信任坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我
43、们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我爱护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。4、幼儿说一说假如在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢？（1）生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。（2）生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。（3）生疏人要去你家时，你不能带路。（4）生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真得意我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。教师提
44、示：(1)你熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。教学反思： 本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。 这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人说话，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。第14篇、小班安全熟悉关于火的标志教案反思设计意图在日常生活中，我们会用到很多标志，这些标志与我们每个人的生活，安全息息相关。因此特设计了本活动，让幼儿熟悉并了解它们的作用，自己设计制作各种各样的标志，并将与幼儿园生活有关的标志张贴在环境中，培育幼儿初步的规章意识。活动目标