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1、 小班户外体育小蚂蚁过河教案反思1、小班户外体育小蚂蚁过河教案反思 活动目标： 1.在手膝着地爬的嬉戏中，平稳地掌握自己的身体。 2.喜爱参与体育活动，感受体育活动的乐趣。 3.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4.乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。 活动预备： 1. 阅历预备：有幼儿手膝着地爬的阅历。 2.物质预备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。 场地布置图： 活动过程： 1.开头局部以嬉戏的口吻引发幼儿嬉戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带着“蚂蚁宝宝“(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说：“蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧!“(幼儿依次爬出“蚂蚁洞“)请幼儿说一说蚂蚁是什
2、么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。 2.根本局部(1)利用情景进展嬉戏。 “蚂蚁妈妈“说：“孩子们，我们一起去漫步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?“可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?“请幼儿自己想方法，说出自己的想法。“这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。“幼儿可以依据自己的力量选择路径。教师随机指导幼儿动作完成状况。 (2)共享沟通教师说：“小蚂蚁真聪慧，你们是怎么把握平衡，让自己不掉到河里的?“有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁
3、不当心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢?“你刚刚是怎样搬豆子的?你觉得哪种方法最好?“(3)再次嬉戏请幼儿再次嬉戏，验证自己的好方法，同时充分感受嬉戏带来的欢乐。力量强的幼儿可以运屡次。 3.完毕局部：幼儿放松练习： 师：“我们搬回了这么多豆子，真快乐，我们一起来庆祝一下吧。“幼儿跟着教师做各种简洁动作。 (三)自由活动： 活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓舞幼儿对玩具有不同的玩法。 教学反思： 此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观
4、主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 2、小班科学活动小蚂蚁过河教案反思 活动目标： 1.初步了解物体沉浮，激发幼儿探究、发觉的乐趣。 2.体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。 3.学习把沉、浮物体作简洁分类和记录。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1.雪花片，石头，海绵，点心盘(幼儿操作材料)。 2.木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。 活动过程： 一、 导入 师：今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀?(蚂蚁) 师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发觉远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前消失了一条小河，请小
5、朋友帮蚂蚁想方法过河? 幼：造一座桥 二、 熟悉沉与出现象。 1.教师做沉浮试验。 师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀?” 2.稳固幼儿对沉出现象的熟悉 师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想方法。 三、 幼儿操作，并记录操作结果。 教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。 (规章：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。) 集体订正。 活动反思： 纲要中指出：科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与想象作为科学探究的对象。教师抓住幼儿园喜爱玩水的特性，创设嬉戏情境，让幼儿通过观看、探究，激发幼儿的奇怪心和探究欲望，帮忙幼儿初步了解物体的沉出现象。 3、
6、小班科学小蚂蚁过河教案反思 科学：小蚂蚁过河(沉与浮) 活动目标： 1.初步了解物体沉浮，激发幼儿探究、发觉的乐趣。 2.体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。 3.学习把沉、浮物体作简洁分类和记录。 活动预备： 1.雪花片，石头，海绵，点心盘(幼儿操作材料)。 2.木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。 活动过程： 一、导入 师：今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀?(蚂蚁) 师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发觉远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前消失了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想方法过河? 幼：造一座桥 二、熟悉沉与出现象。 1.教师做沉浮试验。 师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀?” 2.稳固
7、幼儿对沉出现象的熟悉 师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想方法。 三、幼儿操作，并记录操作结果。 教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。(规章：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。) 集体订正。 活动反思： 纲要中指出：科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与想象作为科学探究的对象。教师抓住幼儿园喜爱玩水的特性，创设嬉戏情境，让幼儿通过观看、探究，激发幼儿的奇怪心和探究欲望，帮忙幼儿初步了解物体的沉出现象。 4、小班户外体育活动小蚂蚁过河教案反思 活动目标： 1.在手膝着地爬的嬉戏中，平稳地掌握自己的身体。 2.喜爱参与体育活动，感受体育活动的乐
8、趣。 3.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4.乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。 活动预备： 1. 阅历预备：有幼儿手膝着地爬的阅历。 2.物质预备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。 场地布置图： 活动过程： 1.开头局部以嬉戏的口吻引发幼儿嬉戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带着“蚂蚁宝宝“(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说：“蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧!“(幼儿依次爬出“蚂蚁洞“)请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。 2.根本局部(1)利用情景进展嬉戏。 “蚂蚁妈妈“说：“孩子们，我们一起去漫步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河
9、。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?“可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?“请幼儿自己想方法，说出自己的想法。“这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。“幼儿可以依据自己的力量选择路径。教师随机指导幼儿动作完成状况。 (2)共享沟通教师说：“小蚂蚁真聪慧，你们是怎么把握平衡，让自己不掉到河里的?“有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不当心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢?“你刚刚是怎样搬豆子的?你觉得哪种方法最好?“(3)再次嬉戏请幼儿再次嬉戏，验证自己的好方法，同时充分感受嬉戏带来的欢乐。力量强的幼儿可以运屡次。 3.完毕局部：幼儿放松练习： 师：“我们搬回了这么多豆子，真快乐，我们一起来庆祝一下吧。“幼儿跟着教师做各种简洁动作。 (三)自由活动： 活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓舞幼儿对玩具有不同的玩法。 教学反思： 此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。