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1、 小班户外小老鼠钻山洞教案 活动目标： 1、通过观看图片，简洁叙述图片内容，培育幼儿的观看力量和语言表达力量。 2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。 3、通过叙述内容，激发幼儿喜爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼儿的独立性、自信念。 4、进展幼儿的动手力量。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 教学重点、难点 重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。 难点：如何培育幼儿独立性的自主力量。 活动预备 1、学问阅历预备：歌曲小小手，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。 2、环境预备：小(2)班 3、材料预备：
2、图片自己的事情自己做及字卡 录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的) 活动过程 (一)复习歌曲小小手，引入课题。 1、边唱歌边做动作。 2、教师提出要求，再唱一遍。 3、可请个别幼儿进展歌表演，激发幼儿的兴趣。 (二)让幼儿依据问题认真观看录象内容，并说一说，准时出示字卡。 1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培育幼儿的观看力)。 2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并英勇地说出来)。 3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)? (三)启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会
3、做些什么。 1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿发散性思维)? 2、幼儿充分叙述，教师适当调整。 (四)完毕活动 我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有很多小朋友也会做许多许多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到叙述的熬炼)。 教学反思 活动预备充分，思路清楚，能较好地帮忙幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进展情境表演，然后教师用肢体和局部语言进展提示这样能更好地帮忙幼儿叙述。 小百科：自己释义自身、本身。 #311561小班户外
4、小老鼠钻山洞教案2 活动目标： 1.培育幼儿学习数学的兴趣。 2.熟悉区分“1”和“很多”。 3.知道“1”和“很多”的分合关系。 活动预备： 钢琴、一位教师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门 活动过程： 1.音乐导入 小朋友，请你跟我做(一位教师弹歌曲小红帽，幼儿跟教师做律动)。小朋友，刚刚是什么儿歌呀?对，是小红帽。昨天教师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候遇到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最终是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。 2.熟悉“1”和“很多”与它
5、们的分合关系 今日外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆预备了很多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么(拿出一个面包)?教师手里有几个面包?小朋友看看妈妈还预备了什么(拿出一个苹果)?教师手里有几个苹果?小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!”(教师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问教师手里有几个苹果)。小朋友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有很多苹果)?这很多的苹果是由刚刚一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成很多。小朋友，跟教师说一遍一个一个的1可以组成很多。(教师再拿出5个橘子)小朋友，这是些什么?教师
6、这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈预备的一个面包、很多苹果和很多橘子去看外婆了。 小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽可怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗?”小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小朋友情愿和她一起去看外婆可快乐了，她说：“感谢你们，请你们也戴上小红帽吧!”(教师拿出预备好的小红帽)小朋友，教师这里有多少小红帽?(请每位小朋友拿一顶)现在小朋友头上戴了多少小红帽?教师手里还有小红帽吗?刚刚教师手里的很多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。所以，很多可以分成一个一个的1。小朋友，跟教师
7、说一遍很多可以分成一个一个的1。小朋友戴好你们的小红帽，我们一起动身吧! 3.稳固 (墙上挂着大挂图，上面插着花)小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小朋友只采一朵花。(在小朋友采花时提问个别幼儿你采了几朵花)小朋友，现在你们手里有几朵花啊?草地上还有花吗?它们都在哪了?对，草地上的很多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了。很多分成了一个一个的1。小朋友，现在请你们把花都放到教师的篮子里吧!篮子里现在有多少花?小朋友手里还有吗?刚刚小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的很多花了，一个一个的1可以组成很多。小朋友，我们连续走吧! 4.延长活动 (到了外婆
8、家，一位教师扮外婆，开门。)外婆见来了这么多小朋友，可快乐了，于是给小朋友出了一个问题。她问：“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是很多个的东西?”(请幼儿答复，最终教师总结)外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和很多个的东西，夸奖小朋友真聪慧!她又说：“小朋友，在外婆家的四周还有很多东西是一个的和很多个的，我们一起出去找找吧!(看挂图，自然完毕活动) #311560小班户外小老鼠钻山洞教案3 活动目标： 1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。 2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。 3、请幼儿爱惜绘画工具并和它们做好朋友。活动预备：棒棒糖、画纸、油画棒 活动过程： 一、导入
9、活动 1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在好吃的糖果里面，我们看到了许多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗? 教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、外形和味道。 2、教师对幼儿的叙述进展小结。 3、教师：小朋友，今日教师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖) 4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢? 请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。 5、教师：今日我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗? 二、教师示范操作 1、教师示范
10、绘画的方法，引导幼儿认真观看教师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到教师是怎么样画棒棒糖的吗? 2、请幼儿伸出小手在空中跟着教师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真美丽，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。 3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。 三、请幼儿作画，教师巡回指导 1、教师：小朋友，刚刚你们都跟着教师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最美丽。 2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开头绘画。 3、教师提示幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应当画在圆
11、圆的糖下面。糖尽量要画圆，最终收笔的时候要连在上一圈的线上。 3、鼓舞幼儿多画一些，把画面填满。 四、作品观赏 1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进展平析。 2、请幼儿整理作画工具。 3、完毕活动。 #311614小班户外小老鼠钻山洞教案4 活动目的： 1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 2、培育幼儿的绘画兴趣。 活动预备： 酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。 活动过程： 一、 引出课题 1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。 2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是
12、什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了? 3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给教师看看，好吗? 二、示范作画 1、教师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能观察自己呢? 2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。 3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的? 4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。 5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。 三、幼儿作画 1、你们的桌上也有甜的、酸的、
13、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。 2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆运用线条表现各种表情。 四、评析作品 1、请幼儿相互观看同伴的作品。 2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请予以证明。 3、请个别幼儿叙述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。 4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。 活动延长： 在美工角供应更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做好玩的表情面具。 #311618小班户外小老鼠钻山洞教案5
14、 活动目标： 1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。 2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。 3、初步了解食物与安康的关系。 活动预备： 小狗和小狗妈妈的手偶。 活动目标： 一、导入活动 观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。 1、教师戴上手偶，叙述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。 教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么? 2、教师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。 教师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。 二、依据故事内容争论 1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小
15、灰狗那样的挑食习惯? 2、教师引导幼儿说说如何来帮忙小灰狗改掉挑食的习惯。 教师：我们应当对小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么? 3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。假如挑食，就会使小朋友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。 三、说一说、想一想 1、教师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，帮忙幼儿了解这些食物的养分价值。 教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜爱吃的? 教师：它们对小朋友有哪些养分价值呢? 小结：牛奶是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝让小朋友的眼睛更加光明;肉补充热量，让小朋友更有劲儿。 活动反思： 小朋友入园将近一年，虽然教师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在教师的鼓舞下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。 在故事提问时我特意我请了平常爱挑食的几个小朋友答复我们应当对挑食的小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。 活动下来，幼儿根本明白吃饭不挑食的道理，局部幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单转变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。 小班教案