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1、 小班开学日常常规教案20篇第1篇教案 活动目标： 1、 能把握诗歌的内容，会用不同的语气朗读诗歌，较有感情。 2、 对做大班小朋友有份骄傲感。 活动预备：配乐的诗歌朗读磁带、录音机 活动过程： 1、 创设情景：教师叙述自己的遭受“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他骄傲地对我说：我是大班小朋友！我夸他真能干，他说这些是我应当的。他还朗读了一首诗歌给我听，你们想听吗？” 2、 教师有感情、有表情地朗读诗歌两遍。 3、 引导幼儿把握诗歌内容 （1） 诗歌的名字叫什么？ （2） 诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？ 4、 幼儿跟教师一起朗读诗歌
2、两遍，学习新词“夸奖” 5、 分句练习。教师一句，幼儿一句，也可反过来。 6、 将幼儿朗读的进展录音，并观赏。最终请声音响的大声朗读一遍。 一、训练教学目标 1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全训练渗透到各个活动环节中。 3、学会关怀和帮忙中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小朋友交往。 二、教学预备 1、保教人员检查活动室内外的安全。 2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。 3、毽子 三、活动过程 （一）入园活动 1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨
3、检，消退安全隐患。 （二）谈话活动 1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。 2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。 （三）如厕 在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。 （四）户外活动 师幼一起踢毽子。训练幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。 （五）室内活动 1、说说自己的新发觉： （1）教室里有哪些安全隐患？ （2）厕全部哪些安全隐患？ （3）户外有哪些安全隐患？ 2、做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。 （六）离园活动 1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。 2、知道靠右走，不抢行。 3、根据幼儿园的作息时
4、间入园。 （七）延长活动 家长给孩子讲生活中的安全学问，增加幼儿的安全意识，实现家园共育的训练目标。 第2篇教案 1礼貌行为能正确使用礼貌用语;做客时会问好、会再见，不自己拿东西，不翻他人的东西，不吵闹;维护环境干净，爱惜玩具及园内物品。 2整理活动学习将衣帽叠整齐放在固定位置;会按要求整理室内物品(包括椅子)。 3入 厕会擦洁净屁股，女孩留意由前往后擦;知道定时大、小便。 4盥 洗逐步知道餐前、便后、外出回室和手脏时洗手，方法正确;用自己的毛巾擦手，做到饭后漱口;夏季午睡起床后，活动出汗后，知道洗手、洗脸;冬季知道爱护皮肤。 5进餐把握正确的进餐姿态，养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃，不玩筷子
5、的习惯;知道吃饭不要吃得过饱;吃饭时口里不发出大的响声;保持桌面洁净，会整理残渣。 6午睡会正确地穿脱衣服和鞋，宁静入睡;情愿学习整理床铺。 7喝水能正确地使用自己的缸子，定时喝水，不拥挤;知道口渴时喝水。 8劳动习惯喜爱参与力所能及的劳动并能坚持做完，如：值日生工作、活动区的整理工作;初步学习简洁的手工等劳动技能。 9学习态度能主动参与教学活动;有兴趣参与活动。 10留意力仔细学习,留意力集中;留意力相对稳定15-20分钟。 11思维能用详细形象思维对事物按概念分类概括;有初步的推断、推理、计算、和数概念;思维灵敏、敏捷。 12表达与表现留意倾听他人讲话，理解别人说话的意思;学说一般话，能大
6、胆地用语言表达自己的想法;喜爱听故事、看图书;留意和喜爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并情愿表现。 13行为习惯学习良好的坐姿、站姿等常规;学习良好的握笔、看书、举手等常规;正确使用教具和材料等。 户 外 活 动14熬炼有兴趣学习根本动作：走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷和拍球、跳大绳、前滚翻;做操仔细，动作标准、协作口令和节拍;正确使用器械，乐观参加活动。 15漫步遵守漫步常规(不打闹，宁静漫步);会初步观看四周的事物;喜爱动脑筋，能依据所观看的事物提出问题;放松、远眺5米以外景物。 16安全正确上下楼，学会自我爱护;身体不适，准时告知教师;不接触危急物品。 第3篇教案 幼儿园中班年级一
7、日流程常规要求 三更罗中心幼儿园 钟金英 目标： 1.让幼儿熟识各个环节的常规音乐，并能够依据音乐进展一日活动。 2. 能主动与教师、同伴问好，与家长道别，会用礼貌用语。 3.培育幼儿良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。 各个环节的常规音乐：教师熟识的一日活动流程并制定好每个环节的音乐和规章。 过程： 一、入园7:30-8:00 1.快乐入园，协作教师的晨检。 2.主动和教师、小朋友问好，和家长再见。 3.能把外衣、书包、帽子等物品放在指定位置，并摆放整齐。 4.入园后幼儿，由教师组织好活动，内容(手指操、桌面嬉戏、区域嬉戏、户外晨跑、音乐观赏等等) 教师工作要求 主班工作内容 1.早于儿童入
8、园5-10分进班，检查班级安全环境，开窗通风。 2.热忱主动与每一位家长及幼儿打招呼，提示幼儿主动问好。 3.执行儿童保健晨检制度“一摸、二看、三问、四查”。 一摸：幼儿有无发热。 二看：幼儿精神状态、面部外伤及其他疾病(询问并记录)、眼睑有无充血红肿、双手手心手背是否有疱、手电看咽部、口腔上颚、嘴唇内壁有无疱疹。如消失传染病病症马上隔离，通知家长，报告相关人员和部门，去医院对症治疗。 三问：对病后返园幼儿的家长询问病后身体状况，了解治疗经过以及留意事项。对不同幼儿各种病症进展询问记录。 四查：查看幼儿手中有无危急物品。 做好晨检记录，对有病症的幼儿做好全日观看，做到心中有数。 4.仔细检查“
9、家长带药登记表”。(姓名、药名、数量、用法) 副班工作内容 组织好已经入园的幼儿，做好常规晨操前活动，稳定好个别哭闹的幼儿。 二、晨操活动8:00-8:30 1、听音乐排队。 2、组织好孩子找到圆点站好，不大声吵闹，不随便离开位置，预备晨操运动。 完毕早操，组织好孩子安全有序的回到教室。 主班工作内容 教师带操，要求做操仔细，动作标准到位。调动幼儿早操的活泼性。 副班工作内容 监视幼儿做操，对个别不做操的幼儿给以提示。清点好本班的操球总数。 三、早餐8:30-90:00 1、先洗手，洗手后教师组织幼儿拿水喝。 2、播放音乐进餐，教师要站在家长和幼儿都能看到的位置，帮助副班教师开早餐。 3、教师
10、分工合作组织好孩子的餐后活动，重点关注餐后嬉戏的幼儿。 餐后整理9:00-9:15 进餐目标 1.能正确使用餐具，宁静就餐，不挑食、不铺张。 2.能主动提出添饭菜的恳求，餐后能有序地将餐具放到指定位置。 幼儿活动要求 1.宁静进餐，不挑食，一口饭一口菜，细嚼慢咽。 2.保持桌面、衣服、餐盘、地面的洁净。 3.幼儿需添饭菜能举手提出要求。 4.进餐完毕的幼儿检查桌面、地面是否有饭粒，准时捡起到餐盘中。 5.要把餐盘中的饭粒或其他食物垃圾倒到指定盆中，再把餐盘按挨次叠放到一起，饭勺放在餐盒中。 6.进餐后，漱口、擦嘴。 教师工作要求 1.播放轻音乐，为幼儿进餐营造轻松开心的气氛。 2.向幼儿介绍午
11、餐名称及养分成分。 3.巡察幼儿进餐状况，指导幼儿一口饭一口菜，不挑食，不掉饭粒。 4.幼儿盥洗时，教师要站到能观察两边幼儿的位置，指导幼儿仔细盥洗。 5.组织幼儿站排，到户外漫步。(冬季)可在走廊或楼梯上下慢走。 6.要求幼儿一个跟着一个渐渐走，不打闹、不大声讲话。 保育员工作要求 1.分组盛饭，幼儿分组入座。 2.少盛多添，随时关注幼儿进餐状况。(教师要对每名幼儿进餐量做到心中有数) 四、户外集体活动(体育活动与民间嬉戏)9:15-9:50 目标 1.开心地参加体育活动。 2.能有秩序地上下楼。 3.有自我爱护意识，不做危急动作。 4.按秩序和要求安全地玩大型玩具。 幼儿活动要求 1.做好
12、户外前服饰预备(秋冬季需要做好防寒措施)，检查自己的衣服鞋子是否穿好。 2.上下楼梯时，靠楼梯右侧通行，会一个跟着一个有序地走，不拥挤。 3.能够遵守教师提出的要求，不去危急地方玩。 4.嬉戏时遵守规章，学会爱护自己。 5.依据运动量适时增减衣服，知道身体发热时脱衣服或主动告知教师。 6.能够整理整理活动器械。 主班教师工作要求 1.组织幼儿有序站排，清点人数，预备户外活动。(秋冬季，下午班教师进班协作共同组织幼儿穿脱衣服。) 2.在前面领操时要精神饱满，动作到位，与幼儿在表情上有沟通，调动幼儿乐观性。 3.嬉戏中要把嬉戏规章交代清晰，嬉戏材料预备要丰富。 4.强调嬉戏规章，对违反规章的幼儿要
13、准时提示。 5.关注个别，保证全体幼儿都参加活动。 6.玩大型玩具时，两位教师视线要照看到全部幼儿，保证幼儿安全。 7、随时检查幼儿是否流汗，准时擦汗。(要依据气温及运动量的变化指导幼儿增减衣物，避开过热或过冷。) 8.关注幼儿的运动量、运动密度与强度适中。 9.活动完毕后，清点人数，整队回班级。 保育员工作要求 1.协作教师整理幼儿队伍。 2.帮助教师摆放、整理户外玩具。 3.检查场地和器械是否安全。 4.协作上午班教师组织幼儿活动。 5.关注个别，随时清点幼儿人数。 6.准时为幼儿擦汗，增减衣物，查看幼儿鞋带松紧状况。 7.户外归来后为幼儿整理衣物。 连接时间9:50-10:10 五、入厕
14、、洗手、喝水 盥洗目标 1.能用正确的方法盥洗。 2.用小水流洗手，节省用水。 3.能按秩序等待洗手、洗脸。 幼儿活动要求 1.分组去盥洗室洗手。 2.会挽袖子，用六步洗手法洗手，洗手后把水甩到水池内。 3.不在盥洗室打闹。 4.用小水流洗手，保持地面、衣服干爽。 5.洗手后，用自己的毛巾擦干手。 6.随时保证手、脸清洁。 教师工作要求 1.幼儿识别自己的毛巾标志。 2.组织幼儿有序盥洗。 3.指导幼儿正确盥洗。运用儿歌、图片形象的记住洗手方法。 4.创设卫生间文化环境。 保育员工作要求 1.提前预备好毛巾、肥皂(洗手液)等。 2.对盥洗溅湿衣服的幼儿，要准时晾干或换洗。 3.地面有水要准时擦
15、干，以免幼儿滑倒。 入厕目标 1.能主动依据自己需求提出入厕恳求。 2.正确使用卫生纸，便后整理好衣物。 幼儿活动要求 1.渐渐学会能自理大小便。 2.解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。 3.便后会用手纸自前向后擦净屁股，并用肥皂(洗手液)流水洗手。 4.不在厕所逗留。 5.大、小便有特别状况能主动告知教师和保育员。 教师工作要求 1.指导幼儿正确使用卫生纸，提示或帮忙幼儿整理好衣裤，便后洗手。 2.观看幼儿大便状况，有特别应准时与家长联系并做好记录。 3.不限制幼儿入厕次数。 4.提示简单遗尿的幼儿大小便。 保育员工作要求 1.预备好香皂(洗手液)，催促幼儿便后流水洗手。 2.照
16、看幼儿解便，一般状况下，要求幼儿自理大小便，在消失特别状况时准时报告教师，对个别自理有困难的幼儿，保育员应加以帮助。 3.预备好卫生纸，便利幼儿随时取用。 4.准时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。 5.保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。 喝水目标 1.能依据自己的需要主动喝水。 2.正确喝水，不铺张水，保证饮水量。 幼儿活动要求 1.用自己杯子喝水，喝水时不说笑、不边走边喝。 2.不铺张水，水杯用后放回原处。 3.猛烈运动后不立刻喝水，稍事休息后再喝水;饭前、饭后半小时少饮水。 教师工作要求 1.上下午班教师各组织一次集体饮水，允许并提示幼儿随时喝水。 2.观看幼儿饮水量，保证
17、幼儿日饮水量达400600毫升以上。 3.指导幼儿安全有序地喝水。 保育员工作要求 1.准时消毒幼儿水杯，每个幼儿的水杯应放在水杯柜中固定的地方。 2.允许有需求的幼儿随时喝水。保证班上有温开水，准时提示幼儿喝水。 六、课程训练活动10:10-10:40 三、集中训练活动 目标 1.有参加活动的兴趣，多种感官并用。 2.能遵守集体活动规章。 3.能乐观地表达自己的想法。 幼儿活动要求 1.用眼、握笔、坐立姿态端正。 2.有良好的倾听习惯、发言习惯，留意力集中。 3.能正确使用和整理活动材料或工具。 教师工作要求 1.做好活动前的预备工作。(教师学问储藏、材料预备) 2.在活动前向配班教师讲明需
18、要协作的事项。 3.提前布置好活动场地。 4.急躁倾听，理解幼儿的想法与感受，鼓舞幼儿大胆表现。 5.依据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法。 6.供应幼儿活动所需的材料。 7.关注个别幼儿，因人施教，满意不同幼儿的需要。 8.注意培育良好行为习惯，正面训练。 9.根据纲要等国家文件的要求，开展符合幼儿成长规律的训练活动，制止提前教授小学训练内容，不得给幼儿布置家庭作业。 保育员工作要求 1.活动前向教师了解所需协作事项，帮助教师摆放材料，协作教学工作。 2.对个别幼儿进展指导。 3.帮忙教师活动后整理、整理教具。 4.在教室走动、说话声音要轻，不影响幼儿和教师活动。 七、课间活动10:
19、40-11:00 1.小朋友听音乐盥洗(排队上厕所、排队有序的拿水喝。) 2、餐前预备，稳定心情，组织好餐前常规工作。 八、午餐11:00-11:30 目标要求同早餐雷同 九、午睡12:00-2:30 目标 1.能整理好自己的衣物，中大班要独立穿脱衣物。 2.能宁静入睡，宁静起床。 幼儿活动要求 1.漫步后回到教室，依次小便、喝水。 2.按挨次脱衣服，依次将衣服整齐叠放在自己椅子上。(冬季室内温度低时，可让幼儿只脱去外衣外裤，可穿毛衣毛裤午睡) 3.鞋尖朝外整齐摆放在床边。 4.不带玩具或其他物品上床。 5.右侧卧，不趴睡，不讲话影响别人。 教师工作要求 1.幼儿在脱衣服时，教师对幼儿进展午检
20、，看面部是否有伤，摸额头，不带玩具、异物上床。 2.为中午带药的幼儿服药(按家长的要求定时、定量服药)。 3.逐步订正幼儿不良睡眠习惯(吮手指 、趴睡、蒙被子等)。 4.勤巡查幼儿午睡状况，发觉特别准时处理，准时报告。 5.幼儿午睡期间，巡查午睡状况。 6.播放起床音乐，按时组织幼儿起床。 7.提示尿频的幼儿起床后先去小便。 8.指导幼儿整理床铺、穿好衣服和鞋袜。 9.检查幼儿衣裤、鞋子是否穿反，准时提示调整。 十、下午交接班2:30-2:50 目标 1.能将幼儿出勤人数、安康等状况交代清晰。 2.对有特别状况的幼儿要写明状况，提示接班人员留意观看。 3.保证幼儿的安全。 教师工作要求 上午教
21、师要求 1.向下午班教师交待幼儿上午特别状况、服药状况，及家长的有关需求。 2.做好交班记录，整理好班级物品。 下午教师要求 1.询问幼儿上午特别状况，检查幼儿服药记录。 2.仔细清点人数，检查幼儿是否有受伤状况。 副班保育员要求 1、理幼儿床上用品 2、监视幼儿整理自己的衣物、入厕。 十一、午点2:50-3:20(要求与早餐要求雷同) 十二课间活动3:20-3:30(入厕、洗手、喝水) 十三集体教学活动3:30-4:00 十四离园4:00-4:30 目标 1.有序地做事情，独立整理玩具及自己的物品。 2.有礼貌地同教师、小朋友告辞。 3.带好回家用品，开心离园回家。 幼儿活动要求 1.整理好
22、自己物品的幼儿抬小椅子到活动区活动。 2.宁静进展区域活动，选择易整理的玩具。 3.在家长到来时，要准时把玩具放回玩具柜中。 4.与教师主动说再见，不在走廊内逗留打闹。 教师工作要求 1.提示幼儿洗手、喝水、小便，帮忙整理衣裤。 2.向家长简洁介绍个别幼儿在园状况。 3.提示幼儿整理玩具后再离园。 4.与幼儿主动再见。 5.幼儿都离园后，关掉电源，关好门窗，进展消毒工作，离开幼儿园。 副班保育员工作要求 1.帮助主班教师做好离园工作卫生工作时间4:00后开头 2.消毒幼儿水杯。 3.整理活动室、盥洗室卫生。 4.帮忙幼儿整理服装。 5.清理垃圾桶内垃圾，不在班级存放。 第4篇教案 一、活动目标
23、： 1、让孩子练习使用筷子，做到持筷姿态正确，能挑、拨、夹。 2、进一步进展幼儿养成独立进餐的习惯。 二、活动预备： 1、筷子每人一双。 2、每组桌上预备玻璃球、小塑料玩具、花生米、细纸条、小纸团、碎泡沫等。 三、活动过程： 1、幼儿尝试用筷子夹、挑、拨桌上的东西到篮子里。 幼儿相互说说：有没有胜利，是怎样做的? 1、师幼共同探讨持筷的方法，并做适当的示范。 正确的方法：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在两根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子的中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指的下面。 2、让幼儿再次操作，尝试运用正确的方法。 3、幼儿嬉戏夹、挑、拨桌上的东西比比谁
24、夹得多，夹得快。 四、活动延长： 1、连续练习用筷子夹、挑、拨桌上的东西，两人一组可进展竞赛。 2、请家长协作，让幼儿在家用餐时坚持使用筷子。 第5篇教案 一、活动背景 在中班数学活动中，感知10以内数量、理解数字、会使用数字表示物体的数量，并不受物体大小、颜色、空间排列方式等的干扰正确推断数量是一项重要内容。我班幼儿已经熟悉了10以内的数量，对10以内的数字有了简洁的熟悉，并能使用数字表示物体的数量。之前我们学的是单一的感知某两个数的数量，把10以内的数量混合起来感知，大局部幼儿不能又快又清楚的推断出来。所以我选择了感知10以内数量的教学内容。在此活动中，我为幼儿供应了多种操作实物，让幼儿通
25、过自身的探究、操作活动猎取有关的数量阅历。并引导幼儿用所学的数学学问去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。 二、设计谋略 1、生活化、嬉戏化的训练思想 教学内容的生活化、教学方式的嬉戏化是本次教学活动的特色之一。新纲要中特殊强调了幼儿训练与嬉戏的关系，在科学领域中也指出：“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和乐趣。“在本次活动中，我以幼儿最感兴趣的过生日为主题，通过取生日卡、小兔请吃水果、帮送礼物、跳集体舞等情节，充分调动幼儿的参加兴趣，把教学目标寓于嬉戏之中，变被动教学为主动探究，使孩子学得快乐、学的欢乐。 2、开放性训练思想。 在整个活动中，我始终给孩子营造了一种宽
26、松、民主、自由的教学气氛和探究空间，使幼儿的思想、行为、活动处于轻松、活泼的状态，同时结合启发性、开放性的语言，引导幼儿按意愿操作材料、自由结伴沟通。 3、操作性训练思想。 实际操作是幼儿学习的重要途径。在活动中，我给孩子供应了丰富的材料，让人人参加动手操作，使幼儿在与材料的交互作用中思索、探究，初步积存关于10以内数量的感性阅历，在此根底上再引导幼儿与同伴沟通操作过程和结果，稳固感知10以内数量关系的熟悉，充分表达了以幼儿为主体的训练思想。 4、敬重幼儿的学习、认知特点及身心进展规律。 在本次活动环节的设计上，我遵循了由浅入深、由易到难的原则，从感知数量到数物匹配到相等数量的围在一起，初步建
27、立等量关系。而且在活动材料的供应及活动的组织上能敬重幼儿的个体差异，引导幼儿按力量随便愿选择操作材料，使每个幼儿都能在原有根底上获得进展和提高。整个活动以集体、个别、小组相结合的形式，注意操作与沟通的动静交替，充分敬重幼儿学习认知特点及身心进展规律。 三、活动目标： 1、感知10以内的数量。比拟10以内数量的多少和一样多。 2、学习将相等数量的物体放在一起，初步建立等量关系 3、鼓舞幼儿大胆地参加数学操作及沟通活动，体验数学活动的乐趣。 四、活动预备： 教师：实物投影仪;110的数字卡片、动物卡片、点子卡片;音乐磁带、录音机。 幼儿：操作一，使两排图形的数量一样多;操作二，数物匹配活动，操作三
28、，数物拼版活动 环境：每组桌上放有点子、数字或动物卡片;活动室另一边布置成小兔的家，小兔家布置一些生日气氛，桌上放置操作材料。 五、活动过程： 1、复习稳固10以内的数量 (1)以小兔过生日为导入活动 师：今日是小兔的生日，小兔邀请我们和它一起过生日，教师为你们预备了贺卡送给小兔，请你们翻开卡片，看看卡片上有什么?有几个?请个别幼儿介绍卡片上的内容。(有数字110，有110数量的动物图案，有110数量的点卡和水果卡) (2)嬉戏开火车 师：我们一起乘小火车去小兔家吧。你们看，小火车来了，咦，火车的车厢上有什么呀?(数字)请小朋友拿好卡片，认真看看卡片上的数量，到相应数字的车厢乘车，(例如：卡片
29、上是8只小动物的就到8号车厢。)预备动身了! (3)嬉戏找座位 师：小兔家到了，我们一起祝小兔生日欢乐。 小兔：请小朋友按卡片上的数量坐到相应号码的桌子上。 2、正确感知10以内数量，按要求完成操作活动。 (1)不受排列影响，感知10以内数量 小兔：感谢大家和我一起过生日，我请大家吃水果，每桌派一个小朋友帮我分水果，你一桌有几个人就拿几份水果。 师：请大家说说你吃到了几块水果? (2)幼儿操作活动 小兔：今日我很快乐，收到了许多礼物，我也想请小动物们吃水果，请你们帮我分水果，好吗? 操作活动一：数数图上有几个小动物，贴上相应数量的水果图片。 操作活动二：观看动物数量，引导幼儿画线连接相应数量的
30、水果和相应的数字。 操作活动三：观看动物的数量，启发幼儿用增加或削减的方法，使动物和水果一样多。 操作活动四：观看数字和实物的数量，引导幼儿进展数物匹配拼版活动。 操作评价：请小朋友说说你是怎样帮忙小兔分水果的? 3、完毕活动 今日你们快乐吗?快乐时你们会怎样?我们玩找朋友嬉戏吧，不过我有个小要求：每个小朋友戴上一个胸卡，等会跳到“找到我的好朋友“时，胸卡上一样数量的抱在一起。嬉戏完一遍后交换胸卡连续玩。 第6篇教案 一、培育良好的班级常规，首先要制定明确的班级常规训练目标。 在进展常规训练应对本班的孩子进展了全面的了解，依据本班孩子的状况，制定本班的常规训练目标。目标可以依据内容做好分类。
31、二、目标制定了，在实施中一要与配班教师亲密协作，同步前进。良好班规的形成，与本班两位教师的协作有很大关系，两位教师的要求肯定要全都，切不行一人一个样,让孩子们不知遵照谁的要求。因此两位教师要共同参加拟定目标，商讨训练方法及工作思路，尽量使方法保持- -致，形成合力对孩子进展训练。二要全面打算，点滴前进。在进展常规训练时，不行一下子给孩子提过多的要求，一是孩子无法一下子承受，另-方面教师也没有精力来观看和监视孩子的状况，因此，在训练的进度上要有度，三是要利用多种方法。小班幼儿年龄小，自控力量差，因此在进展常规训练时难度较，大，假如采纳成天跟在孩子旁边喋喋不休:“洗手要排队”，“吃饭不要讲话”的方
32、法.这种方法会消失教师嗓子讲破了，孩子却会充耳不闻，照旧违规，于是教师又会责怪“你真不懂法规”.甚至于挟制“你再不听话，教师就不喜爱你了” .这样教师和幼儿之 间的情感被破坏了,良好的气氛没有了，恰恰没有好的效果。因此在训练时肯定要讲究技巧。 第7篇教案 来园常规 来园时不哭闹，学习向教师、同伴问好，心情稳定时能与家长告辞再见。 能在成人引导下不惧晨检。 在成人帮忙下，将脱掉的外衣挂(放)到指定位置。 在成人帮忙下，参加晨间户外活动或室内各种活动。 饮水常规 认清自己的水杯标志，会自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等饮水用具饮水。 学习正确的喝水方法;从口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座
33、位的桌前方，等待教师倒水，或在教师指导下在保温桶边学着接水。坐在桌边双手端杯，一手拿杯把，一手扶着杯子，一口一口地喝水。身体坐正，不洒水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原处。 不喝生水，情愿定时饮水，口渴时随时向成人要水喝。 喝水时不说笑，不边走边喝水，不玩水，不铺张水。 如厕环节 知道大小便去厕所，不随地大小便，不把大小便排在池外，能分清男女厕所。 有大小便要求需准时告知教师，渐渐学会自理大小便，学习自己擦屁股，自己提裤子。 幼儿如厕肯定要留意安全，当心上下台阶，当心滑倒。 不在厕所逗留，玩耍，打闹。 区域活动 知道各区域名称，明确区域的空间方位，能说出自己在什么活动区做什么嬉戏。 学习并理解简
34、洁的区域规章，活动时要爱惜玩具材料，轻轻走路，轻轻说话，轻轻取放材料。不把区域材料随便带到其它区域，玩完后放回原处，学习按区域材料标志归放材料。 会自选活动区的活动材料及选择嬉戏伙伴，嬉戏内容。 学习并能把握各区域的材料的操作方法及工具的使用方法。 户外体育活动 在教师引导下，情愿参与各类体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热。 情愿学习体育运动中走，跑，跳，爬，钻等的根本动作，动作根本协调。 会跟着教师做仿照操，轻器械操等，动作根本合拍，动作根本协调。 会选择不同体育器械活动，能够把握简洁运动器械的根本玩法。 知道户外活动时不随便离开成人和集体，在教师指定范围活动，不相互拥挤，玩体育器械知道留意安
35、全。 身体不适，准时告知教师。 会与成人整理整理活动器械和体育活动玩具。 有组织的集体教学活动 活动过程中心情饱满，对活动感兴趣，能依据教师的引领进展感知和操作活动，并运用各种感官参加活动。 能参加到活动过程中，与同伴相互学习，答复教师提出的问题，能向教师提出疑问。 在活动中会倾听，敢于表示，乐于沟通，能运用材料进展操作，敢于在众人面前表现。 能听清教师对活动的要求，能在教师领导下坚持完成每一项活动，知道发言时要先举手，不随便插话，情愿学习良好的倾听，表达等学习习惯。能遵守集体规章。 能正确的使用和整理活动材料或用具，学习良好的坐姿，举手，看书等教学常规。 离园活动 不跟生疏人走，有安全意识。
36、 能参与简洁好玩的嬉戏活动，进展简洁宁静的桌面操作活动。 家长来接时能放好自己的生活用品，玩具，摆放好自己的椅子。 能找到自己的衣物，鞋子，在家长的帮忙下穿戴整齐。 在成人提示下跟教师说再见。 能向家长简洁沟通自己当日在幼儿园的生活及活动状况。 第8篇教案 1、加强幼儿茶具、餐具、常用物品的卫生消毒力度，严防胃肠道疾病的发生。 2、坚持每周五下午清洗消毒幼儿玩具的制度，做到洁净彻底。 3、培育幼儿课堂常规，做到不乱扭动，坐姿端正，精神集中，仔细听讲，并在教师的引导下能乐观回答下列问题， 4、强调安全防护意识，训练幼儿留意安全。 5、天气酷热，留意防暑降温。 第9篇教案 1.通过相宜有效的活动，
37、使幼儿心情稳定，逐步适应幼儿园生活，情愿来幼儿园。关注幼儿的心情变化，引导幼儿表达自己的心情。 2.与家庭亲密协作，在轻松开心的气氛中，引导幼儿把握根本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜爱吃安康的食物，养成常常喝水的习惯。 3.在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。敬重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。 4.通过多种形式，引导幼儿把握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮忙下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯。 5.知道五官的用处，不咬手指，不揉眼睛，不挖鼻孔，不把异物塞进自己的耳、鼻、口、中。 6.喜爱参与体育活动，在活
38、动中精神饱满、心情开心。 会正确使用各种小型体育运动器械熬炼身体，不做危急动作，也不影响他人。 7.能上体正直、动作自然协调地走、跑和上下楼梯。 第10篇教案 一个班级能有良好的班级常规预示着这个班上的孩子能很好地进入学习状态，或者能和孩子们很好地相处，沟通，与教师的关系融洽，能与集体活动中的各个方面协调全都。所以常规的培育对于小班的孩子来说，是特别重要，也是比拟难的一个步骤。初入园的小班孩子在幼儿园常规上是一张白纸，写满这张纸，我们得从白纸的左上角开头一行一行往下，一步步地渐渐地写好，写深刻，其实每一个常规的培育对于孩子们来说，都应当是一件欢乐的事，那如何做到这一点呢，我觉得要留意以下三点.
39、 1.用嬉戏的我方法。嬉戏性的情境能吸引孩子的留意，令他们主动地参加常规的练习，并能使他们印象深刻，如排队做操的常规，前排火车头，后面的小火车车厢跟整齐，孩子们都很愿意去开小火车。 2.语言明确简练。小班孩子急躁少。就比方，我们常用的上课坐坐好的对唱就比拟好：小手!放放好!小眼睛!看教师!小嘴巴!闭起来!等等。 3.坚持每次的稳固。坚持对于教师来说或许比拟难，每一次去提示孩子，说同样的话，也会令人感到枯燥，但相对来说又是特别重要的。正应了那句话：习惯成自然，那就是常规。 第11篇教案 一、活动目标： 1.熟悉了解一些常见的夏季用品，初步了解它们的用途。 2.能根据物品的作用进展分类，体验分类嬉
40、戏的欢乐。 二、活动预备： 1.太阳镜、帽子、扇子、电风扇、空调、短袖衫、裙子、凉鞋。 2.太阳镜、草帽、扇子、电风扇、短袖衫、裙子、凉鞋图片人手一份、操作纸人手一份 每组桌子的中间放好一只篮子 三、活动重点和难点： 重点：熟悉常见的夏季用品，了解它们的用途 难点：根据作用对夏季用品进展分类 三、活动过程： 1.了解哪些是夏季用品 (1)今日教师带来了很多的东西，请你认真的去看一看，然后说一说它们分别是些什么东西，有什么用，最终想一想哪些东西是夏天用的就将图片插在操作纸上，将不是夏天用的东西放在中间的盒子里。 (2)幼儿操作 (3)幼儿依次介绍自己收集来的夏季用品，说说收集来的夏季用品是什么东西，有什么用? 太阳镜、帽子：遮太阳 扇子、电风扇、空调：吹出风使人凉快 短袖衫、短裤、凉鞋：穿在身上凉快 2.根据物品作用进展分类 (1)告知大家这些东西喜爱找好朋友，它们找好朋友的方法特别特殊听认真了：一样作用的就是它们的朋友了，请你来帮帮它们找到它们各自的朋友。假如是在一起的好朋友请你放在一条横线上，另外的朋友就放在其次条、第三条线上。 (2)幼儿操作。 (3)请问你有没有遇到困难?请你来说说你的困难，我们一起帮你解决?